八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教案 新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间的第2框合理利用网络。本节课主要内容分为两部分：

1.网络的两面性：引导学生认识网络的优势和可能带来的负面影响，理解正确使用网络的重要性。

2.遵守网络规则：教育学生遵守道德和法律规范，在网络世界中保持良好的行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够意识到网络的两面性，学会正确获取和利用网络信息，提高信息辨识和处理能力。

2.公共道德素养：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不传播不良信息，培养良好的网络行为习惯。

3.法律意识：让学生了解网络法律规范，明白网络违法行为的后果，提高自身的法律意识，维护网络安全。

4.批判性思维：培养学生对网络信息的批判性思维，学会从多角度分析问题，不盲目相信和传播未经证实的信息。

5.合作与沟通技巧：通过小组讨论、分享等形式，提高学生在网络环境下的合作与沟通技巧，增强团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）网络的两面性：本节课的重点是让学生理解网络既有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面包括方便快捷的信息获取、人际交往等；消极的一面包括沉迷于网络、个人信息泄露等。教师需要通过具体案例，让学生深刻体会网络的两面性。

（2）遵守网络规则：重点让学生明白，在网络世界中，我们需要遵守道德和法律规范，维护网络安全。例如，不传播谣言、不侵犯他人隐私、不恶意攻击他人等。教师可以结合实际案例，让学生了解违反网络规则的后果，从而增强他们的规则意识。

（3）合理利用网络：重点培养学生正确使用网络的能力，学会筛选有益信息，抵制不良信息，提高信息素养。教师可以引导学生学习一些实用的网络技能，如如何辨别真伪信息、如何保护个人信息等。

2.教学难点：

（1）网络的两面性：对于学生来说，理解网络的两面性并不是一件容易的事情。他们可能会过度关注网络的积极面，而忽视了网络的消极面。教师需要通过大量案例，让学生看到网络的两面性，并引导他们正确对待网络。

（2）遵守网络规则：学生在网络世界中，容易受到自由、开放的氛围的影响，从而忽视了网络规则的重要性。教师需要让学生明白，网络自由并不意味着可以肆意妄为，他们需要在不损害他人利益的前提下，行使自己的权利。

（3）合理利用网络：学生在面对海量信息时，往往不知道如何筛选，容易受到不良信息的影响。教师需要引导学生学会辨别信息真伪，提高他们的信息素养。同时，教师还需要教育学生如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺诈。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入典型网络案例，让学生深入了解网络的两面性，培养学生的信息辨识能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对网络规则的理解和看法，提高学生的合作与沟通技巧。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如网络信息传播者、网络警察等，模拟真实情境，增强学生对网络规则的认识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示网络两面性的具体案例，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用网络教学平台，进行在线问答、讨论等活动，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂小测验、情景模拟等，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《合理利用网络》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在日常生活中有没有遇到过因为网络信息不准确而受到误导的情况？比如，你可能在网络上看到一条关于健康的建议，但后来发现这并不科学。这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过探讨这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一起来探索如何合理利用网络。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络信息的基本概念。网络信息是指通过互联网传播的各种数据和知识。在现代社会，网络信息已经成为我们获取知识、交流思想的重要途径。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示几个案例，这些案例展示了网络信息在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何辨别网络信息的真实性和如何正确使用网络这两个重点。对于如何辨别网络信息真实性的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题，比如如何辨别网络广告的真实性。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎有效地查找信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中正确使用网络信息”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为网络信息的真实性对个人和社会有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）知识点梳理1.网络的两面性：网络为我们提供了便捷的条件，可以帮助我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。但同时，网络也存在一定的问题，如沉迷于网络、诱惑欺诈、网络成瘾、个人隐私泄露等。

2.遵守网络规则：在网络世界中，我们需要遵守道德和法律规范，维护网络安全。这包括不传播谣言、不侵犯他人隐私、不恶意攻击他人、不传播不良信息等。

3.合理利用网络：我们需要学会正确使用网络，提高信息素养。这包括学会辨别真伪信息、学会信息检索、学会信息筛选、保护个人信息等。

4.网络信息的辨别：在面对海量信息时，我们需要学会辨别信息真伪，提高自己的信息辨识能力。这包括观察信息来源、对比多方信息、查找权威信息、警惕异常信息等。

5.个人信息保护：在网络世界中，我们需要学会保护自己的个人信息，避免受到网络欺诈。这包括不轻易透露个人信息、设置复杂密码、不轻信陌生人、谨慎点击不明链接等。

6.网络道德规范：在网络世界中，我们需要遵守道德规范，维护良好的网络环境。这包括尊重他人、文明用语、不恶意攻击、不传播谣言等。

7.网络法律意识：在网络世界中，我们需要具备一定的法律意识，维护网络安全。这包括了解相关法律法规、不侵犯他人权益、不参与网络犯罪等。

8.网络沟通技巧：在网络世界中，我们需要学会有效的沟通技巧，提高人际交往能力。这包括学会倾听、学会表达、学会赞美、学会批评等。

9.网络合作技巧：在网络世界中，我们需要学会与他人合作，提高团队协作能力。这包括学会分工、学会分享、学会解决问题、学会承担责任等。

10.网络成瘾的危害：我们需要了解网络成瘾的危害，自觉抵制不良诱惑。这包括影响身心健康、影响学习工作、导致人际关系紧张等。板书设计1.网络的两面性

-优点：便捷、高效、丰富

-缺点：沉迷、诱惑、隐私泄露

2.遵守网络规则

-道德规范：尊重他人、文明用语、不恶意攻击、不传播谣言

-法律意识：了解法律法规、不侵犯他人权益、不参与网络犯罪

3.合理利用网络

-信息辨别：观察信息来源、对比多方信息、查找权威信息、警惕异常信息

-个人信息保护：不轻易透露个人信息、设置复杂密码、不轻信陌生人、谨慎点击不明链接

4.网络沟通技巧

-倾听：关注他人观点、理解他人感受

-表达：清晰、准确、尊重他人

-赞美：真诚、适度、关注他人优点

-批评：建设性、客观、避免人身攻击

5.网络合作技巧

-分工：根据个人特长、合理分配任务

-分享：互相交流、共同进步

-解决问题：集思广益、共同解决难题

-承担责任：主动承担、勇于担当

6.网络成瘾的危害

-身心健康：影响作息、导致心理问题

-学习工作：分散注意力、影响效率

-人际关系：忽视他人、导致紧张关系教学反思与改进在本次《合理利用网络》的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过引入实际案例，学生对网络的两面性有了更深刻的理解，同时也认识到了遵守网络规则和合理利用网络的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解网络规则时，我发现部分学生对法律法规的理解还不够深入，因此在未来的教学中，我计划增加一些实际案例的讲解，以帮助学生更好地理解法律法规。其次，在实践活动环节，我发现部分学生对实验操作的兴趣不高，这可能是因为实验操作过于简单或与学生的实际生活联系不够紧密。因此，在未来的教学中，我将尝试设计一些更具挑战性和实际意义的实验操作，以提高学生的参与度。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生不愿意主动发言，这可能是因为他们对自己的观点不够自信或害怕受到批评。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，采取一些鼓励性的措施，如设立小组讨论最佳发言奖、鼓励学生积极表达自己的观点等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《合理利用网络》章节后的练习题，以巩固对本节课知识点的理解和掌握。

2.写一篇关于如何在生活中正确使用网络的小作文，要求字数不少于300字，内容需结合实际，体现合理利用网络的重要性。

3.制作一份关于网络安全的宣传海报，要求设计新颖，内容充实，能够起到宣传和警示作用。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，重点检查学生对网络的两面性、遵守网络规则和合理利用网络等知识点的掌握情况。对于错误的地方，及时指出并给出正确的答案和解释，帮助学生理解并改正错误。

2.对学生的小作文进行批改，重点检查学生对如何在生活中正确使用网络的理解和应用。对于存在的问题，如表达不清、论点不明确等，及时指出并给出改进建议，帮助学生提高写作能力。

3.对学生制作的宣传海报进行评价，重点检查海报的设计和内容是否符合要求，是否能够起到宣传和警示作用。对于不足之处，及时给出改进建议，帮助学生提高设计能力和创意水平。典型例题讲解1.例题1：小明经常沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降。请分析小明沉迷网络游戏的原因，并提出相应的解决措施。

答案：小明沉迷网络游戏的原因可能有以下几点：1.网络游戏的吸引力大，容易让人沉迷；2.小明缺乏自我控制能力；3.小明的学习兴趣不浓，寻求网络游戏作为娱乐方式。解决措施：1.培养小明的自我控制能力，帮助他合理安排学习和娱乐时间；2.提高小明的学习兴趣，激发他的学习动力；3.家长和老师共同监督，限制小明的上网时间。

2.例题2：小红在网上购物时，不小心泄露了自己的个人信息，导致财产损失。请分析小红泄露个人信息的原因，并提出相应的防范措施。

答案：小红泄露个人信息的原因可能有以下几点：1.小红缺乏个人信息保护意识；2.网络诈骗手段多样，小红难以辨别真伪；3.小红轻信了不正规的购物网站。防范措施：1.增强小红的个人信息保护意识，教育她不要轻易泄露个人信息；2.教育小红如何辨别网络诈骗，提高她的网络安全意识；3.引导小红在正规、安全的购物网站进行消费。

3.例题3：小华在网络上发表了一些不实言论，造成了不良影响。请分析小华发表不实言论的原因，并提出相应的解决措施。

答案：小华发表不实言论的原因可能有以下几点：1.小华缺乏网络道德规范意识；2.小华追求网络关注，故意发表不实言论；3.小华对网络言论的真实性缺乏辨别能力。解决措施：1.增强小华的网络道德规范意识，教育她遵守网络道德规范；2.教育小华如何辨别网络信息的真实性，提高她的信息辨识能力；3.对小华进行批评教育，让她意识到发表不实言论的严重后果。

4.例题4：小丽在网上遭受了网络暴力，导致心理压力增大。请分析小丽遭受网络暴力的原因，并提出相应的解决措施。

答案：小丽遭受网络暴力的原因可能有以下几点：1.网络暴力的隐蔽性，让小丽难以防范；2.小丽缺乏自我保护意识；3.小丽的朋友圈中存在恶意攻击他人的行为。解决措施：1.增强小丽的自我保护意识，教育她如何应对网络暴力；2