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文档简介

章节或项目名称第8章查找的分析与应用8.3-8.4第25讲

本次授课类型国理论口实验口理实一体口实训口实习

班级地点周次星期节次授课进度

尚学楼

310202十四11、2因符合口超前口滞后

205

尚学楼

310204十四41、2团符合口超前口滞后

313

1.了解二叉排序树的定义、生成、删除

教学目标2.熟练掌握二叉排序树的查找

3.掌握散列表的概念和散列函数的构造方法

1.二叉排序树的生成、删除

教学重点

2.散列函数的构造方法

教学难点散列函数的构造方法

教学设计

方法时间

教学环节内容要点

与手段分配

新课引入二叉树的形态、三种遍历知识讲授10分钟

二叉排序树的定义引导启发10分钟

实例演示

二叉排序树的定义、删除15分钟

引导启发

实例演示

新课介绍二叉排序树的查找15分钟

引导启发

实例演示

散列函数的概念10分钟

引导启发

实例演示

散列函数的构造方法20分钟

引导启发

重点掌握二叉排序树的生成、删除，散列函数的构

总结归纳归纳法5分钟

造方法，难点也是散列函数的构造方法

作业布置中国大学M00C平台单元测试题知识讲授5分钟

教学效果及改进思路

310202班，到课率100%,听课率80%,学习效果较好，310204班到课率100%,听课率70%。

较难的知识点通过学生讨论，基本能够掌握所学内容，但仍有30%的同学不能理解除留余数法，

建议不能理解知识的学生通过中国大学MOOC学习微课，也可以和同学交流进行相应内容学习。

，教学设计详案

一、学习通签到考勤

提前10分钟学习通平台下发签到活动，将考勤结果发到QQ群，同时发给班

主任，了解学生旷课的具体原因，并对旷课学生进行引导教育。

二、课前知识回顾

评价：对实验七完成情况进行评价，整体表现优秀。

思政：养成团队合作，乐于助人，积极向上的好习惯好品质。

三、新课引入

提问：二叉树的形态，二叉树的中序遍历。

四、树上的查找

（1）二叉排序树定义

（2）二叉排序树的插入和生成

©

提问：插入某一个结点的过程

（3）二叉排序树的删除

教学设计详案

提问：删除某一个结点的过程

突破重点：通过动画演示，增强学生对二叉排序树删除步骤的进一步理解,

从而突破教学重点。

(4)二叉排序树的查找

五、散列技术

(1)散列表的概念

如果给出一组数据(20,30,70,14,8,12,18,60,1,11),因为一共10个数据，

那么m应该选取为略大于10的素数11,散列函数h(key)=key%llo

散列地址012345678910

关提字|11|12||14|70|60||18|30|20|

□义诃I［同义诃R

提问：某个结点的用除留余数法的存储过程

突破难点：通过动画演示，增强学生对除留余数法的进一步理解，从而突破

教学难点。

六、总结归纳

，教学设计详案

所学知识为：二叉排序树的定义、生成、删除及查找，散列技术的概念、除

留余数法。其中重点知识为二叉排序树的生成和删除、除留余数法。难点知识为

除留余数法。

思政：通过举例优秀

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