八年级语文上册 第二单元 7 背影教案 新人教版

八年级语文上册第二单元7背影教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版八年级语文上册第二单元的第7课《背影》。该课文是朱自清先生的一篇散文,主要讲述了作者童年时与父亲的一次别离,描绘了父亲在背影中流露出的深深的爱意。通过本节课的学习,学生应该能够理解文中的情感表达,掌握一些基本的阅读技巧,如分析人物形象、理解文章主旨等。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些散文文学作品,对于散文的基本特点和阅读方法有一定的了解。此外,学生也应该已经学习过一些基本的情感表达方式和修辞手法,这些知识将有助于更好地理解本文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文本理解与分析：通过阅读《背影》，学生能够理解作者通过细腻的描绘表达出的父子深情，分析父亲形象及其在文中的象征意义，提高文学鉴赏能力。

2.情感态度与价值观：通过学习《背影》，学生能够体会亲情的可贵，培养对家庭和父母的感恩之心，树立正确的价值观。

3.阅读与表达能力：学生通过自主阅读、合作探讨，提升提取信息、概括总结的能力，并能运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

4.创新思维与批判精神：在讨论和分析过程中，鼓励学生提出独特的见解，培养勇于质疑和批判的精神，发展创新思维。

5.文化传承与理解：通过学习中国现代文学作品《背影》，学生能够了解当时的社会背景和人文精神，增强对中国文化的认识和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《背影》之前，学生应该已经掌握了初中语文的基本阅读和理解技巧，包括如何分析人物形象、理解文章主旨等。他们也应该有了一定的文学鉴赏能力，能够识别和分析一些基本的修辞手法和情感表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对富有情感的故事和生动的描述比较感兴趣，因此，通过引导他们深入理解《背影》中的父子情感，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了分析、综合和评价文本的能力。在学习风格上，一部分学生可能更偏好自主学习，而另一部分可能更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《背影》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，比如如何准确捕捉和理解文中细腻的情感变化，如何分析父亲形象背后的深层含义，以及如何将课文中的情感与自己的生活经历相联系。此外，一些学生可能在文本解读和情感共鸣上存在障碍，需要教师的耐心引导和个别辅导。通过本节课的学习，学生将提升自己的文学鉴赏能力，增强对亲情的认识和感悟。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、课本《背影》及相关阅读材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教师自制的PPT课件、教学视频、音频材料、在线阅读材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、问答互动、思维导图等。

5.辅助工具：量表、评估问卷、反馈表格等用于收集学生学习情况和效果的工具。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与父母别离的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》中的情感奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种文学体裁，它以平实的语言表达作者的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看朱自清先生的《背影》。这篇散文通过细腻的描绘表达了作者对父亲的深情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父亲形象和情感表达这两个重点。对于文中的一些描写，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示文中的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亲情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《背影》是朱自清的代表作之一，深入学习朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，有助于更好地理解他的文学风格和情感表达。此外，还可以阅读其他作家的亲情主题散文，如鲁迅的《父亲的病》、冰心的《小桔灯》等，这些作品从不同角度展现了亲情的深刻内涵。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以从以下几个方面展开：

（1）对比阅读：选取其他关于亲情的文学作品，如小说、诗歌等，与《背影》进行对比阅读，分析不同文学体裁在表达亲情时的特点和差异。

（2）写一篇关于亲情的作文：结合学生自己的亲身经历，写一篇关于亲情的作文，表达自己对家人的感激之情。

（3）开展亲情主题的活动：如组织一次亲情主题的演讲比赛、制作亲情主题的手抄报等，让学生通过不同的方式表达对家人的关爱。

（4）进行亲情调查：调查身边的亲朋好友，了解他们与家人之间的感人故事，分享彼此的亲情体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了朱自清的散文《背影》，通过深入分析文本，我们理解了作者通过细腻的描绘表达出的父子深情。我们讨论了亲情的重要性，并探索了如何在日常生活中更好地表达对家人的关爱。通过阅读和实践活动，我们提升了文学鉴赏能力，增强了对亲情的认识和感悟。

当堂检测：

1.根据课文《背影》，回答以下问题：

a.朱自清在文中通过哪些细节描绘了父亲的形象？

b.作者在文中表达了怎样的情感？

c.请简要概括文中的情节发展和主要事件。

2.结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的短文，表达自己对家人的感激之情。

3.判断题：

a.《背影》是一篇描写自然景色的散文。（）

b.作者在文中通过描写父亲的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。（）

c.文中没有涉及到作者与父亲之间的对话。（）

4.选择题：

a.《背影》主要讲述了作者与父亲的（）。

i.欢乐时光

ii.别离经历

iii.争吵过程

iv.相处点滴

b.文中的父亲形象是一个（）。

i.严厉的父亲

ii.慈爱的父亲

iii.冷漠的父亲

iv.严肃的父亲

5.简答题：

a.请简要描述文中的父亲形象。

b.请阐述作者在文中表达的情感。

6.论述题：

a.请结合课文内容，谈谈你对亲情的理解。

b.请举例说明如何在日常生活中表达对家人的关爱。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，大多数学生能够积极参与讨论，这对于提高他们的阅读理解能力有积极作用。其次，我在讲解课文时尽量详细地分析了父亲的形象和作者的情感表达，希望能帮助学生更好地理解文本。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何分析文本和表达自己的观点还不够熟练，这导致了讨论的深度和广度不够。此外，在课堂管理方面，我需要更好地引导学生的学习行为，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在阅读和理解课文方面有了明显的进步，他们能够较好地分析父亲的形象和理解作者的情感。通过小组讨论和实践活动，学生们也能够更好地表达自己的观点和感受。

然而，我也发现一些学生在情感共鸣和深度思考方面还存在一些困难。这提醒我在今后的教学中，需要更多地关注学生的个性化需求，引导他们深入挖掘文本的内涵，并培养他们的批判性思维能力。

改进措施与建议：

为了提高教学效果，我计划在今后的教学中采取以下措