全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计

全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》。教学内容与学生已有知识的联系表现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括上网浏览、搜索信息等技能，这为学习网上视听提供了基础。

2.学生对互联网的应用已经有了一定的了解，能够运用搜索引擎、浏览器等工具获取信息，这有助于他们更好地理解网上视听的概念。

3.学生在日常生活中已经接触到了一些网上视听的应用，如视频网站、音乐网站等，这有助于他们对本节课的学习产生兴趣。

4.学生已经学习过如何进行信息筛选、评价和判断，这有助于他们在网上视听时更好地选择和评估内容。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和媒体素养，使他们能够有效地获取、评估和利用网络视听资源。具体目标如下：

1.学生能够运用网络搜索、筛选和评价网上视听资源，提高信息获取和判断能力。

2.学生能够理解网络视听资源的版权问题，培养尊重知识产权的意识。

3.学生能够利用网络视听资源进行自主学习，提高自主学习能力。

4.学生能够识别网络视听资源中的不良信息，提高网络安全意识。

5.学生能够通过合作学习，分享和交流网络视听资源，培养团队合作精神。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：网络视听资源的搜索与筛选

解决办法：通过示范和指导，教授学生如何使用关键词、筛选工具和评价标准进行有效搜索和筛选。

2.重点难点：网络视听资源的版权问题

解决办法：通过案例分析和讨论，引导学生理解版权的重要性，并教授如何合法使用网络视听资源。

3.重点难点：网络视听资源的安全问题

解决办法：通过讲解网络安全知识，教授学生如何识别和避免不良信息和网络安全风险。

4.重点难点：合作学习的组织与实施

解决办法：通过小组合作学习活动的设计和指导，培养学生合作学习和分享交流的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备《信息技术》八年级下册教材，确保每位学生都有教材。在上课前，教师应检查学生的教材，确保每位学生都准备好，以便于课堂上的学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应准备与网上视听相关的图片、图表和视频，以便于在课堂上展示和讲解。这些资源应与教材内容相匹配，有助于学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还应准备一些案例和实例，以便于学生进行学习和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师应确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。在上课前，教师应检查实验器材，确保器材的数量足够，并且能够正常使用。同时，教师还应确保实验过程的安全性，避免学生受到伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，教师可以准备一些桌子和椅子，以便于学生进行小组讨论。在实验操作区，教师可以准备一些实验器材和工具，以便于学生进行实验操作。同时，教师还可以准备一些提示牌或标识，以便于学生更好地了解教室环境和使用规则。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《网上视听》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在网上寻找视听资源的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网上视听的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解网上视听的基本概念。网上视听是指通过网络获取音频和视频资源的过程。它是现代信息技术发展的重要应用，为我们提供了便捷的学习和娱乐方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网上视听在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络搜索和筛选技巧以及版权意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网上视听相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用网络搜索工具和筛选工具来获取和评估网上视听资源。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“网上视听在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了网上视听的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网上视听的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频教程：寻找一些关于网络搜索技巧、信息筛选方法和版权知识的视频教程，帮助学生更直观地学习。

-在线互动平台：介绍一些在线互动平台，如论坛、社交媒体等，让学生能够与他人分享和交流网上视听资源的经验和心得。

-信息安全网站：推荐一些信息安全相关的网站，让学生了解网络安全的重要性，并学会保护个人信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索：建议学生利用课余时间自主探索网络视听资源，尝试使用不同的搜索工具和筛选方法，提高信息获取能力。

-参与线上讨论：鼓励学生参与线上讨论，与他人分享自己的经验和观点，同时也可以从他人的分享中获取更多的知识和灵感。

-关注相关新闻和动态：建议学生关注与网上视听相关的新闻和动态，了解行业的发展趋势和新技术，提高对网上视听领域的认识和理解。

3.拓展活动：

-举办网络视听资源分享会：组织学生参加网络视听资源分享会，让学生展示自己找到的有价值的网上视听资源，并与他人分享使用心得。

-参加在线竞赛：鼓励学生参加与网上视听相关的在线竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时也可以提高他们的实践能力。

-开展网络安全主题活动：组织网络安全主题活动，让学生了解网络安全的重要性，并学会保护个人信息和隐私。七、课后作业

1.写一篇关于网上视听资源的搜索技巧的文章，要求不少于500字，包括关键词选择、筛选工具使用和资源评估等内容。

2.搜索并整理一份网上视听资源列表，包括至少5个不同类型的资源，如电影、音乐、教育视频等，并简要介绍每个资源的特色和适用对象。

3.针对网上视听资源的使用，写一篇关于版权意识的短文，讨论如何合法使用网络视听资源，并举例说明。

4.设计一个简单的网络搜索实验，要求使用不同的关键词和筛选工具，比较搜索结果的不同，并分析原因。

5.根据所学内容，制作一份关于网络安全的小册子，内容包括网络安全的重要性、常见网络安全问题和防范措施等。

补充和说明举例题型：

1.文章题目：《网上视听资源的搜索技巧》

答案：文章可以从选择合适的关键词、使用高级搜索功能和筛选工具、评估搜索结果的质量等方面进行详细阐述。

2.资源列表：

答案：例如，可以列出电影《肖申克的救赎》、音乐平台Spotify、教育视频网站KhanAcademy等，并对每个资源进行简要介绍。

3.短文题目：《合法使用网络视听资源的版权意识》

答案：文章可以从尊重版权、合法下载和分享资源、避免侵犯他人版权等方面进行论述。

4.网络搜索实验设计：

答案：例如，可以设计一个实验，使用关键词“网络安全”进行搜索，并分别使用不同的筛选工具（如时间范围、来源等）进行筛选，比较不同筛选条件下的搜索结果，并分析原因。

5.网络安全小册子：

答案：小册子可以包括网络安全的重要性、常见的网络安全问题（如网络钓鱼、恶意软件等）以及相应的防范措施（如使用强密码、定期更新软件等）。八、板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了

-网上视听基本概念

-搜索与筛选技巧

-版权意识

-网络安全知识

-合作学习与分享

②重点详细的阐述

-网上视听基本概念：通过网络获取音频和视频资源的过程

-搜索与筛选技巧：关键词选择、高级搜索功能、筛选工具使用

-版权意识：尊重知识产权、合法使用资源

-网络安全知识：识别和避免不良信息、保护个人信息

-合作学习与分享：小组讨论、实验操作、成果展示

③艺术性和趣味性

-使用图表和图片辅助说明

-设计互动环节，如问答游戏、小组竞赛

-引用有趣的案例和实例

-利用多媒体资源，如视频、音频等

-创造性地布置板书空间，如使用彩色粉笔、贴纸等装饰九、教学反思与总结

回顾整个教学过程，我对教学方法、策略、管理等方面进行了一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过让学生参与互动和实践活动，他们更加积极地参与课堂，并能够更好地理解和掌握知识。此外，我还注重启发学生的思考，通过提出问题、引导学生分析问题并解决问题，培养学生的思维能力和创造力。

然而，在教学过程中，我也