2024-2025学年初中拒绝暴力保护健康班会教学设计

2024-2025学年初中拒绝暴力保护健康班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中拒绝暴力保护健康班会教学设计教学内容《2024-2025学年初中拒绝暴力保护健康班会教学设计》主要针对我国初中学生，以人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为理论依据，结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，让学生认识到未成年人受法律特殊保护，增强自我保护意识，学会拒绝校园暴力，保护自身健康。

教学内容主要包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律法规的基本内容。

3.认识校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力，保护自身健康。

4.培养学生的法律意识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识、社会责任感、同理心。

1.法律意识：通过学习相关法律法规，使学生理解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识，使学生明白自己的权益，并学会用法律武器保护自己。

2.自我保护意识：通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力，提高自我保护意识。

3.社会责任感：培养学生关心社会、关注他人的责任感，使学生明白自己的行为对他人和社会的影响，从而减少校园暴力的发生。

4.同理心：培养学生换位思考的能力，使学生能理解受害者的感受，从而减少校园暴力的发生。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》相关内容，对法律保护公民权益有一定的了解。此外，学生也可能在生活中接触到一些关于校园暴力的信息，对校园暴力有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对自我保护和权益维护有较高的兴趣。在学习风格上，他们善于通过讨论、案例分析等方式进行学习，对于直观、生动的案例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律对未成年人的特殊保护方面，学生可能存在理解困难。此外，学生在生活中可能遇到校园暴力，如何运用法律武器保护自己，是他们需要解决的难题。同时，学生需要具备一定的同理心，换位思考，理解受害者的感受，这对他们来说也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解法律对未成年人的特殊保护，以及校园暴力的危害。例如，可以准备一些关于校园暴力的真实案例图片，让学生直观地感受到校园暴力的严重后果。此外，还可以准备一些统计图表，展示我国对未成年人保护的法律法规，使学生更清晰地了解相关法律规定。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和分享。在实验操作区，设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便学生在实验课中进行操作和实践。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，如法律法规、校园暴力案例等。课件应简洁明了，重点突出，方便学生跟随教学进度进行学习和思考。

6.教学道具：准备一些教学道具，如角色扮演的道具、模拟法庭的道具等，以便在课堂上进行角色扮演、模拟法庭等活动，增强学生的实践操作体验，提高课堂趣味性。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便对今后的教学进行改进和优化。

8.教学评价工具：准备一份针对本节课的核心素养目标的评价工具，用于对学生学习效果进行评价，确保教学目标的达成。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝暴力保护健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝暴力、保护健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。未成年人受法律特殊保护是因为他们在生理、心理和社会方面都尚未完全成熟，需要特别的关爱和保护。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了未成年人受法律特殊保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调未成年人保护法和预防未成年人犯罪法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拒绝暴力保护健康相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在日常生活中拒绝暴力、保护健康的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中拒绝暴力、保护健康”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了未成年人受法律特殊保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何拒绝暴力、保护健康的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义：未成年人由于其在生理、心理和社会方面的特殊性，需要特别的关爱和保护。法律对未成年人的特殊保护有助于保障他们的合法权益，促进其健康成长。

2.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的基本内容：这两个法律法规是保护未成年人合法权益的重要法律依据。学生需要了解其中的基本原则和具体规定，以便在实际生活中运用。

3.校园暴力的危害：校园暴力对受害者和施暴者都造成严重的身心伤害，影响学校的教学秩序和学生的正常学习。学生需要认识到校园暴力的严重性，学会拒绝和抵制。

4.拒绝校园暴力的方法和技巧：学生需要了解如何在日常生活中拒绝校园暴力，如何保护自己和他人的安全。这包括掌握一些自我保护的技巧，如如何寻求帮助、如何与施暴者进行沟通等。

5.同理心的培养：学生需要学会换位思考，理解受害者的感受，培养同理心。这有助于减少校园暴力的发生，建立和谐的人际关系。

6.社会责任感：学生应该具备一定的社会责任感，关心社会、关注他人的权益。这有助于减少校园暴力的发生，营造良好的社会环境。

7.法律意识的提高：学生需要增强法律意识，了解自己的权益和义务，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆关键知识点，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包含以下几个部分：

1.未成年人受法律特殊保护：板书将列出未成年人受法律特殊保护的原因和意义，包括生理、心理和社会特殊性，以及法律保护的重要性。

2.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法：板书将简要介绍这两个法律法规的基本内容和原则，突出其对未成年人权益保护的作用。

3.校园暴力的危害：板书将用图表或图片展示校园暴力的危害，包括对受害者和施暴者的影响，以及对学校教学秩序的干扰。

4.拒绝校园暴力的方法和技巧：板书将列出拒绝校园暴力的方法和技巧，如寻求帮助、与施暴者沟通等，以及如何保护自己和他人的安全。

5.同理心的培养：板书将用简洁的语言强调同理心的重要性，并给出培养同理心的方法，如换位思考、理解他人感受等。

6.社会责任感：板书将阐述未成年人应该具备的社会责任感，关心社会、关注他人权益的重要性。

7.法律意识的提高：板书将简要介绍如何提高法律意识，包括了解自己的权益和义务，学会用法律保护自己和他人的合法权益。

板书设计将采用简洁明了的文字和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，将注重艺术性和趣味性，使用色彩、图表和创意字体等元素，以吸引学生的注意力和兴趣，激发他们的学习主动性和创造力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现以下几个方面需要进行改进：

1.课堂活动的设计可以更加丰富多样，以提高学生的参与度和兴趣。例如，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生更深入地理解和体验拒绝暴力保护健康的重要性。

2.在讲授法律法规时，可以增加更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用法律知识。通过案例分析，学生可以更加直观地了解到法律在保护未成年人权益方面的作用和意义。

3.在讲解校园暴力的危害时，可以引入更多的数据和统计信息，帮助学生更加清晰地认识到校园暴力的严重性。例如，可以展示校园暴力发生率的数据，让学生更加直观地了解校园暴力的普遍性和严重性。

4.在讲解同理心的培养时，可以增加更多的互动环节，让学生通过实践和体验来培养同理心。例如，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生通过实践和体验来培养同理心。

5.在讲解社会责任感时，可以引入更多的社会议题和热点事件，帮助学生更好地理解和培养社会责任感。通过讨论和分析社会议题和热点事件，学生可以更加深入地了解社会责任感的重要性。

根据以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加更多的课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。例如，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生更深入地理解和体验拒绝暴力保护健康的重要性。

2.在讲授法律法规时，增加更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用法律知识。通过案例分析，学生可以更加直观地了解到法律在保护未成年人权益方面的作用和意义。

3.在讲解校园暴力的危害时，引入更多的数据和统计信息，帮助学生更加清晰地认识到校园暴力的严重性。例如，可以展示校园暴力发生率的数据，让学生更加直观地了解校园暴力的普遍性和严重性。

4.在讲解同理心的培养时，增加更多的互动环节，让学生通过实践和体验来培养同理心。例如，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生通过实践和体验来培养同理心。

5.在讲解社会责任感时，引入更多的社会议题和热点事件，帮助学生更好地理解和培养社会责任感。通过讨论和分析社会议题和热点事件，学生可以更加深入地了解社会责任感的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、互动交流情况等。通过观察和记录学生的表现，了解他们在课堂上的学习态度和参与情况。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组的讨论成果展示，包括讨论内容的准确性、逻辑性、创新性等。通过观察和记录每个小组的讨论成果展示，了解他们的理解和应用能力。

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