七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 1 人体对外界环境的感知教案 新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节1人体对外界环境的感知教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节1人体对外界环境的感知教案新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节1人体对外界环境的感知教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习人体对外界环境的感知，使学生能够理解人体的感知机制，提高对生命科学的理解和认识，培养科学思维和科学探究能力。同时，引导学生关注生物伦理问题，如人体实验等，培养学生的道德观念和伦理素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）视觉感知：理解眼睛的结构和视觉形成过程，包括光线经过眼球的折射、视网膜上的感光细胞产生神经冲动、神经冲动传至大脑皮层的视觉中枢等。

（2）听觉感知：掌握耳朵的结构和听觉形成过程，包括声波通过外耳道传到鼓膜、鼓膜振动传递给听小骨、听小骨振动刺激内耳的耳蜗内的毛细胞产生神经冲动、神经冲动传至大脑皮层的听觉中枢等。

（3）人体其他感知器官：了解嗅觉、味觉、触觉和痛觉等感知器官的作用和感知过程。

（4）反射弧的结构和功能：掌握反射弧的组成，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，以及反射弧在人体生命活动调节中的作用。

2.教学难点

（1）视觉的形成过程：理解光线经过眼球的折射、视网膜上的感光细胞产生神经冲动、神经冲动传至大脑皮层的视觉中枢等过程，以及相关生理结构的功能。

（2）听觉的形成过程：掌握声波通过外耳道传到鼓膜、鼓膜振动传递给听小骨、听小骨振动刺激内耳的耳蜗内的毛细胞产生神经冲动、神经冲动传至大脑皮层的听觉中枢等过程，以及相关生理结构的功能。

（3）反射弧的功能：理解反射弧在人体生命活动调节中的作用，以及反射弧各组成部分之间的关系。

（4）生物伦理问题：对于人体实验等生物伦理问题，引导学生正确看待和理解，培养学生的道德观念和伦理素养。

教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生对知识的理解和掌握程度。教学方法与手段教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握人体的感知机制、反射弧的结构和功能等知识点，帮助学生建立正确的概念和认识。

2.讨论法：组织学生就人体感知和反射弧等方面的问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和探究能力。

3.案例分析法：通过分析典型病例或实例，使学生更好地理解和运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示眼球结构、耳部结构、反射弧模型等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与视觉、听觉等感知器官功能的模拟实验，增强学生的实践操作体验，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，创建真实的人体感知和反射弧场景，让学生身临其境地感受和理解相关知识，提高学生的学习效果。

5.纸质教材和辅导资料：为学生提供系统的学习资料，方便学生课后复习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体感知机制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是如何感知外界的吗？视觉和听觉是如何产生的？”

展示一些关于视觉和听觉的图片或视频片段，让学生初步感受人体感知的魅力或特点。

简短介绍人体感知机制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体感知机制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视觉和听觉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解视觉和听觉的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍眼睛和耳朵的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体感知机制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视觉和听觉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的视觉和听觉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解视觉和听觉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视觉和听觉解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与视觉或听觉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视觉和听觉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视觉和听觉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括视觉和听觉的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调视觉和听觉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视觉和听觉。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于视觉和听觉的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握视觉和听觉的基本概念、组成部分和原理，能够解释光线如何经过眼球产生视觉、声波如何通过耳朵产生听觉的过程。

2.能够识别和描述视觉和听觉的主要感受器官——眼睛和耳朵的结构和功能，以及视觉和听觉信号是如何传递到大脑的。

3.掌握反射弧的结构和功能，了解简单反射和复杂反射的区别，以及反射在人体生命活动调节中的作用。

4.通过对视觉和听觉案例的分析，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，例如，解释为什么在强光下需要适应一段时间才能看清物体，或者为何在嘈杂的环境中难以听清楚别人的对话。

5.提高学生的科学思维和探究能力，通过小组讨论和课堂展示，培养学生的团队合作和表达能力，以及解决实际问题的能力。

6.增强学生的生物伦理意识，对于人体实验等伦理问题有更深入的理解和认识，培养学生的道德观念和伦理素养。

7.培养学生的生命观念，通过对人体感知机制的学习，使学生更加尊重生命，理解生命科学的奥秘，增强对生命的珍视和保护意识。

8.提高学生对生物学的学习兴趣和主动性，通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，激发学生的学习热情，提高学习效果和效率。教学反思今天的课讲到了人体对外界环境的感知，包括视觉和听觉。我感觉到学生们对于这部分内容还是很有兴趣的，他们在小组讨论的时候都很积极。不过我也发现了一些问题，比如说在讲解视觉和听觉的原理的时候，有些学生显得有点困惑，特别是对于光线和声波如何转化为神经信号的过程。我觉得下次我可以更直观一些，比如使用一些模型或者实验来帮助他们理解。

另外，我觉得这次的小组讨论安排得挺好的，每个小组都准备得很充分，他们的展示也很精彩。不过我也注意到，有的小组在讨论的时候显得有点混乱，可能是因为他们没有很好地分配任务。下次我在他们开始讨论之前，可以提醒他们注意这一点。

在课堂展示和点评环节，我发现学生们都很乐意表达自己的观点，这也是他们锻炼口齿和思维的好机会。我觉得我应该更多地鼓励他们，让他们知道表达自己的想法是很好的。同时，我也要注意在点评的时候既要表扬他们的优点，也要指出他们的不足，这样他们才能更好地进步。内容逻辑关系①视觉和听觉的基本概念：介绍视觉和听觉的定义，解释它们是如何帮助我们感知外界的。

②视觉和听觉的结构和功能：详细描述眼睛和耳朵的各个部分，以及它们在视觉和听觉过程中的作用。

③反射弧的结构和功能：解释反射弧的组成，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，以及它在人体生命活动调节中的作用。

④视觉和听觉的案例分析：通过具体案例，让学生深入了解视觉和听觉的特性和重要性，以及如何应用视觉和听觉解决实际问题。

⑤小组讨论和课堂展示：通过小组讨论和课堂展示，培养学生的团队合作和表达能力，以及解决实际问题的能力。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调视觉和听觉的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用视觉和听觉。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.视觉和听觉的基本概念：视觉和听觉是人体感知外界环境的主要方式。

2.视觉和听觉的结构和功能：眼睛和耳朵分别负责视觉和听觉的感知。

3.反射弧的结构和功能：反射弧是人体进行生命活动调节的重要途径。

4.视觉和听觉的案例分析：通过具体案例，加深对视觉和听觉的理解。

5.小组讨论和课堂展示：通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力。

6.课堂小结：强调视觉和听觉的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用。

当堂检测

1.请简述视觉和听觉的基本概念。

2.请描述眼睛和耳朵的结构和功能。

3.请解释反射弧的组成和作用。

4.请通过一个具体案例，说明视觉和听觉的特性和重要性。

5.请简述小组讨论和课堂展示的过程和意义。

6.请谈谈你对视觉和听觉的重要性和意义的理解。

课后作业1.请描述视觉和听觉的基本原理，并解释它们是如何帮助我们感知外界的。

2.请画出眼睛的结构图，并标注其主要组成部分及其功能。

3.请说明反射弧的组成，并解释其在人体生命活动调节中的作用。

4.请通过一个具体案例，分析视觉和听觉在生活中的应用。

5.请写一段话，谈谈你对视觉和听觉重要性的认识。

例题型及答案

1.请描述视觉和听觉的基本原理。

答案：视觉是通过眼睛接收光线，经过眼球的折射，在视网膜上形成物像，由感光细胞产生神经冲动，再通过神经通路传递到大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。听觉是通过耳朵接收声波，经过外耳道传到鼓膜，鼓膜振动传递给听小骨，再通过听小骨振动刺激内耳的耳蜗内的毛细胞产生神经冲动，最后通过神经通路传递到大脑皮层的听觉中枢，从而形成听觉。

2.请画出眼睛的结构图，并标注其主要组成部分及其功能。

答案：略（因文字限制，无法提供图示，建议学生通过课本或网络资源查找眼睛的结构图，并标注其主要组成部分及其功能）

3.请说明反射弧的组成，并解释其在人体生命活动调节中的作用。

答案：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。感受器接收刺激，传入神经将信号传递到神经中枢，神经中枢对信号进行处理和整合，传出神经将信号传递给效应器，效应器作出相应的反应。反射弧在人体生命活动调节中起到传递和处理外