高中语文必修上第三单元关联阅读（附答案解析）

PAGEPAGE2高中语文必修上第三单元关联阅读（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成小题。材料一：①如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。②谋得斯通-格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。……③账房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时昆宁先生敲了敲窗子，打手势要我去账房。我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。……④到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。⑤到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。……⑥遇到债主堵在门口讨债的时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。……⑦我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。（节选自《大卫·科波菲尔》，有删改）材料二：①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。②福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。她既聪明（在生意上）又愚蠢（在爱情上），既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。”1.对两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一第一段反复强调“没有一个人出来为我说一句话”，突出了“我”的孤苦无依。B.材料一第二段中“倒霉”“颤抖”等词语真实地揭示了“我”当时紧张、近乎绝望的心境。C.材料二引用狄德罗的话，其目的在于揭示“圆形人物”更能打动读者的原因。D.福斯特认为一本复杂的小说常常需要“扁平人物”和“圆形人物”，“圆形人物”的价值高于“扁平人物”。2.下列对材料一内容和艺术特点的分析不正确的一项是（）A.这部作品是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的传记体小说，既有真实的一面，又有虚构和想象的成分。B.文章运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写货行外部环境的偏僻、泥泞和内部环境的污浊、腐臭，体现了作者对英国童工制度的指责。C.从文中对米考伯夫妇近乎滑稽的描写中我们不难看出，“我”在对他们寄予了深深同情的同时，又表现出了批判与讽刺。D.第五段通过外貌、细节、环境描写，表现了米考伯一家生活的不如意，同时也巧妙地暗示出米考伯夫妇二人都爱慕虚荣。3.材料一运用第一人称视角来叙述故事，第一段中的成人视角的我和儿童视角的我交替出现，请简要分析这样写有什么好处？4.请根据材料二对“扁平人物”的论述，以材料一中米考伯先生为例，谈谈他在《大卫·科波菲尔》这部小说中的价值。【答案】1．D2．C3．【参考答案】①儿童视角让成人的世界更真实，使作品增添童真童趣和诗意美，丰富了小说情节，交代出必要的内容。②成人的眼光来补充说明，同时加入了对现实生活场景、社会现状的客观描述，让读者在了解主人公成长的同时，了解当时的社会现实，使整个故事更加客观真实。4．【参考答案】①揭示生活中一类人的共性，体现对生活的高度概括；米考伯先生爱慕虚荣、喜欢享受，目光短浅、盲目乐观，关爱孤儿、同情弱者，是当时英国众多下层民众的代表。②与“圆形人物”大卫配合，共同阐释作品主题。“米考伯先生”与“大卫”的交往中，展现了底层人民的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密温情，再现了19世纪欧洲社会的现实生活，既表达了作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也表达了作者对当时冷酷社会的批判。【解析】1.【试题分析】D选项“圆形人物”的价值高于“扁平人物”错误，原文福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。“艺术性”与“价值”两概念意义不同。2.【试题分析】C选项“表现出了批判与讽刺”错，表现的是对他们的同情。3.

【试题分析】儿童视角的作用是真切地表现儿童的生活，深刻地表现对社会对生活的感受，从最佳的角度在最大的容量中表现社会生活。本文从成人视角叙述的是对童年的“我”的经历的分析补充说明当时的生存环境。以儿童视角讲述大卫的成长经历，又以成人视角去审视和评价这段经历，孩子的眼光折射出成人世界的真实面貌，但孩子的单纯天真又让他暂时无法参透这个世界的真相，于是让成年后的自己来做解答和判断，这样不但拓展了叙述的空间，而且充实了人物形象，使小说主题更加鲜明。两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受成熟与幼稚，理性与感性的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。4.【试题分析】由材料二提炼出扁平人物的价值：第一段的“他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来”和第二段的“两种人物共同承担阐释主题的任务”。然后结合材料一分析米考伯先生的形象。从第三段的外面描写不难看出米考伯先生讲究排场，爱慕虚荣，故作文雅。他“衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”“手里拿着一根很有气派的手杖”“外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”。从第四段可以看出米考伯先生热心善良。他对人彬彬有礼，对“我”充满友爱。第一次见面时，他详细地向“我”介绍他家的地址。从第六段可以看出米考伯先生喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难时乐观积极。当债主上门追债时，他“又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来”，可是“在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”。一悲一乐的迅速转换，极具夸张的前后对比，写出了米考伯先生窘迫尴尬的生活处境，既表现了他爱享受、不切实际的性格特点，又突出了他是一个不折不扣的乐天派。结合《大卫·科波菲尔》主题，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。童年大卫与米考伯一家人的交往，表现了大卫成长过程中的性格养成和人格塑造，再现狄更斯对19世纪英国现实社会的揭露中对底层人物温暖的关照和诙谐的批评。二、阅读下面的文字，完成下面小题。大卫·科波菲尔（节选）（英）狄更斯我正想偷偷溜开，先考虑一下怎么办再说。这时从屋子里走出来一位女士，帽子上扎着一条手帕，手上戴着一副园丁的手套，身上围了个收税人的围裙似的园丁工具袋，手上拿着一把大刀子。我一看就知道，这一定是贝特西小姐。因为她从屋子里昂首阔步走出来的样子，跟我可怜的母亲常对我说的她昂首阔步走进布兰德斯通我们家鸦巢的花园时一模一样。“去！”贝特西小姐说着，摇着头，还用手中的刀子做出一个砍劈的样子，“走开！这儿不许小孩进来！”我提心吊胆地看着她，只见她走到园子的一个角落里，俯下身子在那儿挖掘什么小根子。这时，①我虽然一点勇气都没有了，但是我有着不顾一切的决心，于是便悄悄走进园子，站在她身边，用手指碰了碰她。“对不起，小姐。”我开口说。她吃了一惊，抬起了头。“对不起，姨婆！”“啊？”贝特西小姐惊叫了起来，我从来没有听到过类似这样的惊叫声。“对不起，姨婆，我是你的侄孙儿。”“哎呀，我的天！”姨婆说，一下子坐在花园的小径上。“我是大卫·科波菲尔，住在萨福克的布兰德斯通——我出生那天，你去过那儿，见过我的好妈妈。②我妈妈去世以后，我的日子过得很苦。没有人关心我，什么都不管我，还逼我独自谋生，要我干不该我干的活儿。所以我就逃到你这儿来了。我刚一上路，便让人给抢了，我是一路走来的，打从出发那天起，我就没在床上睡过觉。”说到这里，我的自制力一下子完全失去了。我用手朝自己指了指，要姨婆看看我褴褛的样子，证明我确实吃了不少苦头，接着便伤心地大哭起来。我相信，这场哭已在我心中憋了整整一个星期了。我说这番话的时候，我姨婆的脸上，除了惊讶，什么表情都不见了。她一直坐在石子铺的小径上，两眼直愣愣地盯着我。一见我开始放声大哭起来，她便急忙站起身子，揪住我的衣领，把我带进了小客厅。她到了那儿后，做的第一件事，是打开一个高柜子的锁，拿出好几个瓶子，把瓶子里的东西各往我嘴里倒了一些。我想，③这些瓶子她一定是随便拿的，因为她倒进我嘴里的东西，我尝出有茴香水、鳀鱼酱、色拉调料。她给我服了这些补精益神的东西后，见我还是歇斯底里的哭个不停，就把我放在沙发上，在我的头下垫了一条披巾，她头上的手帕则给我垫了脚，为的是免得我把沙发套弄脏。然后她自己就坐到我上面提到过的绿色团扇或小圆屏的后面，因此我就看不到她的脸了，只听到她过一会便叫一声“我的天哪！”就像是放致哀礼炮或分炮似的。“你该拿他怎么办呢？”狄克先生搔着头皮，有气无力地说，“噢！该拿他怎么办呢？”“对，”我姨婆表情严肃地举起一个食指，说，“喂！我要你给我出个好主意。”“啊，我要是你的话，”狄克先生一面考虑，一面茫然地看着我，说，“我一定——”他注视着我，好像突然灵机一动，想出了一个主意，便轻松地接着说，“我一定先让他洗个澡！”“珍妮特，”我姨婆暗暗得意（当时我并不懂为什么），转过身来叫道，“狄克先生给我们指明道路了。烧洗澡水！”小客厅里也收拾得跟珍妮特和我姨婆一样整洁。④刚才我放下笔来想了想当时的情景。从海上吹来的风，带着花香，又吹进了房间。我又看到了擦得雪亮的老式家具，看到了在凸肚窗里绿团扇旁我姨婆神圣不可侵犯的椅子和桌子，看到了盖着覆毯的地毯，看到了那只猫，用以防止烫手的锅柄裹布，两只金丝雀，古瓷，装满干玫瑰花瓣的酒钵，摆着各种瓶瓶罐罐的高橱；同时，我还看见了我自己，浑身尘土，躺在沙发上，观察着一切，跟这儿的所有东西都显得极不调和。珍妮特给我做洗澡的准备去了。这时，我姨婆突然使我大吃一惊，她有一会儿工夫，突然气得全身发僵，几乎都喊不出声音来了，她叫道：“珍妮特，驴子！”珍妮特听到这一声喊，就像房子着火似的，急忙从台阶那儿跑上来，往外冲到屋前的那一小块草地上，原来草地上竟大胆闯进来两头驮着两个女人的驴子。她把这两头驴子赶了出去。这时，我姨婆也冲出屋外，抓住了另外一头驮着一个小孩的驴子的缰绳，让驴子转过身去，把它拉出这个神圣的地方。同时还给那个倒霉的赶驴孩子扇了几个耳光，因为他竟敢亵渎这片神圣的土地。这个澡洗得舒服极了。由于我几天来都睡在田野里，这时开始感到四肢剧痛难当，而且我的身子又那么疲乏和虚弱，要想连续五分钟不合眼都办不到了。洗完澡，她们（我指的是我姨婆和珍妮特）给我穿上了狄克先生的衬衣和裤子，又用两三条大披巾把我裹了起来。我被裹成像个什么，我现在说不上来，当时只觉得全身很热，而且又累又困，很快便在沙发上睡着了。这也许是个梦，是我长期以来的想象引起的，但我醒来后有一个印象，觉得我姨婆曾来到我跟前，俯下身子，捋开我脸上的头发，把我的头摆得舒服些，然后站在旁边瞧着我。好像还听到她说了“漂亮的孩子”、“可怜的孩子”这类话。但是待我醒来时，却又确实没有别的迹象表明，可以相信这话是我姨婆说的，因为她正坐在凸肚窗内，从那绿团扇后面凝视着大海。那团扇是安在一种转轴上的，能朝任何方向转动。（宋兆霖译，有删改）1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.见到贝特西小姐吃惊的样子，大卫的称呼由“对不起，小姐”转换到了“对不起，姨婆”，可以看出他聪明伶俐。B.见到姨婆，大卫自制力完全丧失，“伤心地大哭起来”，可见他一路受尽委屈，表现出他怯懦脆弱的性格特点。C.从贝特西见到“我”走进花园后对“我”呵斥和她大发雷霆给赶驴的孩子扇了几个耳光，可见贝特西无比珍爱她的花园。D.文本描写“我”初到贝特西家，观察到了她家精致的装饰和摆设，还有花园和仆人。从这些细节可见姨婆家境殷实。2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A.句子①描述了一种矛盾的心理感受，不符合孩子的特点，是成年回忆时的反思。B.句子②指出了“我”生活不幸的重要原因，寄托了对母亲的深切的怀念之情。C.句子③用夸张、幽默的笔触描写了姨婆给我吃东西的情形，蕴含着温暖与感动。D.句子④突然宕开一笔，将小说的“现在”与“回忆”综合，让行文节奏更灵活。3.试简要分析倒数第二段所描写的情节的作用。4.福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物性格刻画单调，缺乏变化；圆形人物则是具有复杂性格的人物。你认为贝特西小姐是扁平人物还是圆形人物？请结合文本说明理由。【答案】1．B2．A3．【参考答案】①与“我”一路的辛苦形成对比，突出有归宿感的美好；②写姨婆与珍妮特照顾“我”，表现人性的美好。4．【参考答案】【示例一】贝特西小姐是扁平人物。她动作爽利，说话直截了当，脾气暴躁，性格凶悍。具体表现有：①她走路昂首阔步；②初次见面直接呵斥我离开；③发现“我”是她的侄孙后直接表露她的惊讶；④让珍妮特赶驴，扇赶驴孩子的耳光。总的来看，贝特西小姐的性格单调，缺乏变化，是典型的扁平人物。【示例二】贝特西小姐是圆形人物。她虽然看上去做事风风火火，言语直截了当，但其实有着丰富的内心。①文中一系列的行为、语言描写如走路昂首阔步、扇赶驴孩子的耳光、说话总是非常直爽等可以看出她表面是一个“女强人”的形象；②从她给大卫找东西吃，安排“我”洗澡等行为可以看出她实际上是一个体贴入微的人。③从她“一下子坐在花园的小径上，在“我”入睡时来看我，“凝视着大海”等行为可以看出她的内心世界其实十分丰富。【解析】1.【试题分析】B选项“表现出他怯懦脆弱的性格特点”错，“我用手朝自己指了指，要姨婆看看我褴褛的样子，证明我确实吃了不少苦头，接着便伤心地大哭起来”，这里大卫是为一路艰辛而哭，并没有表现出大卫怯懦脆弱的性格特点。2.

【试题分析】A选项“不符合孩子的特点，是成年回忆时的反思”错，句子①描述了一种看似矛盾实则符合“我”年龄特点的心理感受，非常准确。3.

【试题分析】①倒数第二段写的是“我”洗澡的感受，“舒服极了”“这时开始感到四肢剧痛难当，而且我的身子又那么疲乏和虚弱，要想连续五分钟不合眼都办不到了”，这些感受与“我”一路的辛苦形成对比，突出有归宿感的美好；②此段还描写了“洗完澡，她们（我指的是我姨婆和珍妮特）给我穿上了狄克先生的衬衣和裤子，又用两三条大披巾把我裹了起来”，写姨婆与珍妮特照顾“我”，表现人性的美好。4.【试题分析】这是一道开放性题目，无论认为贝西小姐是扁平人物还是圆形人物均可，回答时，要首先确定自己的观点，然后从文中找到相应的依据进行分析，最后分析人物塑造的效果即可。根据题干“扁平人物又称漫画人物，性格刻画单调，缺乏变化”可知，扁平人物性格单调、缺乏变化，若认为贝西小姐是扁平人物，可从如下方面分析：“我一看就知道，这一定是贝特西小姐。因为她从屋子里昂首阔步走出来的样子，跟我可怜的母亲常对我说的她昂首阔步走进布兰德斯通我们家鸦巢的花园时一模一样”，她走路昂首阔步；“‘去！’贝特西小姐说着，摇着头，还用手中的刀子做出一个砍劈的样子，‘走开！这儿不许小孩进来！’”，初次见面直接呵斥我离开；“‘啊？’贝特西小姐惊叫了起来，我从来没有听到过类似这样的惊叫声”“‘哎呀，我的天！’姨婆说，一下子坐在花园的小径上”“我说这番话的时候，我姨婆的脸上，除了惊讶，什么表情都不见了。她一直坐在石子铺的小径上，两眼直愣愣地盯着我”，发现“我”是她的侄孙后直接表露她的惊讶；“这时，我姨婆突然使我大吃一惊，她有一会儿工夫，突然气得全身发僵，几乎都喊不出声音来了，她叫道：‘珍妮特，驴子！’”“这时，我姨婆也冲出屋外，抓住了另外一头驮着一个小孩的驴子的缰绳，让驴子转过身去，把它拉出这个神圣的地方。同时还给那个倒霉的赶驴孩子扇了几个耳光，因为他竟敢亵渎这片神圣的土地”，让珍妮特赶驴，扇赶驴孩子的耳光。总的来看，贝特西小姐的性格单调，缺乏变化，是典型的扁平人物。根据题干“圆形人物则是具有复杂性格的人物”可知，原型人物性格复杂，前后有发展变化，若认为贝西小姐是圆形人物，可从如下方面分析：文中一系列的行为、语言描写如“她从屋子里昂首阔步走出来”“这时，我姨婆也冲出屋外，抓住了另外一头驮着一个小孩的驴子的缰绳，让驴子转过身去，把它拉出这个神圣的地方。同时还给那个倒霉的赶驴孩子扇了几个耳光”“狄克先生给我们指明道路了。烧洗澡水！”，走路昂首阔步、扇赶驴孩子的耳光、说话总是非常直爽等可以看出她表面是一个“女强人”的形象；但她却对这个来找她的孩子非常好，当她知道大卫独自走了好几天才到这里之后，先给大卫找吃的东西，“她到了那儿后，做的第一件事，是打开一个高柜子的锁，拿出好几个瓶子，把瓶子里的东西各往我嘴里倒了一些”；还安排珍妮特给大卫洗澡“狄克先生给我们指明道路了。烧洗澡水！”，并且“给我穿上了狄克先生的衬衣和裤子，又用两三条大披巾把我裹了起来”，从她给大卫找东西吃，安排“我”洗澡等行为可以看出她实际上是一个体贴入微的人。“‘哎呀，我的天！’姨婆说，一下子坐在花园的小径上”“但我醒来后有一个印象，觉得我姨婆曾来到我跟前，俯下身子，捋开我脸上的头发，把我的头摆得舒服些，然后站在旁边瞧着我。好像还听到她说了‘漂亮的孩子’、‘可怜的孩子’这类话”“她正坐在凸肚窗内，从那绿团扇后面凝视着大海”，从她“一下子坐在花园的小径上，在“我”入睡时来看我，“凝视着大海”等行为可以看出她的内心世界其实十分丰富。三、阅读下面的文字，完成下面小题。暗径［俄］伊万·布宁一个阴雨连绵的寒冷的秋天，在图拉的一条雨水横流、布满黑色车辙的大路上，一辆遍体泥污、支起部分顶棚的四轮长途马车，由三匹很不起眼的马拉着，急速驶近一座两栋连成一体的长长的木屋。这木屋的一半是官家的驿站，而另一半是民房，过往的旅客可以在这边休息或者留宿，吃顿饭或者喝杯茶。车里坐着一个身材匀称的老军人，整个仪表都像亚历山大二世，那是这位沙皇在位的时候军人中间非常流行的仪表。三匹马停下来的时候，那老军人走进左边那个房间。房间里暖和，干燥，整洁。桌子铺着干干净净的粗台布，桌旁有几条长板凳，也被擦得干干净净。占据着右边尽里头那个屋角的是炉灶，白得像刚粉刷过。从灶门内飘出菜汤的香味，是炖烂了的圆白菜、牛肉、桂叶的香味。来客把军大衣脱下来扔在板凳上，没好气地喊道：“喂，有人吗？”一个黑发女人应声走了进来，她也长着黑眉毛，同样保持着与年龄不相称的风姿，步履轻盈。“欢迎光临，大人。”她说，“您吃饭还是喝茶？”来客随随便便而又盛气凌人地说：“喝茶。你是女主人还是女佣人？”“是女主人，大人。”“为什么亲自经营？孀居吗？”“不，大人，总得讨生活呀。再说，我喜欢操持。”“嗯，嗯。好极了。你这儿多干净，多舒服啊！”“我爱干净。”她回答说，“①我本是在老爷家里长大的，自然懂得体面，尼古拉·阿列克谢耶维奇。”他忽地挺直身子，睁大眼睛，涨红了脸。“娜杰日达！是你？”他急切地说。“是我，尼古拉·阿列克谢耶维奇。”她说。“我的上帝，我的上帝！”他在板凳上坐下来，定睛望着她说，“谁想得到啊！我们多少年不见面了？有三十五年了吧？”“三十年，尼古拉·阿列克谢耶维奇。我现在四十八岁，想来您也快六十了吧？”老军人那倦怠而漫不经心的神情消失了，他站起身来，眼睛看着地板，迈着坚定的步子在房间里踱来踱去。最后他停住脚步，涨红了须发花白的脸说：“从那以后我再也没有听到过你的消息。你是怎么到这儿来的？为什么不在老爷家了？”“您走后不久老爷就给了我解放证。”“②你说你没有嫁过人？”“没有。”“为什么？凭你那俊俏的模样儿？”“我不能这样做。”“为什么不能？你这话是什么意思？”“有什么好解释的。也许您还记得，那时候我多爱您啊！”他羞得几乎掉泪，又阴郁地踱起步来。“一切都会过去，我的朋友。”他喃喃地说，“爱情呀，青春呀——一切，一切。这不过是一桩平平常常的丑事。一切都会随着岁月流逝。《约伯记》是怎么说的啊？‘海中的水绝尽，江河消散干涸。’你总不能一辈子爱我吧？”“看来我能。多少年过去了，我的心总是不变。我知道，您早就不是当年的您了，对您来说，就跟什么事儿也没发生一样，可是……现在责怪已经晚了，不过，说真的，您扔下我真够狠心的。多少次我委屈得想自尽，就说委屈这一点，别的更不用说了。”她说完冷冷地笑了笑。“啊，你那时候可真美！”他晃着脑袋说，“那么热情，那么迷人！你的体态，你的眼睛！记得吗，人人都盯着你看？”“记得，先生。那时候您的相貌也很出众。我可是把我的美貌、我的热情都给了您。这样的事情怎么能忘掉！”“唉，一切都会过去，一切都能忘掉。”“③一切都会过去，可不是一切都能忘掉！”“走吧，”他转身走到窗口说，“你走吧。”他掏出一块手帕捂住眼睛，又急促地说：“只求上帝宽恕我。看来你已经宽恕我了。”她走到门口又停下来说：“不，尼古拉·阿列克谢耶维奇，我并没有宽恕您。既然说到我们的感情，我就照直说吧：我始终不能宽恕您。不论是当时还是后来，对我来说，世上没有什么比您更珍贵的了。就因为这个我不能宽恕您。好啦，回想往事有什么用，人死了哪能再活过来。”“是啊是啊，没有用。叫人套马吧！”他回答说，同时神色严厉地离开了窗口，“不过我要告诉你：我始终生活得不幸福，别以为我幸福。坦率地说，我曾经狂热地爱我的妻子，但是她变了心，抛弃了我，比我抛弃你更叫人委屈。我曾经宠爱我的儿子，可是他长大了却变成一个恶棍、浪子、无赖，心如铁石，寡廉鲜耻，丧尽天良……”④偏西的太阳露出苍白的脸来。车夫赶着马儿从容不迫地小跑着，一本正经而又粗鲁地说：“大人，我们走的时候她一直在窗口望着。您准是早就认识她了？”“早就认识，克利姆。”“这个女人可机灵啦！听人说她越来越富，还放债呢。”“这有什么？”“有什么？！谁不想过好日子？不放亏心债，那就算不错了。听说她还公道，不过也够厉害的！到时候还不了债——怨自个儿去吧。”“对，对，怨自个儿……快赶吧，可别误了火车……”西沉的太阳射出黄色的光芒，照着空旷的田野，马儿在泥水中跨着均匀的步子。他看着一闪一闪的马蹄铁，皱起两道黑眉思索着：“对，怨自己。当然，那是最美好的时光。岂止美好，那真叫迷人！‘蔷薇花开红似火，暗径菩提处处荫。’……不过，我的上帝，那样下去会怎么样呢？如果我不扔下她，会怎么样呢？荒唐！那个娜杰日达不是小客店的女掌柜，而是我的妻子，我那彼得堡宅第的女主人，我孩子的母亲？”他闭上眼睛直摇头。（选自《布宁中短篇小说选》，人民文学出版社

2020年版，有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（

）A.开篇渲染雨天环境的寒冷恶劣，与驿站内的温馨爽洁对比鲜明，为女主人公的出场做了铺垫，起到了未见其人、已感其形的艺术功效。B.面对老军人一切都会“过去”“忘掉”等的一再开脱，女主人公只是一一温和地反驳，平静的语言中蕴含了最不平静的深情。C.老军人为了脱身，在临走前迫不得已地告诉了娜杰日达自己糟糕的情况：妻子抛弃了他，宠爱的儿子变成了恶棍。D.女主人公为爱情守候了三十年，却等不到归人；老军人虽然健在，却在爱情中死亡了精神。小说结尾老军人离去，女主人公伫立窗口目送，发人深思。2.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A.句子①是娜杰日达对自己曾经身份的直陈，“本是”强调了自己的过去，而直呼老军人的名字则为下文写老军人认出她起到助推作用。B.句子②是老军人对娜杰日达惊奇的质问，他怎么也不相信娜杰日达竟然会孤独三十年而不嫁人，侧面烘托女主人公对爱情的忠贞。C.句子③是娜杰日达对情感的宣泄，“一切都会过去”，是指世事如风，终归飘散；“不是一切都能忘掉”，显示出女主人公疾恶如仇的个性。D.句子④运用拟人手法，赋予了就要落山的太阳“苍白的脸”，既是时间上的呈现，又生动形象地暗示出老军人的所思所想。3.尼古拉·阿列克谢耶维奇偶遇娜杰日达前后，其语气神情几经变换，请结合文本内容概括。4.读书小组要对本文中的娜杰日达与教材《复活（节选）》中的玛丝洛娃形象及表现的异同进行比较，请列出你的发言要点。【答案】1．C2．C3．【参考答案】①未知晓女主人公身份前，问话随随便便，语气盛气凌人。②刚刚识别出女主人公身份时，急切惊惶。③追忆二人往昔的爱情与背叛时的羞愧和忐忑。④最后仓皇逃离时的阴郁与苍白。4．【参考答案】示例：相同点：两人最初都是身份卑下的佣人，都与主人家的少爷相爱并最终被抛弃。不同点：①娜杰日达坚守爱情，三十年过着单身生活；玛丝洛娃则精神堕落，自暴自弃，自我麻醉。②遇到以前深爱之人，娜杰日达显得更加平和从容、理性克制；玛丝洛娃则内心激愤，主动呈现自己的堕落状态。③娜杰日达乐观积极，对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；玛丝洛娃意识到自己和聂赫留朵夫的阶级隔阂，拒绝其对自己的救赎。【解析】1.【试题分析】C选项“迫不得已”错误，结合原文“你说你没有嫁过人？”“为什么？凭你那俊俏的模样儿”“爱情呀，青春呀——一切，一切。这不过是一桩平平常常的丑事。一切都会随着岁月流逝。《约伯记》是怎么说的啊？‘海中的水绝尽，江河消散干涸。’你总不能一辈子爱我吧？”“只求上帝宽恕我。看来你已经宽恕我了”可知，老军人一直就不相信这个世界上有永恒的爱情，所以他才会对女主人公没有再嫁而感到疑惑，会想当然地认为女主人公会宽恕自己对其抛弃的行为。2.

【试题分析】C选项“显示出女主人公疾恶如仇的个性”表述不当。结合原文“看来我能。多少年过去了，我的心总是不变”可知，此处“不是一切都能忘掉”是指女主人公难以忘掉那段爱情经历，表明她对爱情的忠贞。3.

【试题分析】由题干克制，考生需要结合故事情节以及尼古拉·阿列克谢耶维奇的表现概括其心理情感的变化。结合原文“来客把军大衣脱下来扔在板凳上，没好气地喊道：‘喂，有人吗？’”“来客随随便便而又盛气凌人地说：‘喝茶。你是女主人还是女佣人？’”可知，未知晓女主人公身份前，问话随随便便，语气盛气凌人。结合原文“他忽地挺直身子，睁大眼睛，涨红了脸。‘娜杰日达！是你？’他急切地说”可知，刚刚识别出女主人公身份时，急切惊惶。结合原文“最后他停住脚步，涨红了须发花白的脸”“他羞得几乎掉泪，又阴郁地踱起步来”“他掏出一块手帕捂住眼睛，又急促地说：‘只求上帝宽恕我。看来你已经宽恕我了’”可知，追忆二人往昔的爱情与背叛时的羞愧和忐忑。结合原文“‘是啊是啊，没有用。叫人套马吧！’他回答说，同时神色严厉地离开了窗口”“偏西的太阳露出苍白的脸来”可知，最后仓皇逃离时的阴郁与苍白。4.【试题分析】结合原文“您走后不久老爷就给了我解放证”“看来我能。多少年过去了，我的心总是不变。我知道，您早就不是当年的您了，对您来说，就跟什么事儿也没发生一样，可是……现在责怪已经晚了，不过，说真的，您扔下我真够狠心的。多少次我委屈得想自尽，就说委屈这一点，别的更不用说了”和《复活》中的情节“玛丝洛娃原是一个农奴的私生女，她天真，善良，真诚地爱上聂赫留朵夫。但这个腐化堕落的贵族少爷却诱奸了她，把她抛弃，使她陷入种种悲惨遭遇，最后沦为妓女”可知，两人最初都是身份卑下的佣人，都与主人家的少爷相爱并最终被抛弃。结合原文“三十年，尼古拉·阿列克谢耶维奇”“看来我能。多少年过去了，我的心总是不变”可知，娜杰日达坚守爱情，三十年过着单身生活；结合《复活》“她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑”，“把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏”“她向他妖媚地笑了笑”“她又像刚才那样微微一笑”“做出一种要讨男人喜欢的媚笑”可知，玛丝洛娃则精神堕落，自暴自弃，自我麻醉。结合原文“一个黑发女人应声走了进来，她也长着黑眉毛，同样保持着与年龄不相称的风姿，步履轻盈”“‘是我，尼古拉·阿列克谢耶维奇。’她说”“三十年，尼古拉·阿列克谢耶维奇。我现在四十八岁，想来您也快六十了吧？”可知，遇到以前深爱之人，娜杰日达显得更加平和从容、理性克制；结合《复活》“如今我被判决，要去服苦役了”“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行”“这个女人已经丧失生命了”“这个女人已经无可救药了”可知，玛丝洛娃则内心激愤，主动呈现自己的堕落状态。结合原文“来客随随便便而又盛气凌人地说：‘喝茶。你是女主人还是女佣人？’‘是女主人，大人’‘为什么亲自经营？孀居吗？’‘不，大人，总得讨生活呀。再说，我喜欢操持’”可知，娜杰日达乐观积极，对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；结合《复活》“您是怎么找到我的”“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了”“何必提那些旧事”可知，玛丝洛娃意识到自己和聂赫留朵夫的阶级隔阂，拒绝其对自己的救赎。四、阅读下面的文字，完成小题。复活（节选）〔俄〕列夫·托尔斯泰①包括玛丝洛娃在内的那批犯人，走了将近五千俄里路。在到彼尔姆以前，玛丝洛娃一直同刑事犯一起坐火车，乘轮船。到了彼尔姆，聂赫留朵夫才算向有关方面疏通好，把玛丝洛娃调到政治犯队伍中。②在到达彼尔姆以前，玛丝洛娃在肉体上和精神上都感到十分痛苦。肉体上痛苦，是由于拥挤、肮脏以及虱子等小虫的骚扰。精神上痛苦，是由于跟虫子一样讨厌的男人——死乞白赖，纠缠不清，使人不得安宁。③玛丝洛娃调到政治犯队伍后，她的处境各方面都有所改善。且不说政治犯的膳宿比较好，受到的待遇不那么粗暴，玛丝洛娃自从加入政治犯队伍后，不再受男人迫害，日子过得比较太平。不过，这次调动的最大好处是她认识了几个人，这几个人对她起了极好的影响，决定了她的前途。④玛丝洛娃获准在旅途中跟政治犯同住，但她身体健康，赶路还得跟刑事犯一起。跟她一起步行的还有两名政治犯：一名是谢基尼娜，另一名是流放到雅库茨克省的名叫西蒙松的男犯，他肤色浅黑，头发蓬松，眼睛在前额下凹得很深。谢基尼娜之所以步行，是因为把座位让给一个怀孕的女刑事犯坐了。至于西蒙松步行，那是因为他觉得享受阶级特权①是不合理的。⑤这是一个阴雨连绵的九月早晨。天忽而落雪，忽而下雨，寒风阵阵。这批犯人总共有四百名男的和近五十名女的，都集合在旅站院子里，其中一部分围着把两天伙食费发给犯人头的押解官，一部分在向放进院子里的女贩购买食物。犯人纷纷数钱买食物，女贩们尖声说话，一片喧闹。⑥玛丝洛娃和谢基尼娜都穿着高筒皮靴和羊皮袄，扎着头巾，从旅站房间出来，向女贩们走去。女贩都坐在北面墙脚背风的地方，嘈杂地叫卖各种东西。⑦西蒙松穿一件橡胶短上衣，脚穿羊毛袜，外套胶鞋，用带子扎紧（他是个素食者，不穿戴皮革制品）。他也来到院子里，等待出发。他站在台阶旁，在笔记本里记着刚想到的话：“要是细菌能观察和研究人的指甲，它准会认为指甲是无机物。同样，我们观察地球外壳，也会认为地球是无机物。这是不正确的。”⑧玛丝洛娃同女贩讲好价钱，买了几个鸡蛋、一串面包圈、几条鱼和几个新鲜小麦面包，放进袋子里；谢基尼娜在同女贩算账、付钱。这时犯人们不再说话，纷纷站好队。押解官走出来，在出发前对犯人作最后一次训话。⑨一切都照规定办理：清点人数，检查镣铐，把犯人排成双行，一对对用手铐锁在一起。但突然响起军官的怒斥声、打人的响声和孩子的哭声。人群里顿时静了下来，接着发出低低的埋怨声。⑩玛丝洛娃同政治犯待在一起，尽管处境艰苦，她却觉得心情舒畅。每天步行二三十俄里，伙食很好，走两天休息一天。这样，她的身体便逐渐强壮起来。再有，结交一批新朋友，使她发现了以前一无所知的生活乐趣。她认为目前同她一起赶路的人都好得出奇，不仅以前从没见过，简直无法想象。⑪玛丝洛娃毫不费力就懂得了这些人从事革命活动的动机。她明白，这些人站在老百姓一边，反对老爷太太们；这些人原来也是老爷太太，但他们为了老百姓的利益，不惜牺牲特权、自由和生命。这就使她格外敬重他们，钦佩他们。⑫她钦佩所有的新朋友，但最钦佩谢基尼娜。她不仅钦佩她，而且怀着特殊的敬意热爱她。这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘，能讲三种外语，却过着最普通的工人生活，把有钱的哥哥寄给她的东西全都分赠给人家，自己穿戴得不仅很朴素，甚至可以说很粗陋。谢基尼娜从不卖弄风情，这使玛丝洛娃对她格外钦佩。那些不熟悉她的男人，往往对她纠缠不清，但据她自己说，全靠她力气大才把他们摆脱掉：“有一次，有个老爷在街上缠住我不放，我就抓住他使劲摇晃了几下，把他吓得拔脚就跑。”⑬她之所以成为革命家，据她自己说，是因为从小就厌恶贵族生活，而喜欢平民生活。“我跟厨娘和车夫在一起，总是很快活，可是跟我们那些老爷太太在一起却觉得无聊，”谢基尼娜讲道，“后来我懂事了，看出我们的生活真是糟透了。我没有母亲，我不喜欢父亲。十九岁那年我就离开家，跟一个女朋友一起到厂里做工。”⑭谢基尼娜离开工厂就住到乡下去。后来又回到城里，住在一处设有秘密印刷所的房子里，终于被捕，判处苦役。这些事她自己从没讲过，但玛丝洛娃从别人嘴里知道，她被判苦役，是因为那所房子被搜查时，有个革命者在黑暗中开了一枪，她却把开枪的罪名揽到自己头上。⑮玛丝洛娃自从认识她以来就看出，不论在什么地方，不论在什么情况下，谢基尼娜从来不顾自己，遇到大小事情，总是只考虑怎样帮助别人，为别人出力。她现在的同志中有个叫诺伏德伏罗夫的，讲到她时总是戏称她为慈善迷。⑯玛丝洛娃刚加入政治犯的队伍时，谢基尼娜有点嫌恶她。玛丝洛娃注意到这一点，但后来又发现谢基尼娜竭力克制自己的感情，待她特别和蔼可亲。这样一位不平凡的人物竟如此和蔼可亲，这使玛丝洛娃深为感动，她就把整颗心都交给她，并且不知不觉接受她的观点，情不自禁地处处模仿她。玛丝洛娃的一片赤忱感动了谢基尼娜，她也就真心喜欢玛丝洛娃了。（有删改）【注】①〔阶级特权〕指俄国民粹派因出身贵族，享有坐车赶路的特权。1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.玛丝洛娃不仅身体变强壮了，精神也变得开朗积极了，她的身心都开始“复活”。B.西蒙松在等待出发时还在记笔记，反思人类的认知，可见他是个勤于思考的人。C.军官的怒斥声、打人的响声，与人群中顿时的安静形成对比，突出押解者的残暴。D.谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她太平凡，但能和蔼待人反映了其革命者的胸襟。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.第②段描写玛丝洛娃肉体与精神的双重痛苦，衬托出她被调到政治犯队伍后处境的改善，从而引出玛丝洛娃的改变。B.第⑤~⑨段属于场面描写，对犯人们买食物、等待出发、受训诫等场景的描写，旨在反映押解犯人时混乱的状态。C.第⑨段划线句子连用四个短句，语言简洁，写出了流放之路程序的枯燥与一成不变，也反映出押解者的冰冷无情。D.本文对西蒙松穿着的详细描写，既体现出他的身份、处境，也表现出他不同于玛丝洛娃等人的思想意识。3.第⑫~⑮段描写了谢基尼娜的哪些特点?请简要概括。4.文中通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，这样写有什么好处?请结合文本谈谈你的理解。【答案】1．D1．B3．【参考答案】①生活朴素，待人慷慨。②美丽博学、自尊自爱。③出身贵族却喜欢平民生活。④热爱革命，勇担责任。4．【参考答案】①通过玛丝洛娃的所见所闻所感，从侧面烘托出谢基尼娜的高尚品德及形象。②通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，清晰地表现出玛丝洛娃思想产生的变化，使玛丝洛娃精神世界的转变更加合理。③通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，可以引导读者跟随其视角观察文中人物，使叙事更加完整真实。【解析】1.【试题分析】D选项“谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她太平凡”错，根据“聂赫留朵夫才算向有关方面疏通好，把玛丝洛娃调到政治犯队伍中”“玛丝洛娃刚加入政治犯的队伍时，谢基尼娜有点嫌恶她”可知，谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她是一个刑事犯。

2.

【试题分析】B选项“旨在反映押解犯人时混乱的状态”错，根据“一切都照规定办理”可知，五至九段的场面描写应当是在押解路上给犯人放风的场面。再根据“这时犯人们不再说话，纷纷站好队。押解官走出来，在出发前对犯人作最后一次训话”“但突然响起军官的怒斥声、打人的响声和孩子的哭声。人群里顿时静了下来，接着发出低低的埋怨声”，可以推知作者应是旨在反映押送人员的凶恶、残暴。

3.

【试题分析】根据“却过着最普通的工人生活，把有钱的哥哥寄给她的东西全都分赠给人家，自己穿戴得不仅很朴素，甚至可以说很粗陋”，可概括出“生活朴素，待人慷慨”。根据“这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘，能讲三种外语”“那些不熟悉她的男人，往往对她纠缠不清，但据她自己说，全靠她力气大才把他们摆脱掉”，可概括出“美丽博学、自尊自爱”。根据“她自己说，是因为从小就厌恶贵族生活，而喜欢平民生活”“我跟厨娘和车夫在一起，总是很快活，可是跟我们那些老爷太太在一起却觉得无聊”，可概括出“出身贵族却喜欢平民生活”。根据“有个革命者在黑暗中开了一枪，她却把开枪的罪名揽到自己头上”，可概括出“热爱革命，勇担责任”。4.【试题分析】根据“她钦佩所有的新朋友，但最钦佩谢基尼娜。她不仅钦佩她，而且怀着特殊的敬意热爱她。这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘……谢基尼娜从不卖弄风情，这使玛丝洛娃对她格外钦佩……”，可概括出“通过玛丝洛娃的所见所闻所感，从侧面烘托出谢基尼娜的高尚品德及形象”。根据“这样一位不平凡的人物竟如此和蔼可亲，这使玛丝洛娃深为感动，她就把整颗心都交给她，并且不知不觉接受她的观点，情不自禁地处处模仿她”，可概括出“通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，清晰地表现出玛丝洛娃思想产生的变化，使玛丝洛娃精神世界的转变更加合理”。根据“但据她自己说”“玛丝洛娃自从认识她以来就看出”“玛丝洛娃注意到这一点，但后来又发现谢基尼娜竭力克制自己的感情，待她特别和蔼可亲”，可知作者是在从玛丝洛娃的角度观察、倾听、感知谢基尼娜的，以旁观者的角度更能全方位地展示被表现人物的性格特征，使叙事更加完整、人物形象更为真实。五、阅读下面的文章，完成下面小题。文本一：海明威作品最大的特点就是其中贯穿着一种不屈不挠、绝不服输的“硬汉子”精神。然而，他笔下的“硬汉子”的个性通常伴随着孤独，高傲的下面隐埋着寂寞，勇敢的行为中折射着悲怆凄凉的情调，淡淡的乐观中掩盖着深深的悲哀。悲剧是海明威一生中一再出现的主题，他几乎所有的作品中都弥漫着一股浓厚的悲剧氛围。其中，《老人与海》这部作品是海明威的悲剧意识和抗争精神的最强有力的反映。圣地亚哥是海明威笔下“硬汉子”形象的集合。他经过八十多天在海上的辛劳，他却没有表现出沮丧，而是从容待之。这种对待失败和厄运的举动显现出来的正是人类内在的力量与意志。老人敢于挑战厄运，在大海上与之展开博弈。老人双手伤痕累累，血肉模糊，在感觉快要垮下去的时候，他忍住一切疼痛，抖擞当年威风，拼尽全力，与鲨鱼苦战五大回合，他的渔叉丢了，就用刀子；刀子断了，就用短棍；短棍被打掉就拽下舵柄去打、去砍、去劈；舵柄打断了又用断裂的手柄去刺……他只要还有一口气，就会战斗到底。圣地亚哥这种坚忍不拔的毅力和直面厄运的勇气可以说完美地演绎了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的“硬汉子”的悲剧精神。文本二等了一整天海明威我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动都痛。“怎么啦，沙茨？”“我头痛。”“你最好回到床上去。”“不，没事儿。”“你回床上去。等我穿好衣服就来看你。”可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻，可怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。“你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。”“我没事儿。”他说。医生来了，他给孩子量了量体温。“几度？”我问他。“一百零二度。”在楼下，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法。一种是退热的，另一种是泻药，第三种是控制酸的。他解释说，流感的病菌只能存在于酸性状态中。他似乎对流感无所不知，还说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险。回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。“你要我念书给你听吗？”“好吧，你要念就念吧。”孩子说。他脸色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动，似乎超然物外。我大声念着霍华德•派尔①的《海盗集》；但我看得出他不在听我念书。“你感觉怎么样，沙茨？”我问他。“到目前为止，还是老样子。”他说。我坐在他床脚边看书，等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的，但我抬眼一看，只见他正望着床脚，神情十分古怪。“你干吗不想法睡一会儿？要吃药我会叫醒你的。”“我情愿醒着。”过了一会儿，他对我说：“要是你心烦就不用在这儿陪我，爸爸。”“我没心烦。”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他也许有点头晕，到了十一点我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。那天天气晴朗寒冷，地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木，灌木，修剪过的灌木，全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰长毛小猎狗顺着那条路，沿着一条结冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了两跤，有一次我的枪都掉下来，在冰上滑掉了。一群鹌鹑躲在悬垂着灌木的高高土堤下，被我们惊起了，它们从土堤顶上飞开时我打死了两只。有些鹌鹑栖息在树上，但大多数都分散在一丛丛灌木林间，必须在长着灌木丛那结冰的土墩上蹦几下，它们才会惊起呢。你还在覆盖着冰的、富有弹性的灌木丛中东倒西歪，想保持身体重心时，它们就飞出来了，这时要打可真不容易，我打中了两只，五只没打中，动身回来时，发现靠近屋子的地方也有一群鹌鹑，心里很高兴，开心的是第二天还可以找到好多呢。到家后，家里人说孩子不让任何人上他屋里去。“你们不能进来，”他说，”千万不要被我传染。”我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势，脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红，像先前那样怔怔望着床脚。我给他量体温。“几度？”“好像是一百度。”我说。其实是一百零二度四分。“是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生说的。”“你的体温还好，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“不过我没法不想。”“别想了，”我说，“别急。”“我不急，”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情。“把这药和水一起吞下去。”“你看吃了有什么用吗？”“当然有啦。”我坐下，打开那本《海盗集》，开始念了，但我看得出他没在听，所以我就不念了。“你看我几时会死？”他问。“什么？”“我还能活多久才死？”“你不会死的。你怎么啦？”“哦，是的，我要死了。我听见他说一百零二度的。”“发烧到一百零二度可死不了。你这么说可真傻。”“我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我，到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了。”原来从早上九点钟起，他就一直在等死，都等了一整天了。“可怜的沙茨，”我说，“可怜的沙茨宝贝儿，这好比英里和公里。你不会死的。那是两种体温表啊。那种表上三十七度算正常。这种表要九十八度才算正常。”“这话当真？”“绝对错不了，”我说，“好比英里和公里。你知道我们开车时车速七十英里合多少公里吗？”“哦！”他说。可他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。[注]①霍华德•派尔（1853-1911）：美国作家、画家、插图家，为杂志工作多年，作品大多取材美国殖民地时期及内战时期史实及传说，除撰文外，并亲自作画。文本三：冰山原则，是海明威于1932年在他的纪实性作品《午后之死》中首次提出的一种文学创作原则。他把文学创作比作漂浮在大洋上的冰川，认为“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上”，如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西，读者呢，只要作家写得真实，就会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者写出来了似的。显而易见，他在这里强调的是省略，主张水下面的“八分之七”应该留给读者去感受，根据海明威的解释，所谓“冰山原则”，即在文学创作中用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度地隐藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露，思想深沉，隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过感受鲜明的形象去发掘作品的思想意义。这一原则既是海明威对自己多年创作经验的形象总结，也是他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。1.下列对这篇小说内容的理解和分析，不恰当的一项是（

）A.根据文本一的内容可知，小沙茨身上符合海明威价值观的“硬汉形象“，“不用在这儿陪我”等语言表现了他等待死亡时的勇敢、坚强、镇定与孤独，小沙茨身上寄托了作者对人类命运的忧虑。

B.小说结尾小沙茨“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”表明他经此打击已变得敏感而脆弱。

C.该小说故事情节简洁明快，看似平淡无奇，实则颇费作者匠心，如在楼下医生开药的解释就很好地为下文父子误解做好了铺垫。

D.小说中沙茨脸色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，总怔怔望着床脚等细节刻画了他等待死亡时的紧张与恐惧，对死亡的隐忍与抗争。2.下列对这篇小说内容和手法的理解和分析，不正确的一项是（

）A.小说开头的对话，中间省去了过渡词，使得对话非常流畅，一气呵成，也更加真实，贴近现实生活。

B.这篇小说内容简洁明快，内蕴丰富，符合文本三提到的”冰山原则“，思想深沉，隐而不晦，表达了深刻的主题。

C.“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了”句中“这事”沙茨的意思是“面对死亡”，这句表明沙茨已经意识到父亲误解了自己的意思，心中焦虑而孤独。

D.海明威选择第一人称角度，以孩子父亲“我”的身份来叙述，让读者感到自然逼真，故事中“我”一直以一种成人的心态平静地对待孩子的病情。3.本篇小说以对话为主，其中“我”打猎的场景描写有何作用？4.结合文本三海明威的冰山原则，海明威说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”他小说的深邃思想往往寄寓在简明的形象文字当中，请结合文本说说本小说主题是怎样的？【答案】1．B2．C3．【参考答案】①这段描写与发生在孩子身上的事情形成鲜明的对比，以父亲的悠闲和沙茨的绝望形成对比，以温暖房间的死亡气息和寒冷室外的鲜活生命形成对比，突出父子间的误解与隔阂，突出沙茨面对死亡时的绝望与孤独，镇定与勇气。②这段情景描写表现了生的美好，激发了对美好生活的追求，衬托出死的可怕，更充分体现了孩子的勇气。4．【参考答案】①9岁男孩面对死亡等待了一天，象征人类生命的脆弱，死亡的必然与无处不在。②沙茨的镇定自若与坚强隐忍，代表海明威宣扬的硬汉形象特征，即保持重压下的优雅风度，在死亡面前保持自我的勇气与尊严。③沙茨对温度标准的误解及父子两人的误解象征人类自我认知的局限和人与人沟通的隔阂，寄托作者对人类命运的忧虑。④揭示了人类面对死亡的矛盾和对美好悠闲生活的追求，创造出了恐惧和美感的微妙结合。【解析】1.【试题分析】B选项“经此打击已变得敏感而脆弱”错误，由原文“可他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了”可知，应是从绝望和恐惧中走出来。

2.

【试题分析】C选项曲解文意，错在“表明沙茨已经意识到父亲误解了自己的意思”这个地方。事实上，这个时候的沙茨还没有意识到父亲误解了自己的意思，此时父子之间还处在误解之中。

3.

【试题分析】“那天天气晴朗寒冷，地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木，灌木，修剪过的灌木，全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰长毛小猎狗顺那条路，沿着一条结冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了两跤，有一次我的枪都掉下来，在冰上滑掉了。一群鹌鹑躲在悬垂着灌木的高高土堤下……心里很高兴，开心的是第二天还可以找到好多呢”这些文字看出“我”内心是悠闲的、闲适的，也说明“我”还不知道儿子听到体温102度的说法，正在提心吊胆，担心自己会因“高烧”死去。两相对比，凸显了父子间缺乏必要沟通，导致误会的产生，进而推动了故事情节的发展，表现了儿子是一个敏感、多疑而又有强烈求生欲的特点。总之，从对比手法的作用，从人物形象的刻画、性格特点的反映，故事情节的推动等角度作答即可。4.【试题分析】根据材料三对冰山理论的阐释，“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”题干要求结合文本回答：本小说主题是怎样的？海明威小说的深邃思想往往寄寓在简明的形象文字当中，这篇小说如何体现这个“八分之一”创作原则的。其实，这个“八分之一”就是我们从文字表面看到的外线部分，而“八分之七”指的是隐藏在文字背后的深邃思想或主题。这道题，换成理解文章是如何以小见大凸显主题的可能更易下手。生活中发烧、感冒的小事，当然不足挂齿，但是孩子误听了医生的说法之后，独自恐慌，而不是把自己的疑虑和父亲进行探讨；与此同时，作为父亲的“我”，看到孩子的神情萎靡也没有具体过问原因，而是独打猎取乐，表明了美国社会父子两代人的沟通缺乏的社会问题。小孩子听说自己体温102度了，误以为自己快要死了，从而胆战心惊、惶恐不安，反映出了人类对死亡的恐惧和对生的渴求。表面是两代人的不同观点，其实代表了不同的人对于生老病死的观点，简单地说就是代表了乐观主义和悲观主义两类人。总之，分析这个“八分之一”原则，其实就是从以小见大、管中窥豹的角度来分析文字背后的主题思想的丰富性、多解性。六、阅读下面的文字，完成小题。没有被斗败的人（节选）海明威［主人公老斗牛士曼纽尔在大病初愈后，全然不顾老板的压榨和朋友的劝阻，坚持要求斗牛，成为不卖座的夜场候补斗牛士。］如今，他面对着公牛，同时意识到许多事情。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑，他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像一个五比塞塔硬币那么大的一小块地方，然后必须从两个牛角中间缩回身子。他意识到必须做所有这一切，但是他唯一的念头：“又快又准。”“又快又准，”他一边挥动红巾，一边想。又快又准。又快又准，他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手齐他的眼睛，顺看下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。他又快又准地扑到牛身上。一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净，”他说。曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血染污的脸。公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中“呼”的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”呸，这些讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下。公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这讨厌的杂种！“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。”富恩台斯拿着红巾和剑过来。埃尔南德斯用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。好吧，你这杂种！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。一直扎到齐护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热呼呼地涌到他的指关节上，他扑在牛身上。他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热呼呼的。好吧，你们这些家伙！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他低头望望红巾。他得过去向主席行礼。该死的主席！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来。肚子上和腿底下有什么东西在爬。毛稀的地方有东西在爬。死牛。让牛见鬼去吧！让这一切都见鬼去吧！他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。他再坐下来，咳嗽着。有人过来，扶他站直。他们抬着他，穿过场子到医务所去，医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。他听到有人踏着很重的脚步上楼来。然后他就听不见了。然后听见远远的声音。那是观众发出的声音。医生朝他笑笑。雷塔纳在那儿。“你好，雷塔纳！”曼纽尔说。他听不见他的声音。雷塔纳朝他笑笑，对他说了些什么。曼纽尔听不见。让这手术台见鬼去吧！他以前在许多手术台上躺过。他不会死。要死的话，会有一个神父在场。舒里托对他说了些什么。举着剪刀。对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士。曼纽尔在手术台上坐了起来。医生气愤地往后退了一步。有人抓住他，扶着他。“你不能干这样的事，舒里托。”他说。舒里托的声音他突然听见了，听清楚了。“我干得好，”曼纽尔说，“我只是不走运罢了。”曼纽尔又躺了下来。他们在他脸上放了一样什么东西。那东西很熟悉。他深深地吸着。他感到很疲乏。他非常、非常疲乏。他们把那东西从他脸上拿开。“我干得好，”曼纽尔有气无力地说，“我干得出色。”曼纽尔张开眼睛，望望舒里托。要舒里托表示同意。“当然，”舒里托说，“你干得出色。”医生的助手把个圆锥形的东西罩在曼纽尔脸上，他深深地吸着。舒里托手足无措地站着，看着。（有删改）1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.小说开头写曼纽尔对斗牛战术的周密安排，表现出他娴熟的斗牛技巧和坚定信念。B.面对一动不动的公牛，曼纽尔像刺肉一样挥动红巾的细节，体现出曼纽尔内心的焦急。C.向观众说“谢谢你们”和杀死公牛后挥手、向主席行礼，都突出表现曼纽尔的心虚。D.《老人与海》中“老人”以失败告终，而曼纽尔成功刺死公牛，但他们都是坚毅的代表。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说中曼纽尔多次充满信心的进攻与结果的惨淡形成鲜明的对比，使情节波澜起伏、惊心动魄。B.“又快又准”虽是曼纽尔心理活动，但是引号的使用增强了音响效果，像对自己的呼喊一样。C.小说以“舒里托手足无措地站着，看着”的细节结尾，表现了舒里托对曼纽尔崇敬又担心的复杂心理。D.小说写公牛庞大、勇猛和观众对曼纽尔的厌恶、不耐烦，反衬出曼纽尔的弱小、备受凌辱。3.小说塑造了怎样的主人公形象？4.小说以全知视角（或第三人称）叙述斗牛过程，“展示”斗牛景场，请分析这样叙事的好处。【答案】1．C2．D3．【参考答案】①小说塑造了一位永不言败、决不放弃的“硬汉”形象；②他对自己职业身份、尊严十分重视，如面对观众的态度，在手术台上听到结束斗牛生涯瞬间坐起等。③他倔强执着，自信不服输，如与牛作斗争的过程。4．【参考答案】①能更客观、更集中地展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，以突出人物独自面对困难、绝不言弃的精神。②能更冷静的直接呈现斗牛惊心动魄的场面，使情节更真实、细致。③能使读者始终沉浸紧张之中，有身临其境之感，也增加读者思考的空间。【解析】1.【试题分析】C选项“都突出表现曼纽尔的心虚”错误。通过原文“他得过去向主席行礼。该死的主席！”可以看出，曼纽尔是不得不去行礼，所以他才骂“该死的主席”，并不是“心虚”。

2.

【试题分析】D选项“反衬出曼纽尔的弱小、备受凌辱”错误。公牛的强壮、庞大以及观众对他的凌辱，更反衬出他的不屈不挠、永不言败。3.【试题分析】“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。……牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。……牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来”“黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，……有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。……接着从空中‘呼’的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑”“他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部”这些客观性描写，写出了曼纽尔斗牛时受伤的过程，也写出了观众对他斗牛的反感，表现了曼纽尔的坚强、不言败，面对观众的侮辱不言弃的硬汉形象，小说塑造了一位永不言败、决不放弃的“硬汉”形象。他对自己职业身份、尊严十分重视。他在公牛面前一时失利，观众便扔垫子，以此嘲笑并有点落井下石的味道，观众扔垫子是在表达对失败者的嘲笑，而曼纽尔对此只是站在那儿望着，并没有沮丧。“对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士”，在事前已经约定好，若果自己做不成斗牛士那么就剪掉他的辫子，在手术台上听到结束斗牛生涯瞬间坐起，表现他作为斗牛士的执著和坚韧。他倔强执着，自信不服输。如与牛作斗争的过程，“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上”“曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血染污的脸”“他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中”“他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着”“曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。一直扎到齐护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热呼呼地涌到他的指关节上，他扑在牛身上”，曼纽尔斗牛时受伤，展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，客观地写出了斗牛时惊心动魄的场面。4.【试题分析】“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。……牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。……牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来”“黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，……有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。……接着从空中‘呼’的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑”“他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部”，这些客观性描写，写出了曼纽尔斗牛时受伤的过程，更客观、更集中地展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，表现了曼纽尔的坚强、不言败，面对观众的侮辱不言弃的硬汉形象，突出人物独自面对困难、绝不言弃的精神。“他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手齐他的眼睛，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方”“他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中”，客观地写出了斗牛时的真实场面，能更冷静的直接呈现斗牛惊心动魄的场面，使故事显得更加真实可信，情节紧张而吸引读者。“他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。”“他觉得剑一路扎下去。一直扎到齐护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热呼呼地涌到他的指关节上，他扑在牛身上”，客观性的描写出了斗牛时的紧张或兴奋，读者也跟着情节的发展而心情紧张或兴奋，使读者如临其境，让读者自己去感受紧张的场面，使读者有更多的想象空间。七、阅读下面的文字，完成各题。文本一：丽贝卡改掉食土的恶习后，被安排到其他孩子的房间睡觉。一天夜里，和他们睡在一起的印第安女人突然醒来，听见一种奇怪的响声在角落里时断时续，她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难选宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份，这就是失眠症。天亮的时候，印第安人卡塔乌雷失去了踪影，他姐姐比西塔西翁留了下来，认定了自己的宿命：就算逃到天边，这致命的疫病也会穷追不舍尾随而至，没有人理会她的惊恐。“要是不用睡觉，那再好不过。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“那样我们就有更多的时间可用，”但印第安女人向他们解释，失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘。也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚笑得喘不过气来，认为这不过是又一种印第安人杜撰的疾病，乌尔苏拉为防万一，还是将丽贝卡和其他孩子隔离开来。几个星期后，比西塔西翁的恐惧似乎平息了下去。有天晚上何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在床上辗转反侧，难以入睡。乌尔苏拉也醒着，问他怎么了，他回答：“我又想起了普鲁邓希奥·阿基拉尔。”他们一刻也没睡着，但到了第二天感觉疲劳尽去，便把不眠之夜抛在了脑后。午饭时候，奥雷里亚诺惊异地讲起他如何一整夜都在实验室忙着给一枚别针镀金，准备在乌尔苏拉的生日送给她，但此刻却仍然感觉良好，到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意