2024-2025学年小学校园违法行为零容忍班会教学设计

2024-2025学年小学校园违法行为零容忍班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学校园违法行为零容忍班会教学设计教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学道德与法治教材，主题为“校园违法行为零容忍”。主要内容包括：1.认识校园违法行为；2.理解违法行为的危害；3.学会拒绝校园违法行为，维护自身和他人权益；4.培养法治意识，共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有一定的道德观念和行为规范，但对于校园违法行为的认识可能较为模糊。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与校园违法行为相结合，提高自身法治意识，自觉遵守学校纪律，共同维护和谐校园。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提高学生的法治意识，使学生理解并自觉遵守法律规定，维护自身和他人权益；2.培养学生的道德素养，使学生具备拒绝校园违法行为的能力，共同维护和谐校园；3.提升学生的社会责任感，使学生认识到自己的行为对他人和校园环境的影响，积极参与共建美好校园。通过本节课的学习，学生将能够在知识、能力和情感等方面得到全面发展，为成为具有法治观念、道德品质和社会责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.认识校园违法行为；2.理解违法行为的危害；3.学会拒绝校园违法行为，维护自身和他人权益；4.培养法治意识，共建和谐校园。

难点：1.对校园违法行为的识别和判断；2.拒绝校园违法行为的策略和方法；3.法治意识的培养和实践。

解决办法：1.利用案例分析，让学生深入了解校园违法行为及其危害；2.开展小组讨论，引导学生学会拒绝校园违法行为的策略和方法；3.设计情景剧，让学生在角色扮演中培养法治意识；4.组织实践活动，让学生在实际操作中体验法治的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年小学道德与法治教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌、盗窃、网络暴力等违法行为的案例图片和视频，以便于学生更直观地了解和认识这些行为。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟法庭的实验，准备相关的法律文书、法官、律师、被告等角色所需的道具和器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个实验操作台，用于模拟法庭等实验活动的进行。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行实验操作。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要内容和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.评价工具：准备一些评价表格或评分标准，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园违法行为零容忍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园违法行为吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌、网络暴力等违法行为的图片或视频片段，让学生初步感受校园违法行为的危害。

简短介绍校园违法行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园违法行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园违法行为的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解校园违法行为的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍校园违法行为的种种表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园违法行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园违法行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园违法行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园违法行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何防范和应对校园违法行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园违法行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危害以及防范和应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园违法行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危害及防范和应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园违法行为零容忍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园违法行为的基本概念、种类、案例分析等。

强调校园违法行为零容忍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何共建和谐校园、防范校园违法行为的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读与校园违法行为、法治意识相关的书籍，如《法治教育读本》、《校园违法行为解析》等，以拓展学生对相关知识的理解和认识。

(2)学术论文：引导学生关注学术界对校园违法行为、法治教育的研究，如《校园欺凌的心理学分析》、《法治教育对学生行为的影响》等，以培养学生的学术素养和思考能力。

(3)网络资源：提供一些与校园违法行为、法治意识相关的网站或平台，如中国法院网、中国普法网等，让学生能够随时查阅相关法律法规和案例分析，以提高学生的法律素养。

2.拓展建议：

(1)组织法治教育活动：建议学校或班级组织一些法治教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，让学生在实践中提高法治意识，培养良好的法治观念。

(2)参观法治场所：鼓励学生参观法院、监狱等法治场所，让学生亲身感受法治的重要性和严肃性，从而增强法治意识。

(3)开展法治教育讲座：邀请法学专家、律师等人士来校开展法治教育讲座，让学生听取专业人士的讲解，进一步提高法治意识。

(4)进行家庭法治教育：鼓励学生与家长一起学习法治知识，共同讨论家庭法治教育的重要性，以营造良好的家庭法治氛围。

(5)参与社会公益活动：引导学生参与法治宣传、法律援助等社会公益活动，让学生在实践中体验法治的价值和意义，培养社会责任感。

(6)制定个人法治成长计划：鼓励学生制定个人法治成长计划，设定学习目标和实践任务，让学生在在日常生活中自觉践行法治，提高自身的法治素养。反思改进措施经过本节课的教学实践，我认识到以下几个方面的特色与创新：

（一）教学特色创新

1.案例分析的引入：通过具体案例的分析和讨论，让学生能够更加直观地理解校园违法行为的特点和危害，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论的开展：通过小组讨论的形式，鼓励学生主动思考和表达自己的观点，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情景剧的设计：设计模拟法庭等情景剧，让学生在角色扮演中亲身体验法治的重要性，增强学生的法治意识。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在案例分析和小组讨论环节，时间控制不够精细，可能导致教学进度拖延，影响课程内容的完整性。

2.学生参与度：部分学生在小组讨论中参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

3.教学资源的利用：教学资源准备不够充分，部分资源与学生实际生活联系不够紧密，影响学生的学习兴趣和实际应用能力。

（三）改进措施

1.优化时间安排：在今后的教学中，我要更加注重时间管理，合理分配每个环节的时间，确保教学内容的完整性和教学进度的控制。

2.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的参与热情，提高学生在课堂上的参与度。

3.丰富教学资源：进一步丰富教学资源，结合学生的生活实际，选择更具针对性和实用性的资源，提高教学的贴近性和实用性。

4.加强法治实践：增加学生参与法治实践的机会，如组织参观法治场所、参与法治公益活动等，让学生在实践中提高法治意识，培养良好的法治观念。板书设计1.教学内容：校园违法行为零容忍

2.板书结构：

（1）校园违法行为的定义和种类

（2）校园违法行为的危害

（3）如何防范和应对校园违法行为

3.板书内容：

（1）校园违法行为的定义和种类：

-校园欺凌

-网络暴力

-盗窃

-考试作弊

（2）校园违法行为的危害：

-对个人的影响

-对集体的影响

-对社会的危害

（3）如