八上第二单元 别样的人生记录(教学设计)-初中语文核心素养学科教学专题培训系列

八上第二单元别样的人生记录(教学设计)-初中语文核心素养学科教学专题培训系列课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级上册第二单元“别样的人生记录”，主要包括《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》两篇课文。通过阅读这两篇课文，学生可以了解到托尔斯泰和居里夫人的生平事迹，感受他们的人格魅力和伟大成就。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过《列夫·托尔斯泰》这篇文章，对托尔斯泰的生平有一定的了解，这为深入理解课文内容奠定了基础。

2.学生对居里夫人也有所了解，知道她是一位杰出的女性科学家，曾获得诺贝尔奖。这有助于学生更好地理解《美丽的颜色》这篇文章。

3.通过对这两篇课文的阅读，学生可以进一步了解人物传记这种文学体裁的特点，提高自己的阅读理解能力。

4.学生可以通过学习这两位伟大人物的生平事迹，激发自己的爱国情怀，培养正确的人生观和价值观。

5.通过分析课文中的细节描写，学生可以提高自己的观察力和分析问题的能力。二、核心素养目标1.提升学生对文学作品的理解和分析能力，通过阅读《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》，让学生能够把握文章的主要内容和人物形象，理解作者的表达意图。

2.培养学生的文化素养，通过学习两位伟大人物的生平事迹，使学生对不同时期的历史和文化有所了解，增强学生的文化自信。

3.培养学生正确的人生观和价值观，通过对托尔斯泰和居里夫人的事迹的学习，使学生认识到努力、坚持和创新的重要性，激发学生追求卓越的精神。

4.提升学生的审美能力，通过分析文章中的修辞手法和细节描写，使学生能够欣赏文学作品的美，提高自己的审美水平。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）分析文章结构，把握文章主要内容和人物形象。

《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》两篇课文，分别介绍了托尔斯泰和居里夫人的生平事迹。在教学过程中，教师应引导学生分析文章结构，明确文章的主要内容，把握人物形象，以便更好地理解文章。

（2）理解作者的表达意图，体会文章的情感。

（3）学习修辞手法和细节描写，提高审美能力。

文章中的修辞手法和细节描写是培养学生审美能力的重要内容。教师应引导学生关注这些技巧，通过分析文章中的修辞手法和细节描写，使学生能够欣赏文学作品的美，提高自己的审美水平。

2.教学难点

（1）理解托尔斯泰和居里夫人的生平事迹，感受他们的人格魅力。

《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》两篇课文，分别介绍了托尔斯泰和居里夫人的生平事迹。对于八年级学生来说，理解他们的生平事迹和人格魅力可能存在一定的难度。教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）分析文章中的修辞手法和细节描写，提高审美能力。

文章中的修辞手法和细节描写是培养学生审美能力的重要内容。对于部分学生来说，分析和理解这些修辞手法和细节描写可能存在一定的难度。教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

（3）把握文章主题，理解作者的表达意图。

在教学过程中，教师应引导学生关注文章的主题，理解作者的表达意图。对于部分学生来说，把握文章主题和理解作者的意图可能存在一定的难度。教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生了解托尔斯泰和居里夫人的生平事迹，理解文章的主题和作者的意图。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对文章的理解和感受，培养学生的思考和表达能力。

（3）分析法：教师引导学生分析文章中的修辞手法和细节描写，提高学生的审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师使用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂演示和互动，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（3）在线资源：教师提供相关的在线资源，如文章的背景资料、作者的生平介绍等，帮助学生深入理解文章。

五、教学过程

1.导入：教师通过提问或讲述，引导学生回顾文章的主要内容和人物形象，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与分析：教师运用讲授法和分析法，引导学生理解文章的主题和作者的意图，分析文章中的修辞手法和细节描写。

3.讨论与交流：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对文章的理解和感受，培养学生的思考和表达能力。

4.总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，强调文章的主题和作者的意图，引导学生进行自我反思。

六、作业与评价

1.作业：教师布置相关的作业，如写作文、做练习等，巩固学生对文章的理解和掌握。

2.评价：教师采用多种评价方式，如口头评价、书面评价等，全面评价学生的学习成果，及时给予反馈和建议。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对别样的人生记录的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道别样的人生记录是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于别样的人生记录的图片或视频片段，让学生初步感受别样的人生记录的魅力或特点。

简短介绍别样的人生记录的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.别样的人生记录基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解别样的人生记录的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解别样的人生记录的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍别样的人生记录的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.别样的人生记录案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解别样的人生记录的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的别样的人生记录案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解别样的人生记录的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用别样的人生记录解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论别样的人生记录的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与别样的人生记录相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对别样的人生记录的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调别样的人生记录的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括别样的人生记录的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调别样的人生记录在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用别样的人生记录。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于别样的人生记录的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》的原文，以及其他有关托尔斯泰和居里夫人的文学作品。

（2）人物传记：有关托尔斯泰和居里夫人的传记，以及关于他们生活的历史背景资料。

（3）电影和纪录片：有关托尔斯泰和居里夫人的电影和纪录片，如《列夫·托尔斯泰传》和《居里夫人》。

（4）在线课程和讲座：有关文学、历史、科学等方面的在线课程和讲座。

（5）教学软件和应用程序：有关文学、历史、科学等方面的教学软件和应用程序。

2.拓展建议

（1）阅读：鼓励学生阅读《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》的原文，以及其他有关托尔斯泰和居里夫人的文学作品，以加深对文章的理解和感受。

（2）观看电影和纪录片：建议学生观看有关托尔斯泰和居里夫人的电影和纪录片，以直观地了解他们的生活和工作。

（3）参加在线课程和讲座：鼓励学生参加有关文学、历史、科学等方面的在线课程和讲座，以拓宽知识面和视野。

（4）使用教学软件和应用程序：建议学生使用有关文学、历史、科学等方面的教学软件和应用程序，以提高学习效率和兴趣。

（5）讨论和交流：组织学生进行小组讨论，分享他们对文学作品的理解和感受，培养学生的思考和表达能力。七、课后作业1.阅读《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》的原文，并回答以下问题：

（1）请简述托尔斯泰和居里夫人的生平事迹。

（2）请分析文章中作者是如何塑造人物形象的。

（3）请谈谈你对文章主题的理解和感受。

2.观看有关托尔斯泰和居里夫人的电影或纪录片，并回答以下问题：

（4）请描述电影或纪录片中托尔斯泰和居里夫人的主要事迹。

（5）请谈谈你对电影或纪录片中人物形象的观感和评价。

3.阅读有关托尔斯泰和居里夫人的传记，并回答以下问题：

（6）请简述传记中托尔斯泰和居里夫人的生平和成就。

（7）请谈谈你对传记中人物形象的观感和评价。

4.访问在线课程和讲座，并回答以下问题：

（8）请谈谈你对在线课程和讲座中文学、历史、科学等方面的知识的了解和感受。

（9）请谈谈你对在线课程和讲座中文学、历史、科学等方面的知识的学习方法和技巧。

5.使用教学软件和应用程序，并回答以下问题：

（10）请描述你在使用教学软件和应用程序中的学习经历和感受。

（11）请谈谈你对教学软件和应用程序中文学、历史、科学等方面的知识的了解和感受。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法，如讲授法、讨论法、分析法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体教学和教学软件，提高教学效果和效率，增强学生的直观感受。

3.提供丰富的拓展资源，如文学作品、人物传记、电影纪录片等，拓宽学生的知识面和视野。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的引导和监督，确保学生能够积极参与课堂讨论和作业完成。

2.在教学组织方面，可以尝试将学生分成小组进行讨论和交流，以提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.在教学方法方面，需要进一步探索和实践新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.在教学管理方面，加强对学生的引导和监督，通过课堂提问、小组讨论等方式，确保学生能够积极参与课堂学习。

2.在教学组织方面，尝试将学生分成小组进行讨论和交流，通过小组合作完成作业和项目，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.在教学方法方面，探索和实践新的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.在教学评价方面，采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面评价学生的学习成果，及时给予反馈和建议。

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