八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第2框 信任最珍贵教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2框信任最珍贵教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北师大版八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德的第5课信任无价，第二框信任最珍贵。教材主要围绕信任的重要性、建立信任的途径以及如何维护信任等方面展开。具体内容包括：

1.信任的定义与价值：让学生了解信任的内涵，认识到信任在人际关系中的重要作用。

2.建立信任的方法：引导学生学会倾听、尊重他人，以诚待人，培养良好的品行，从而赢得他人的信任。

3.维护信任的意义：教育学生珍惜他人对自己的信任，诚实面对错误，勇于承担责任，做到言行一致。

4.信任危机及其影响：让学生了解社会生活中存在的信任危机现象，认识到信任危机对个人和社会的影响。

5.培养信任意识：引导学生树立信任他人、信任社会的观念，积极参与共建和谐社会。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的社会责任感：通过学习信任的重要性，使学生明白个人行为对他人及社会的影响，从而培养其对社会的责任感。

2.提升学生的法治意识：在学习维护信任的过程中，引导学生了解相关法律法规，增强法治意识，学会用法治思维和方式解决问题。

3.提高学生的道德修养：通过学习建立信任的方法，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为，做一个诚信的人。

4.培养学生的交往能力：在学习信任危机及其影响的过程中，使学生掌握与人交往的技巧，提高人际沟通能力，学会处理人际关系。

5.增强学生的团队协作意识：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作精神，使其学会在团队中共同解决问题。学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生较大的变化。这个阶段的学生开始对人际关系有了更深入的认知，对信任有了自己的理解，但同时也存在一些问题。

1.知识层次：学生在之前的学习中，已经对人际交往、道德观念等有了初步的认识，但对于信任的深度理解还不够。他们对信任的概念有所了解，但可能没有深入思考信任在人际关系中的重要性。

2.能力层次：学生在与他人交往的过程中，已经具备了一定的沟通能力和团队协作能力，但还需要进一步的引导和培养。他们在处理人际关系时，可能还缺乏一些技巧和方法，需要教师的引导和帮助。

3.素质层次：学生的道德修养和法治意识有一定的基础，但仍需加强。他们需要通过学习，进一步树立正确的道德观念，增强法治意识，从而更好地在社会中生活和发展。

4.行为习惯：学生在日常生活中，可能存在一些不诚信的行为，如说谎、抄袭等。这些行为可能对他们的学习和生活产生负面影响，也需要通过本节课的学习，引导他们树立诚信的意识，养成良好的行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解信任的概念、重要性以及维护信任的方法时，教师可以通过生动的语言、具体的案例，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的信任案例，让学生深入思考信任在实际生活中的应用，提高他们的理解和分析能力。

（3）小组讨论法：在讨论信任危机及其影响、建立信任的方法等环节，教师可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（4）角色扮演法：在讲解如何维护信任时，可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中学会如何处理人际关系，提高他们的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于信任的短片，引发学生对信任的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）讲授环节：教师结合PPT，讲解信任的概念、重要性以及维护信任的方法，引导学生理解和掌握相关知识。

（3）案例分析环节：教师展示一组信任案例，引导学生进行分析，深入思考信任在实际生活中的应用。

（4）小组讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对信任危机及其影响、建立信任的方法等观点，促进学生之间的交流与合作。

（5）角色扮演环节：教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中学会如何处理人际关系，提高他们的实际操作能力。

（6）总结环节：教师对本节课的主要内容进行总结，强调信任的重要性，引导学生树立诚信的意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示信任的相关概念、案例以及讨论话题，引导学生直观地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选取合适的视频资源，用于导入环节，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，收集学生对信任的看法和观点，促进学生的互动与交流。

（4）教材：教师引导学生查阅教材，结合讲授和案例分析，加深学生对信任知识的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信任无价》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被朋友背叛或者欺骗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信任的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信任的基本概念。信任是人与人之间基于过去的行为和表现而产生的一种心理上的依赖和期望。它是人际关系中不可或缺的要素，能够促进合作、减少冲突。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信任在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建立信任和维护信任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信任相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信任的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信任在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信任的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.信任的概念：信任是人与人之间基于过去的行为和表现而产生的一种心理上的依赖和期望。它是人际关系中不可或缺的要素，能够促进合作、减少冲突。

2.信任的重要性：信任是人际交往的基石，缺乏信任会导致人际关系紧张，影响合作和交流。在家庭、学校、社会等各个领域，信任都具有重要作用。

3.建立信任的方法：要建立信任，首先要诚实待人，做到言行一致。其次，要尊重他人，关心他人，倾听他人的意见和需求。此外，要遵守承诺，兑现自己的承诺，让他人感受到自己的可靠性。

4.维护信任的方法：一旦建立起信任，就要珍惜它，努力维护它。维护信任的方法包括诚实面对错误，勇于承担责任，做到言行一致。当出现信任危机时，要学会沟通，及时解决问题，恢复他人的信任。

5.信任危机及其影响：社会生活中存在着信任危机现象，如诈骗、欺诈等。这些行为破坏了人际关系，影响了社会的和谐稳定。面对信任危机，个人和社会都需要采取措施，重建信任。

6.培养信任意识：作为青少年，要树立信任他人、信任社会的观念。在日常生活中，要积极参与共建和谐社会，学会与他人合作，共同解决问题。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握信任的相关知识点，同时激发他们的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.信任的概念：板书“信任”二字，旁边配以简要的解释，如“基于行为和表现的心理依赖和期望”。

2.信任的重要性：用箭头连接“信任”和“合作”、“减少冲突”等关键词，展示信任在人际交往中的作用。

3.建立信任的方法：板书“诚实”、“尊重”、“倾听”、“承诺”等关键词，旁边配以简要的解释或示例。

4.维护信任的方法：板书“诚实面对错误”、“勇于承担责任”、“言行一致”、“沟通解决问题”等关键词，旁边配以简要的解释或示例。

5.信任危机及其影响：板书“信任危机”，旁边配以简要的解释，如“破坏人际关系，影响社会和谐”。

6.培养信任意识：板书“信任意识”，旁边配以简要的解释，如“树立信任他人、信任社会的观念”。

在板书设计中，可以使用不同颜色、图标或图形来区分不同的知识点，使板书更具艺术性和趣味性。同时，板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，以帮助学生更好地理解和记忆信任的相关知识点。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们根据今天所学内容，总结信任的概念、重要性以及建立和维护信任的方法。要求字数在300字左右，下周一交。

（2）请同学们结合自己的实际经历，谈谈信任在人际交往中的作用。要求字数在400字左右，下周一交。

（3）请同学们设计一个关于信任的小游戏，以促进班级成员之间的信任和合作。要求字数在200字左右，下周一交。

2.作业反馈：

（1）批改作业时，教师会对学生的作业进行逐一批阅，对存在的问题进行标注。

（2）对于作业中的错误，教师会给出具体的修改意见，如指出错误的概念、解释正确的概念等。

（3）对于作业中的优点，教师会给予表扬和肯定，鼓励学生继续保持。

（4）对于作业中的创新点，教师会给予高度评价，并鼓励其他同学学习借鉴。

（5）教师会针对学生的作业，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（6）教师会对学生的作业进行总结，找出普遍存在的问题，在下一次课上进行讲解和讨论。

（7）教师会定期对学生的作业进行评讲，对优秀的作业进行展示，激发学生的学习兴趣和主动性。

（8）教师会鼓励学生相互交流和分享作业经验，促进班级成员之间的学习合作。重点题型整理1.填空题

（1）信任是_________的基石，它能够促进合作、减少冲突。

（2）建立信任的方法包括_________、_________、_________等。

（3）维护信任的方法有_________、_________、_________等。

（4）面对信任危机，个人和社会都需要采取措施，重建_________。

（5）培养信任意识要求我们树立_________、_________的观念。

2.判断题

（1）信任是人际交往中可有可无的元素。（错误）

（2）诚实是建立信任的唯一方法。（错误）

（3）一旦建立起信任，就无需维护。（错误）

（4）信任危机只会影响个人的人际关系，不会影响社会和谐。（错误）

（5）信任意识是青少年应该具备的基本素质。（正确）

3.简答题

（1）请简述信任的概念及其重要性。

答案：信任是人与人之间基于过去的行为和表现而产生的一种心理上的依赖和期望。它是人际关系中不可或缺的要素，能够促进合作、减少冲突。

（2）请列举三种建立信任的方法。

答案：建立信任的方法包括诚实待人、尊重他人、倾听他人意见、遵守承诺等。

（3）请简述如何维护信任。

答案：维护信任的方法包括诚实面对错误、勇于承担责任、言行一致、沟通解决问题等。

（4）请谈谈信任危机对社会的影响。

答案：信任危机会破坏人际关系，影响社会和谐稳定。个人和社会都需要采取措施，重建信任。

（5）请简述培养信任意识的重要性。

答案：培养信任意识要求我们树立信任他人、信任社会的观念。在日常生活中，要积极参与共建和谐社会，学会与他人合作，共同解决问题。

4.论述题

（1）请结合实例说明信任在人际交往中的作用。

答案：信任在人际交往中的作用主要表现在以下几个方面：

①信任能够促进合作：在团队合作中，成员之间的信任是合作成功的关键。例如，在一个项目中，如果团队成员之间互相信任，能够有效地分工合作，共同完成任务。

②信任能够减少冲突：在人际交往中，信任能够降低误解和猜疑，减少矛盾和冲突。例如，在家庭关系中，家庭成员之间互相信任，能够更好地沟通和解决问题，维护家庭和谐。

③信任能够提高工作效率：在工作中，信任能够提高工作效率，降低监督成本。例如，在一个企业中，如果员工之间互相信任，能够更好地协作，提高工作效率。

（2）请谈谈如何在实际生活中建立和维护信任。

答案：在实际生活中建立和维护信任的方法有：

①诚实待人：做到言行一致，不说谎、不作假，让他人感受到自己的可靠性。

②尊重他人：关心他人，倾听他人的意见和需求，尊重他人的感受和选择。

③遵守承诺：兑现自己的承诺，让他人感受到自己的诚意和责任感。

④沟通解决问题：当出现信任危机时，要学会沟通，及时解决问题，恢复他人的信任。

⑤珍惜他人的信任：一旦建立起信任，就要珍惜它，努力维护它，不要轻易破坏他人的信任。

5.应用题

（1）请结合自己的实际经历，谈谈如何在人际交往中建立信任。

答案：在我的实际经历中，我认识到建立信任的重要性。以下是我建立信任的一些方法：

①诚实待人：在与人交往中，我始终保持诚实，不说谎、不作假，让他人感受到我的可靠性。

②尊重他人：我关心他人，倾听他人的意见和需求，尊重他人的感受和选择，这让我获得了他人的信任。

③遵守承诺：我兑现自己的承诺，