人教版二下第三单元第3课时《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》教案

人教版二下第三单元第3课时《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版二下第三单元第3课时《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》教案教材分析《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》是人教版二下第三单元第3课时的内容。本节课主要通过学习两首歌曲，让学生感受和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏等，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作。同时，通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

歌曲《口哨与小狗》是一首富有童趣的民歌，歌词简单，旋律明快，适合学生进行学习。歌曲《杜鹃圆舞曲》则是一首具有民族特色的舞曲，旋律优美，节奏变化丰富，能够激发学生对音乐的探索欲望。

在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如聆听、演唱、演奏、模仿等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。同时，我会注重引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美与表现、创新与实践、文化理解与尊重。

首先，通过学习《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》，学生能够感受和体验音乐的美，培养审美情趣，提高审美能力。在课堂中，我将引导学生聆听音乐，感受旋律的美感，并通过演唱、演奏等方式表现出来，从而培养学生的表现能力。

其次，学生能够运用音乐的基本元素进行简单的创作和改编，培养创新意识和实践能力。在教学过程中，我将鼓励学生发挥想象，尝试自己创作旋律，并进行演奏和分享，让学生在实践中体验创作的乐趣。

最后，通过学习民歌和舞曲，学生能够了解和尊重不同民族的文化，培养文化理解和尊重的素养。在课堂中，我将向学生介绍歌曲背后的文化背景，引导学生了解不同民族的音乐特色，并鼓励学生尊重和欣赏各种文化的音乐。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐基本元素的感知与理解：《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》中的旋律、节奏、音色等基本音乐元素。

（2）歌曲结构的认识：通过学习两首歌曲，了解并掌握民歌和舞曲的结构特点。

（3）音乐表现技巧的掌握：学会正确的演唱姿势、呼吸方法以及简单的打击乐演奏技巧。

（4）音乐创作能力的培养：运用音乐基本元素进行简单的音乐创作和改编。

2.教学难点

（1）音乐节奏的把握：《杜鹃圆舞曲》中的节奏变化丰富，学生需在实践中逐步掌握。

（2）音乐音高的准确：民歌《口哨与小狗》中的音高较为复杂，学生需通过反复练习提高音准。

（3）音乐表现力的展现：如何通过演唱、演奏等形式，准确地表达歌曲的情感和意境。

（4）音乐创作思维的培养：如何将音乐基本元素运用到实际创作中，形成具有个人特色的作品。

针对上述重点和难点，我将采取以下教学策略：

（1）运用多媒体手段，如音频、视频等，直观地展示音乐基本元素，帮助学生感知和理解。

（2）通过分组练习、合作表演等形式，让学生在实践中掌握音乐节奏和音高。

（3）设置分层教学目标，针对不同学生的能力水平，给予个性化的指导和建议。

（4）鼓励学生进行音乐创作，提供创作素材和示例，引导学生发挥想象，自由探索。

（5）注重教学反馈，及时发现学生问题，针对性地进行讲解和辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的乐谱或相关学习资料，以便于学生学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的演唱视频、乐理知识讲解视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备简单的打击乐器，如鼓、铃鼓等，以及录音设备，以便于学生在课堂中进行音乐创作和表演。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组合作学习和音乐创作实践。

5.教学软件：安装并熟悉相关的音乐教学软件，如音乐编辑软件、音乐播放器等，以便于课堂教学和学生的音乐创作。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，以便于学生在课后进行自主学习和拓展。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评分标准、评价表格等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

8.安全措施：确保教学环境的安全，如检查打击乐器是否存在破损、电池等危险物品是否妥善存放。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的乐谱和相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐的基本元素和歌曲背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐的基本元素和歌曲背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的歌曲和音乐基本元素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲背后的故事或播放相关视频，引出本节课的歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐的基本元素，如旋律、节奏等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐分析的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐的基本元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐的基本元素，掌握音乐分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如音乐理论书籍、在线音乐课程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐基本元素和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐理论书籍：推荐学生阅读《音乐理论基础》、《和声学》等书籍，以深化对音乐基本元素和音乐分析的理解。

-在线音乐课程：推荐学生参加网易云课堂、慕课网等平台上的音乐分析课程，如《音乐分析基础》、《和声分析》等。

-音乐欣赏网站：介绍国家音乐博物馆、经典音乐在线等网站，提供丰富的音乐作品和背景知识，供学生欣赏和了解。

-音乐创作软件：推荐学生使用GarageBand、FLStudio等音乐创作软件，进行音乐创作和改编实践。

2.拓展建议

-音乐分析练习：布置相关的音乐分析练习，如分析《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏、和声等，提高学生的分析能力。

-音乐创作项目：鼓励学生进行音乐创作项目，如创作一首小型乐曲或改编一首歌曲，培养学生的创作能力和创新能力。

-音乐演出参与：推荐学生参加学校音乐会或音乐比赛，提高学生的舞台表现能力和团队合作能力。

-音乐文化交流：鼓励学生参加音乐讲座、音乐会等文化活动，拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力。

-音乐研究论文：引导学生进行音乐研究论文的撰写，深入探讨音乐领域的话题，提高学生的学术研究和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的音乐实践环节，如现场演奏、音乐创作等，使学生在实践中更好地理解和掌握音乐知识。

2.利用信息技术手段，如在线平台、音乐软件等，为学生提供更丰富的学习资源和便捷的学习方式。

3.注重学生的个性化发展，提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

（二）存在主要问题

1.教学内容偏重理论，实践环节不足，导致学生对音乐知识的掌握不够深入。

2.教学方法较为单一，缺乏创新和互动，学生参与度不高。

3.教学评价过于注重考试成绩，忽略了学生的音乐素养和实际能力的培养。

（三）改进措施

1.增加实践环节，如组织音乐会、音乐创作比赛等，鼓励学生积极参与，提高音乐实践能力。

2.引入更多创新的教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.改革教学评价体系，注重学生的音乐素养和实际能力的培养，采用多元化的评价方式，如作品展示、音乐分析报告等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，总结音乐基本元素的概念和特点，如旋律、节奏、音色等。

（2）强调音乐分析的重要性，引导学生学会运用音乐基本元素进行歌曲分析和创作。

（3）总结本节课的音乐实践环节，如演唱、演奏、音乐创作等，强调实践在音乐学习中的作用。

（4）回顾课堂上的互动和合作学习，强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极参与。

2.当堂检测

（1）歌曲分析：给学生一首未学过的歌曲，要求学生运用本节课所学知识，对歌曲的旋律、节奏、音色等进行分析，写出分析报告。

（2）音乐创作：给学生提供音乐创作素材，如旋律、节奏等，要求学生进行简单的音乐创作，将作品展示给全班同学。

（3）音乐理论知识测试：通过选择题、填空题等形式，测试学生对音乐基本元素的理解和掌握情况。

（4）小组合作表演：将学生分成小组，每组选择一首歌曲，进行演唱或演奏表演，要求小组成员共同参与，展示团队合作成果。板书设计1.音乐基本元素的概念和特点

①旋律：音乐作品中旋律的走向和变化，如上升、下降、重复等。

②节奏：音乐作品中节奏的快慢、强弱、停顿等。

③音色：音乐作品中不同乐器或人声的声音特色。

2.音乐分析的方法和步骤

①聆听：仔细聆听音乐作品，感受旋律、节奏、音色等基本元素。

②分析：运用音乐分析的方法，如比较、对比、归纳等，对音乐作品进行分析。