人教版小学美术二年级下册第6课 得奖啦教案

人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦教案教学内容分析本节课的主要教学内容是《得奖啦》。该课题属于人教版小学美术二年级下册第6课，主要让学生通过观察、分析、实践，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美情感和创造力。在教学过程中，我会引导学生运用已学的绘画知识和技能，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。在本节课中，学生需要将这些已有知识运用到实际创作中，通过观察生活中的获奖场景，结合自己的想象力，创作出富有创意的获奖作品。这样既能巩固学生已学的知识，又能提高他们的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括审美情感、创意表现和审美评价。通过学习《得奖啦》这一课题，学生将培养以下核心素养：

1.审美情感：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情感。

2.创意表现：鼓励学生运用已学的绘画知识和技能，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

3.审美评价：培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美鉴赏能力，学会用恰当的语言表达自己的审美观点。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握基本绘画技巧：在本节课中，学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这是创作出优秀作品的基础。

（2）培养审美情感：通过观察生活中的美好事物，引导学生产生对美术的热爱，培养学生的审美情感。

（3）提高创意表现能力：鼓励学生将已学的绘画知识和技能运用到实际创作中，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

（4）学会审美评价：培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美鉴赏能力，学会用恰当的语言表达自己的审美观点。

2.教学难点：

（1）线条的运用：在本节课中，学生需要学会运用线条描绘获奖场景，但部分学生可能对线条的流畅性和准确性掌握不佳，导致作品效果不理想。

（2）形状的搭配：在创作过程中，学生需要学会合理搭配形状，使作品具有和谐感。但部分学生可能对形状的搭配缺乏理解，导致作品效果不佳。

（3）颜色的搭配：颜色是作品的重要元素之一，学生需要学会颜色搭配，使作品更具美感。然而，部分学生可能在颜色搭配方面存在困惑，不知道如何使作品颜色更加和谐。

（4）创意表现：部分学生可能在创意表现方面缺乏灵感，不知道如何将生活中的场景转化为富有想象力的作品。

（5）审美评价：学生需要学会欣赏他人作品，并运用恰当的语言表达自己的审美观点。然而，部分学生可能在审美评价方面存在困难，不知道如何表达自己的观点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如示范、讲解、练习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解绘画技巧、获奖场景的分析等，帮助学生掌握基本知识和创作方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创作过程，激发学生的创意思维，培养学生的审美情感。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作来加深对绘画技巧的理解和运用。教师可以提供示范，引导学生逐步完成作品。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示获奖作品、绘画技巧等，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件进行教学，如绘画软件、教学游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：展示实物作品，如获奖证书、奖品等，让学生更直观地感受到获奖的喜悦和成就感。

4.评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，给予学生及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

5.作业与展示：布置相关的作业，让学生在课后进行练习和创作。同时，组织作品展示活动，让学生展示自己的成果，培养学生的审美评价能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《得奖啦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们得过奖吗？得奖的时候是什么感受？今天我们要一起创作一幅得奖的作品。”

展示一些获奖的场景图片或视频片段，让学生初步感受获奖的喜悦和成就感。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.绘画技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画技巧的基本概念和重要性。

过程：

讲解绘画技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍线条、形状、颜色等绘画技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.获奖场景分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解获奖场景的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的获奖场景进行分析。

详细介绍每个获奖场景的背景、特点和意义，让学生全面了解获奖场景的多样性或复杂性。

引导学生思考这些获奖场景对实际生活或学习的影响，以及如何运用绘画技巧创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

4.学生创作实践（15分钟）

目标：培养学生的实践能力和创造力。

过程：

学生根据所学知识和自己的想法，开始创作自己的获奖作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，提供绘画技巧上的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对获奖作品的认识和理解。

过程：

学生依次上台展示自己的作品，包括创作的思路和绘画技巧的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画技巧的基本概念、获奖场景的分析等。

强调绘画技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课作品的创作思路和感受的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)绘画技巧手册：提供一份详细的绘画技巧手册，包括线条、形状、颜色等基本绘画技巧的讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

(2)获奖作品集：提供一份获奖作品集，包括不同年龄段和不同风格的作品，让学生欣赏和分析，了解获奖作品的特点和创意。

(3)绘画素材库：提供一份绘画素材库，包括各种人物、动物、风景等图片，供学生选择和使用，丰富作品的元素和细节。

(4)美术作品欣赏网站：介绍一些美术作品欣赏网站，如“艺术与设计”、“站酷”等，让学生在课后浏览和欣赏优秀的美术作品，提高审美鉴赏能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，翻阅绘画技巧手册，巩固和提高自己的绘画技巧。

(2)学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏和分析获奖作品，了解获奖作品的特点和创意，激发自己的创作灵感。

(3)学生可以利用网络资源，浏览和欣赏美术作品，了解不同艺术流派和风格，拓宽自己的艺术视野。

(4)学生可以参加美术培训班或加入美术社团，与其他热爱美术的同学交流和分享，提高自己的绘画水平和创作能力。

(5)学生可以尝试使用不同的绘画材料和工具，如水彩、油画、版画等，探索和发现适合自己的绘画风格和表达方式。

(6)学生可以积极参与美术比赛和展览，展示自己的作品，争取获得奖项，提升自己的自信心和成就感。板书设计1.教学重点板书：

①绘画技巧：用简洁明了的语言和图示，板书出本节课的主要绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

②获奖场景分析：用关键词或图示，板书出获奖场景的主要特点和意义，帮助学生理解和记忆。

2.教学难点板书：

①线条运用：用具体案例和图示，展示线条的流畅性和准确性，帮助学生突破线条运用的难点。

②形状搭配：用图示和示例，展示形状的和谐搭配，帮助学生理解和掌握形状搭配的方法。

3.艺术性和趣味性板书设计：

①绘画技巧漫画：创作一幅与本节课绘画技巧相关的漫画，将技巧要点以趣味的方式呈现，激发学生的学习兴趣。

②获奖场景拼图：用不同颜色和图形的拼图，展示获奖场景的各个元素，让学生在拼图的过程中理解和记忆获奖场景的特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过让学生动手实践，将绘画技巧应用于实际创作中，培养学生的实践能力和创造力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。

3.个性化教学：关注每个学生的个性和兴趣，提供个性化的指导和建议，帮助学生发挥自己的优势和特长。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够积极，缺乏主动参与和互动。

2.评价方式单一：评价学生的绘画作品时，过于注重技巧和效果，忽略了学生的创造性和个性化表达。

3.教学资源不足：绘画素材和参考资料有限，无法满足学生多样化的学习需求。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过创设有趣的教学情境和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.多元化评价方式：采用多种评价方式，如学生互评、教师点评等，关注学生的创造性和个性化表达。

3.丰富教学资源：积极寻找和引入更多的绘画素材和参考资料，为学生提供丰富的学习资源。课后拓展1.拓展内容：

(1)获奖作品集：提供一份获奖作品集，包括不同年龄段和不同风格的作品，让学生欣赏和分析，了解获奖作品的特点和创意。

(2)绘画素材库：提供一份绘画素材库，包括各种人物、动物、风景等图片，供学生选择和使用，丰富作品的元素和细节。

(3)美术作品欣赏网站：介绍一些美术作品欣赏网站，如“艺术与设计”、“站酷”等，让学生在课后浏览和欣赏优秀的美术作品，提高审美鉴赏能力。

(4)绘画技巧视频教程：推荐一些绘画技巧的视频教程，如“Bilibili”、“YouTube”等，供学生学习绘画技巧，提高绘画水平。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间，翻阅获奖作品集，欣赏和分析获奖作品，了解获奖作品的特点和创意。

(2)学生可以浏览绘画素材库，选择和使用素材，丰富作品的元素和细节。

(3)学生可以浏览美术作品欣赏网站，欣赏和分析优秀的美术作品，提高审美鉴赏能力。

(4)学生可以观看绘画技巧视频教程，学习绘画技巧，提高绘画水平。

(5)学生可以尝试创作一幅获奖作品，运用所学知识和技巧，展示自己的创意和绘画能力。

(6)学生可以参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，争取获得奖项，提升自