Module1Unit1Gostraighton教学设计4外研版（三起）-Unit1-四年级上册英语（外研三起点）

Module1Unit1Gostraighton教学设计4外研版（三起）-Unit1-四年级上册英语（外研三起点）主备人备课成员教材分析本课是外研版四年级上册英语Module1Unit1"Gostraighton"的教学设计。本单元主要围绕方向和地点展开，通过生活中的实际场景，让学生学会如何询问和描述方向。教材通过图片、对话和活动等形式，使学生能够轻松掌握相关词汇和句型。

本单元的主要内容包括：认识前进、右转、左转、直行等基本方向；学会使用"Howfarisitfrom...to..."和"Gostraighton,thentakearight/leftturn..."等句型来描述路线；通过听力练习，提高学生理解和运用英语的能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、模仿对话、参与活动等方式，来掌握本课的重点词汇和句型。同时，我会设计一些实际场景，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握英语知识的同时，提升个人综合素养。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用关键词汇和句型描述方向和地点，提高其在实际生活中的语言运用能力。

2.文化意识：通过接触不同国家的交通规则和方向表达方式，使学生了解并尊重不同文化背景下的交流习惯，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：通过对路线的规划、描述和判断，锻炼学生的逻辑思维和空间想象能力，提高其问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习和主动参与课堂活动的习惯，使其在实践中不断提升英语学习能力。学情分析本课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对学习英语充满了兴趣。在学习态度上，大部分学生积极主动，乐于参与课堂活动，对新鲜事物充满好奇心，这有利于新知识的学习和掌握。然而，部分学生可能对新知识的学习存在恐惧心理，害怕犯错，课堂参与度较低，这对教学活动的展开造成了一定的影响。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生已经掌握了基本的英语发音和单词拼写，能够进行简单的英语对话。但在语法、词汇运用上还存在一定的问题，需要通过课堂学习进一步巩固。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，特别是在口语表达和写作方面，部分学生存在一定的困难。在素质方面，学生的团队合作意识、自主学习能力、创新思维等方面还有待培养。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界因素的干扰；个别学生作业完成质量不高，缺乏学习的主动性和积极性。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中加以关注和引导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。同时，我会加强对学生的激励和鼓励，帮助他们建立自信心，克服恐惧心理。此外，我将注重培养学生的团队合作意识、自主学习能力和创新思维，使其在英语学习的过程中，不断提升个人综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、教育视频网站等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习法、互动式教学法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1Unit1"Gostraighton"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习方向和地点描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module1Unit1"Gostraighton"教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习方向和地点描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module1Unit1"Gostraighton"知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕方向和地点描述展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对方向和地点描述知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与方向和地点描述相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合方向和地点描述的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习方向和地点描述的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的方向和地点描述内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的方向和地点描述内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课Module1Unit1"Gostraighton"主要涉及以下知识点：

1.方向词汇：up,down,left,right,straighton,ahead,turnleft,turnright,gostraighton等。

2.地点词汇：park,postoffice,bank,hospital,school,supermarket等。

3.句型结构：

-如何询问路线：HowcanIgetto...?

-如何描述路线：Gostraighton,thenturn...,keepgoinguntilyousee...等。

-如何询问距离：Howfarisitfrom...to...?

-如何描述距离：It'sabout...kilometers/metersfrom...to...

4.语法结构：

-一般现在时的肯定句和疑问句结构。

-一般现在时的否定句和祈使句结构。

5.听力练习：

-听取他人描述路线，并能够正确理解。

-听取他人询问路线，并能够正确回应。

6.口语练习：

-能够用英语描述自己熟悉的地点和路线。

-能够用英语询问他人熟悉的地点和路线。

7.写作练习：

-能够用英语写一篇关于某个地点的简单描述。

-能够用英语写一篇关于如何从A地到B地的说明。

这些知识点是本节课的核心内容，教师应确保学生能够全面掌握。在教学过程中，可以通过不同的教学活动和练习来巩固这些知识点，提高学生的英语水平。课后作业为了巩固本节课Module1Unit1"Gostraighton"所学知识点，布置以下课后作业：

1.翻译练习：

请将以下句子翻译成英文：

-我想去公园，怎么走？

-直行，然后左转，你会看到银行。

-从学校到超市有多远？

2.造句练习：

请用所学方向和地点词汇，构造两个关于描述路线的句子。

3.听力练习：

请听录音，回答以下问题：

-录音中的人是如何从家到学校的？

-录音中的人建议我们应该怎么去图书馆？

4.口语练习：

与家人或朋友进行对话，用英语描述一下彼此熟悉的地点和路线。

5.写作练习：

请写一篇短文，描述你最喜欢的购物地点，并详细说明如何从你家到那里。板书设计①方向词汇

-上：up

-下：down

-左：left

-右：right

-直行：straighton

-向前：ahead

-左转：turnleft

-右转：turnright

②地点词汇

-公园：park

-邮局：postoffice

-银行：bank

-医院：hospital

-学校：school

-超市：supermarket

③句型结构

-如何询问路线：HowcanIgetto...?

-如何描述路线：Gostraighton,thenturn...,keepgoinguntilyousee...

-如何询问距离：Howfarisitfrom...to...?

-如何描述距离：It'sabout...kilometers/metersfrom...to...

④语法结构

-一般现在时的肯定句和疑问句结构。

-一般现在时的否定句和祈使句结构。

⑤听力练习

-听取他人描述路线，并能够正确理解。

-听取他人询问路线，并能够正确回应。

⑥口语练习

-能够用英语描述自己熟悉的地点和路线。

-能够用英语询问他人熟悉的地点和路线。

⑦写作练习

-能够用英语写一篇关于某个地点的简单描述。

-能够用英语写一篇关于如何从A地到B地的说明。

板书设计应简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注重点词汇，或者用图标表示不同的地点，使板书更加生动有趣。此外，可以设计一些小游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的Module1Unit1"Gostraighton"知识点，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得和体会，总结本节课的学习成果。

3.强调本节课所学知识在实际生活中的应用，鼓励学生积极参与实践活动。

4.提醒学生课后复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。

当堂检测：

1.翻译练习：

-将以下句子翻译成英文：

-我想去邮局，怎么走？

-从学校直行，然后右转，你会看到医院。

-从超市到公园有多远？

2.句型结构练习：

-用所学句型结构，构造两个关于描述路线的句子。

3.语法结构练习：

-请将以下句子改为一般现在时的否定句：

-Igotoschoolbybus.

-Sh