六年级上册苏教版问题解决策略的策略总结

教学内容：教学目标：1.让学生掌握问题解决的步骤与方法，提高解决实际问题的能力。2.培养学生分析问题、设计解决方案、实施方案和检验解答的能力。3.增强学生的团队合作意识，提高沟通表达能力。教学难点与重点：重点：问题解决的步骤与方法，分析问题、设计解决方案、实施方案和检验解答的策略。难点：如何引导学生运用策略解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、文具盒、练习题教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决问题。例如：学校要举办一场运动会，需要安排运动员的参赛项目和比赛时间，如何合理分配？二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，让学生了解问题解决的步骤与方法，引导学生学会分析问题、设计解决方案、实施方案和检验解答。三、随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用所学策略进行解决。教师巡回指导，解答学生的疑问。五、板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，突出问题解决的步骤与方法，方便学生复习。六、作业设计（5分钟）2.选择一个实际问题，运用所学策略进行解决，并写出解题过程和答案。课后反思及拓展延伸：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略。同时，鼓励学生在生活中运用所学策略解决问题，提高解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过一个生活中的实际问题来引导学生思考如何解决问题。这个环节的重点是让学生能够将所学知识与实际情况相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。补充和说明：1.选择实践情景时，应确保问题与学生的生活经验相关联，以便学生能够更好地理解和参与。例如，可以选择一个学校活动的组织问题，让学生能够身临其境地感受到问题的实际意义。2.在引入实践情景时，教师应引导学生关注问题的背景和关键信息，帮助学生明确问题的目标和需求。例如，可以提出一些问题，如“这个活动需要哪些资源和条件？”，“如何合理安排时间和场地？”等，引导学生思考问题的各个方面。二、例题讲解在例题讲解环节，教师通过讲解教材中的例题，让学生了解问题解决的步骤与方法，引导学生学会分析问题、设计解决方案、实施方案和检验解答。补充和说明：1.在讲解例题时，教师应注重解题过程的展示，让学生明确每个步骤的目的和意义。例如，可以逐步引导学生思考问题的各个方面，如“这个问题需要考虑哪些因素？”，“有哪些可能的解决方案？”，“如何实施方案和检验解答？”等。2.教师应引导学生积极参与例题的分析和解答，鼓励他们提出自己的观点和想法。可以采取分组讨论的方式，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。3.在讲解例题时，教师应注重引导学生理解和掌握解题策略的应用。可以通过提问和引导的方式，帮助学生明确解题策略的适用场景和步骤，提高他们的解题能力。三、随堂练习在随堂练习环节，学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用所学策略进行解决。教师巡回指导，解答学生的疑问。补充和说明：1.在随堂练习中，教师应鼓励学生积极思考和解决问题，提供适当的指导和支持。可以引导学生明确问题的目标和需求，帮助他们分析问题的各个方面，并提供解答的思路和方法。2.教师应注重学生之间的合作和交流，鼓励他们互相帮助和分享解题经验。可以采取分组讨论的方式，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。3.在巡回指导时，教师应关注学生的解题过程和思考方法，及时解答他们的疑问并提供反馈。可以与学生进行一对一的讨论和指导，帮助他们明确解题的思路和方法，并纠正他们可能出现的错误。补充和说明：1.在学生汇报时，教师应鼓励他们清晰地表达自己的解题过程和答案，培养他们的沟通表达能力。可以引导学生用简洁明了的语言描述自己的思考和操作过程，让他们能够清晰地表达自己的观点和想法。2.在其他学生进行评价时，教师应引导学生关注解题过程和答案的合理性、完整性和创新性。可以提出一些评价标准，如“解题过程是否清晰明了？”，“答案是否合理和完整？”，“是否有创新的解题思路？”等，帮助学生进行客观和全面评价。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解例题和引导讨论时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，要留出时间让学生思考和提问，及时解答学生的疑问。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。在提问时，要注意提问的层次性和逻辑性，由浅入深地引导学生思考问题。4.情景导入：在引入实践情景时，教师应创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。可以通过图片、视频等多媒体手段，直观地展示情景，引发学生的思考。教案反思：1.在设计教案时，教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求，选择适合学生的教学内容和方法。2.在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的掌握情况，及时调整教学进度和策略。3.在课堂导入和例题讲解环节，教师