登勃朗峰课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

登勃朗峰19游记散文第1页第2页巍峨壮观阿尔卑斯山，风景秀丽勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克•吐温先生去登临勃朗峰，了解事情来龙去脉。第3页第4页朗诵课文，理清文章思绪，整体感知课文内容。品味作者用语精妙，学习作者幽默幽默语言格调。了解作者表示思想感情，培养学生热爱大自然、领会自然美情趣。（重点）（难点）第5页来自《点拨》马克•吐温（1835—1910），美国作家，其作品格调以幽默和讽刺为主，既富于独特个人机智与妙语，又不乏深刻社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。第6页《登勃朗峰》选自马克•吐温《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游记”。文章出众地描述了欧洲阿尔卑斯山脉最高峰——勃朗峰雄伟壮丽景色，生动地刻画了勃朗峰人——“车夫之王”豪爽乐观性格。这篇散文堪称西方游记文学中名篇，同时也集中表达了马克•吐温艺术格调和语言格调。《海外愚夫》是一部写作者旅游时种种趣闻逸事作品。来自《点拨》第7页翌日隧道俯瞰巉峻独踞皑皑回绕妩媚蔓延颠簸沟壑打嗝拾级而上一

读一读字音yìsuìkànáiliáowǔchánjùyánbǒhègéshè第8页陡qiào（）wēi（）峨轻歌màn（）舞纷至tà（）来名fù（）其实二

写一写字形峭巍曼沓副第9页三

记一记词义1.翌日：次日。2.巉峻：险峻陡峭。3.拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。4.络绎不绝：形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不停。例句：攀登黄山人络绎不绝。5.轻歌曼舞：轻松愉快歌声和柔和优美舞蹈。第10页6.瞬息万变：形容极短时间内改变快而多。例句：妈妈说六月天气瞬息万变，出门时要带上雨伞。7.纷至沓来：纷纷到来；连续不停地到来。例句：他得奖消息一经传开，人们纷至沓来表示祝贺。8.名副其实：名称或名声与实际相符合。例句：经过接触，人们认为他是名副其实艺术家。第11页导思1：作者主要描述了勃朗峰几处景物？几处景物分别有什么特点？导思3:作者写上山时见到美景和下山时遇见奇人奇事写作方法有什么不一样？奇美景物两种笔法导思4：本文主要表示了作者什么思想感情？思想感情关键词:奇景逸事导思2：作者为何要着力描写车夫及惊险下山经历？奇人逸事第12页请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。

《登勃朗峰》课文朗诵。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。圈点要求第13页第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我们前往勃朗峰途中情况。描绘登勃朗峰时所见所感。第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰碰到奇人奇事及惊险旅途。第14页1.作者为何认为乘车骑骡游客“可怜可悯”？【答案】乘车骑骡游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。第15页2.用简练语言概括前往勃朗峰途中情况。【答案】路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。第16页阅读方法解密关键点概括法。①提取法，围绕问题关键词，从文章中提取含关键信息语句，即提取文中中心句、主旨句、结论句、段首句、段末句等，进行概括；②组正当，即组合文章中关键性语句来进行概括；③概括法，基本上用自己语言或完全用自己语言进行概括。第17页3.第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样特点？【答案】从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣特点，表现了勃朗峰山中美不胜收奇景。第18页4.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然”在句中有什么表示效果？【答案】“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷情状，勾勒出了一幅光与影改变多端漂亮图景。第19页5.“雪白轻薄云朵……纯洁天使。”这句话利用了什么修辞手法？有怎样表示效果？【答案】本题利用比喻作用分析法。利用比喻修辞手法，把雪白轻薄云朵比作身披霓裳羽衣纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵轻柔纯净特点。第20页重难点小结本段文字重点描写勃朗峰光影斑驳、变幻无穷景象。作者利用比喻、拟人修辞手法，赋予山峰、白云美姿态，写出它们形态各异、色彩斑斓特点，语句优美，富有动感，表示了作者对勃朗峰喜爱之情。第21页6.请从描写方法角度分析第⑧段表示效果。【答案】本题利用语言描写作用分析法。利用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技娴熟及狂妄自信性格，为后文写下山惊险旅途埋下伏笔。第22页7.分析“一概不顾”“腾空而起”表示效果。【答案】本题利用关键词语表示效果法。“一概不顾”写出了马车速度之快，“腾空而起”写出了行进路途危险，两个词形象地表现了“我们”在下山途中路途惊险刺激情形。第23页8.用简练语言概括车夫性格特点。【答案】自信、幽默性格以及镇静特点第24页【答案】作者在前半部分主要描绘了勃朗峰三处奇美景色：峡谷峰顶，景色奇美；嶙峋怪石，形态各异；山上光影，多彩斑斓。这些美景令人感觉美不胜收。在写景基础上，作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见奇人奇事和惊险经历，这么，增强了游勃朗峰趣味性，让读者以为，勃朗峰不但景物优美，还富有传奇色彩。1.【手法探究】从文章题目“登勃朗峰”看，本文是一篇写景游记，作者为何还要花很大篇幅写下山时遇见奇人奇事呢？第25页【答案】（1）比喻等修辞手法利用使语言生动形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网普通”比喻，把白云写得富有美感。（2）大量短句使用，让语言富有美感。如第⑤段“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云回绕，轻歌曼舞”，节奏整齐，音律友好。2.【难点探究】本文语言极具特色，请举例分析。第26页登勃朗峰上山山中奇景途中各自状态景美人美下山奇人奇事第27页本文记述了作者与友人游览勃朗峰经历，重点描绘了勃朗峰美景及富有传奇色彩趣闻逸事，表示了作者对勃朗峰喜爱及赞美之情。第28页1．大量利用比喻等修辞手法，描写生动传神。作者善于利用比喻修辞手法来写景，所绘景物富有情味。如第⑤段把“雪白轻薄云朵”比作“身披霓裳羽衣纯洁天使”，显得新奇、贴切。2．文章笔法多变，充满诗情画意。作者写上山所见之景时，利用散文化笔法，或浓墨重彩绘景，或简单勾勒景物，所写景物层次丰富。写下山，则用小说笔法叙述奇人奇事、惊险旅途，所叙车夫性格鲜明，所述事件富有传奇色彩。多变笔法，令全文充满诗情画意。第29页车票马克•吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克•吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！”马克•吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。”第30页广告一位商界阔佬对马克•吐温说：“我想借助您大名，给敝企业做个广告。”马克•吐温说：“当然能够。”第二天在马克•吐温主办报纸上登出了以下文字：一只母苍蝇有两个儿子。她把这两个儿子视若掌上明珠，爱护备至。一天，母子三个飞到某某商业企业商店里。一只小苍蝇去品尝包装精美糖果，突然双翅颤动落下来，一命呜呼！另一只小苍蝇去吃香肠，不料也一头栽倒，顷刻毙命。母苍蝇痛不欲生，扑到一张苍蝇纸上意欲自杀，尽管大吃大嚼，结果却安然无恙！阔佬看完广告，气得直翻白眼。第31页必须站着马克•吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前先理剪发。“你喜欢我们这个城市吗？”剪发师问他。“啊！喜欢，这是一个很好地方。”马克•吐温说。“您来得很巧，”剪发师继续说，“马克•吐温今天晚上要发演出讲，我想您一定是想去听听喽？”“是。”马克•吐温说。“您弄到票了吗？”“还没有。”第32页“这可太遗憾了！”剪发师耸了耸肩膀，两手一摊，惋惜地说：“那您只好从头到尾站着了，因为那里不会有空座位。”“对！”幽默大师说，“和马克•吐温在一起可真糟糕，他一演讲