2024年幼儿园小班实习报告（三篇）

第第页2024年幼儿园小班实习报告（三篇）篇一2024年幼儿园小班实习报告1350字此次实习，我来到了联勤部幼儿园的小（1）班。在这里的两个星期里，我学到了很多东西，不止是平常的日常工作，这次我还有幸见识到了幼儿园的运动会和检查前的准备。上次实习我就是来的联勤部幼儿园，上次是在中（1）班，那时我就感受到了小伙伴们良好的行为习惯，从早上入园到晚上离园，都不用老师多说就能做得特别好。这次来到小班才知道，那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的。早上做操时要让小伙伴们先把小椅子推到桌子下面去才可以去站队；吃加餐前要先上洗手间、洗手，再搬着小椅子靠墙边坐着吃；玩玩具前要先给小伙伴们讲好要求：1.要安安静静的玩2.不行抢其他小伙伴的玩具3.不能乱扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要捡起来4.说要收玩具的时候就安静的把每一个玩具放到筐子里，让玩具宝宝都回橱子里睡觉；喝水就站在一个地方喝，不行跑到教室里喝；中午睡觉前要尽量自身脱裤子，睡醒了要自身穿鞋；下午吃完饭要排好队等父亲妈妈来接，叫到名字的才可以出来。这些都是很基本的，而小班是培养孩子形成良好习惯的地方，所以也是特别紧要的。说到幼儿园的运动会，我觉得也让我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦乱跳的嘛，那把全园的小伙伴都集中在一起举办一个体育活动，可想而知是比较辛苦的。从准备道具到布置小伙伴搬着小椅子下楼；从看其他班级的项目到完成自身班的项目，要想让孩子安安全全的进行完运动会，除了细心，还需要很多耐性。还有一个地方让我记忆深刻我们小班的项目是让小伙伴们跑过来跳一下抓一个糖果，糖果是用玻璃纸包着报纸做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以为是真的糖果。项目结束后，小伙伴们都把玻璃纸拆开，翻着报纸问“老师，糖呢？老师，糖呢？”就在这一刻，虽然我知道这个社会中像道具这种东西有很多而且躲避不了，但我还是觉得心里不是味道，觉得骗了善良、天真的小天使！其实卫生每天都清扫，所以检查的时候卫生没有特意的做很多，就是装饰教室的时候有点需要动脑筋。也很感谢老师们这么信任我们，也让我们参加到了装饰的行动中。贴画、剪纸、剪小花、摆桌子，虽然这些活都是些小活，但真的让我们积累了经验。只瞧到了结果与参加到过程中，就是有不一样的收获。看着变美丽的教室，感觉很不错，觉得我们虽然离开了，但是我们做的东西留下来了。最终，还要说一下每个班里最紧要，最辛苦，也是我们这次实习的重点的保育员老师。最紧要是指保育员要负责小伙伴们的人身安全，每一个可能发生不安全的动作都会想到，然后杜绝。有很多生活经验，有很多急救的知识也是我们需要学习的。最辛苦这一点，我们体会得到。每天要早到晚走，打水、提饭、擦桌子、拖地，在小班还要喂喂饭，我们只是干了四分之一的活就觉得特别累了，保育员平常一个人干，脑海中还要想到会不会出不安全，真的很佩服她。总之，在实习两周之内做过的事情我会牢牢记住，就算是一些微不足道的事情也会把它认作一种经验。而且在幼儿园里感觉净化了心灵，在学到了社会化东西的同时也多了一份信任美好的心。也很感谢班里的三个老师在无形之中教会了我们很多东西。相关阅读：幼儿园实习心得范文、幼儿园幼师实习总结、幼儿园实习自我鉴定、幼儿园老师实习心得、幼儿园实习小结、幼儿园小班见习报告、幼儿园老师实习报告、幼儿园实习报告篇二xxxx年幼儿园小班实习报告2600字____年幼儿园小班实习总结报告愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认得到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样紧要的地位。以前我比较重视于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常疏忽了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地察看了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本领也是一项紧要的任务，一门值得重视的学问。陈_群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小伙伴挥霍洗手液，陈老师就会跟小伙伴说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能挥霍，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候，看到小伙伴椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上洗手间，不管那时候在做什么活动，我都以为应当让他们去上洗手间；他们不会自身脱衣裳的时候，我会自动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认得到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自身的事情要自身做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的启程点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的启程点和终点都应是发展和提高幼儿的本领。小伙伴们都特别天真可爱，我很爱他们，很爱好和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们闲谈。我会扮演小偷，小伙伴就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自身变成小伙伴，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和倚靠。但这样却并不代表小伙伴会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自身认作他们的伙伴来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，由于我以为她很快就会忘掉，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯洁幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自身今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。转瞬两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在__幼儿园小班的见习，使我多了很多宝贵的经验。①在思想上，重新认得了幼儿园教育在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师率领着小伙伴一起做游戏，学习简单的知识的场合。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机构成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的启程点和归宿。通过这个任务在活动中订立不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢快得到发展！②通向孩子心灵的桥梁——从叫姓名做起工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不但仅是他们的可爱，还混杂着一股浓浓的人情味呢！刚来到幼儿园的第一天，引导老师刘老师就对我说：“孟莹，你知道一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，譬如比较能干，顽皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小伙伴们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小伙伴自身签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。”说起这让我想到一件事，是在__幼儿园小班见习中的一件事。那时候我在洗手，蓦地感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎么了？找新老师有事吗？”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你可以问下我叫什么名字吗？我那时候愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被老师关注的。结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新。我发现快速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的沟通都是有着莫大的好处的。你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不同的光芒。他们会觉得你爱好自身。自身得到了重视。③教育孩子———提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度我信任，全部的人都爱好被称赞，这是全部人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被称赞的欲望剩至毕成年人还猛烈，无论来自谁的称赞，父母的，老师的等等。但是一味地对孩子进行称赞，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。我们班有几个男孩子很顽皮，但是皮得却很可爱，我很爱好他们，常常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一起，他们相像也感觉到了这一点，我很少会批判他们，无论他们再不守纪律，所以在我这里他们也会时不时和我开开玩笑。就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的引导老师刘老师由于身体不舒适所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，无论我怎么好好说，“小伙伴们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，特别那些顽皮捣乱，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永久说不完的话。那一次我真的火了，用特别亮的分贝叫他们几个出来，我告知他们，我特别不满意他们现在的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上学校的意思，这不是老师爱好的孩子，现在我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了！”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，特别满意，教室里特别安静，我嘴角会意地一笑。那一次之后，那几个小顽皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自身的小嘴巴，该不作声时绝不作声。篇三幼儿园小班实习报告2600字愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认得到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样紧要的地位。以前我比较重视于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常疏忽了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地察看了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本领也是一项紧要的任务，一门值得重视的学问。陈_群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小伙伴挥霍洗手液，陈老师就会跟小伙伴说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能挥霍，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候，看到小伙伴椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上洗手间，不管那时候在做什么活动，我都以为应当让他们去上洗手间；他们不会自身脱衣裳的时候，我会自动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认得到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自身的事情要自身做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的启程点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的启程点和终点都应是发展和提高幼儿的本领。小伙伴们都特别天真可爱，我很爱他们，很爱好和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们闲谈。我会扮演小偷，小伙伴就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自身变成小伙伴，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和倚靠。但这样却并不代表小伙伴会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自身认作他们的伙伴来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，由于我以为她很快就会忘掉，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯洁幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自身今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。转瞬两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在__幼儿园小班的见习，使我多了很多宝贵的经验。①在思想上，重新认得了幼儿园教育在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师率领着小伙伴一起做游戏，学习简单的知识的场合。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机构成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的启程点和归宿。通过这个任务在活动中订立不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢快得到发展！②通向孩子心灵的桥梁——从叫姓名做起工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不但仅是他们的可爱，还混杂着一股浓浓的人情味呢！刚来到幼儿园的第一天，引导老师刘老师就对我说：“孟莹，你知道一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，譬如比较能干，顽皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小伙伴们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小伙伴自身签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。”说起这让我想到一件事，是在__幼儿园小班见习中的一件事。那时候我在洗手，蓦地感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎么了？找新老师有事吗？”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你可以问下我叫什么名字吗？我那时候愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被老师关注的。结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新。我发现快速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的沟通都是有着莫大的好处的。你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子