苏教版二年级上册数学期末考试范围

苏教版二年级上册数学期末考试范围一、教学内容二、教学目标1.使学生掌握时间、人民币、加减法和图形的认识，能运用所学知识解决实际问题。2.培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。三、教学难点与重点重点：时间的认识，人民币的认识，加减法的运算方法，图形的认识。难点：时间的换算，人民币的换算，复杂加减法的计算，图形的分类和转化。四、教具与学具准备教具：电子白板、PPT、钟表模型、人民币实物、图形卡片。学具：练习本、笔、尺子、剪刀、胶水、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，提问现在几点了，引导学生关注时间。2.知识讲解：讲解时间的认识，钟面的结构，时针、分针、秒针的运行规律。3.课堂互动：分组讨论，让学生用自己的语言解释时间的换算，如一小时等于多少分钟，一分钟等于多少秒。4.例题讲解：用PPT展示例题，如“小明看了30分钟的动画片，然后又看了20分钟的书，一共看了多少分钟？”引导学生运用时间知识解决问题。5.随堂练习：发放练习本，让学生独立完成相关练习题，教师巡回指导。7.过渡到下一环节：介绍人民币的认识。8.知识讲解：讲解人民币的种类、面值和用途，让学生了解人民币在生活中的作用。9.课堂互动：让学生互相交流，讨论人民币的换算方法，如100元等于多少角，10角等于多少分。10.例题讲解：用PPT展示例题，如“小华有50元，买了一支铅笔花了5元，还剩多少元？”引导学生运用人民币知识解决问题。11.随堂练习：发放练习本，让学生独立完成相关练习题，教师巡回指导。13.过渡到下一环节：介绍加减法。14.知识讲解：讲解加减法的运算方法，让学生掌握加减法的计算规则。15.课堂互动：让学生互相交流，讨论加减法的计算方法，如相同数位的对齐，从个位开始计算。16.例题讲解：用PPT展示例题，如“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明有多少个苹果？”引导学生运用加减法解决问题。17.随堂练习：发放练习本，让学生独立完成相关练习题，教师巡回指导。19.过渡到下一环节：介绍图形的认识。20.知识讲解：讲解图形的分类和特征，如圆形、方形、三角形等。21.课堂互动：让学生互相交流，讨论图形的分类和特征。22.例题讲解：用PPT展示例题，如“请找出下列图形中所有的圆形。”引导学生运用图形知识解决问题。23.随堂练习：发放练习本，让学生独立完成相关练习题，教师巡回指导。六、板书设计板书内容：时间的认识，人民币的认识，加减法的运算方法，图形的分类和特征。七、作业设计1.时间的认识：请列出一天中你经历的时间顺序。答案：起床、早餐、上学、上课、午饭、午休、上课、放学、晚餐、作业、睡觉。答案：100元=10角，10角=100分；50元=5角，5角=50分。答案：3+2=5，52=3重点和难点解析一、时间的认识1.时间的单位：教学时，需要明确小时、分钟、秒是时间的单位，它们之间的换算关系是1小时=60分钟，1分钟=60秒。2.钟面的结构：钟面由12个数字组成，代表12个小时，每个数字之间有5个分钟刻度。时针、分针、秒针的运行规律需要通过实物演示或动画展示，让学生直观理解。3.时间的表示方法：教学时，要让学生掌握用数字和冒号表示时间，如“3:25”表示3点25分钟。二、人民币的认识1.人民币的种类：教学时，要让学生了解目前流通的人民币有纸币和硬币两种，纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面值，硬币有1元、5角、1角、5分、1分等面值。2.人民币的换算：教学时，要让学生掌握人民币的换算方法，如100元=10角，10角=100分；50元=5角，5角=50分。3.人民币的用途：教学时，要让学生了解人民币在生活中的作用，如购物、支付学费等。三、加减法的运算方法1.相同数位的对齐：教学时，要让学生掌握加减法计算时相同数位的对齐方法，从个位开始计算。2.进位和退位：教学时，要让学生理解当某一位相加结果大于等于10时，需要向前一位进位；当某一位相减结果小于0时，需要向前一位退位。3.计算顺序：教学时，要让学生明确加减法计算的顺序，先计算个位，再计算十位，以此类推。四、图形的认识1.图形的分类：教学时，要让学生了解图形的分类，如平面图形和立体图形。平面图形包括三角形、四边形、五边形、六边形等，立体图形包括正方体、长方体、圆柱体等。2.图形的特征：教学时，要让学生掌握图形的特征，如三角形的三个角，四边形的四条边等。3.图形的转化：教学时，可以让学生通过实际操作，了解图形的转化，如三角形可以转化为平行四边形，正方体可以转化为长方体等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，如“时间就像跑过的马，一转眼就消失啦！”来吸引学生的注意力。2.在讲述知识点时，语调要平稳，让学生能够听得清楚、理解得明白。3.在提问时，语调要提高，以引起学生的兴趣和注意。二、时间分配1.每个环节的时间要合理安排，确保学生有足够的时间掌握知识点。2.在讲解例题时，要留出时间让学生独立思考和解答。3.在课堂小结时，要留出时间让学生提问和澄清疑问。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，如“谁能告诉我，为什么时间要换算呢？”2.鼓励学生举手回答问题，以提高学生的参与度和积极性。3.对于回答正确的学生，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过实际情景导入，如“大家看，教室里的钟表现在是什么时间？”来引起学生的兴趣。2.引导学生关注现实生活中的时间问题，如“大家想想，我们一天中会用到时间的地方有哪些？”3.通过情景导入，让学生明白学习时间知识的重要性