七年级语文下册 第五单元 20 古代诗歌五首教案 新人教版

七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文下册第五单元的古代诗歌五首，分别是《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《望庐山瀑布》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这些诗歌均为唐代著名诗人的作品，具有较高的文学价值和历史地位。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了六年级和七年级上册的古代诗歌，对诗歌的基本格式和修辞手法有一定的了解。本节课的五首诗歌在难度和广度上有所提升，要求学生在理解诗意的基础上，进一步分析诗歌的主题思想、艺术特色和表达技巧。通过对这些诗歌的学习，有助于培养学生的文学素养和审美情趣，提高他们的语文综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和创新思维能力。通过学习古代诗歌五首，使学生能够感受诗歌的美，理解诗人的情感表达，提升他们的文学鉴赏能力。同时，通过分析诗歌的主题思想、艺术特色和表达技巧，培养学生的思维深度和广度，提高他们的创新思维能力。此外，通过诗歌的学习，使学生能够更好地了解中国传统文化，增强他们的文化自信心和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）诗歌主题思想的理解：本节课的五首诗歌均为唐代著名诗人的作品，反映了唐代社会的风貌和诗人的思想情感。通过对这些诗歌的学习，学生需要能够准确把握诗歌的主题思想，理解诗人的情感表达。

（2）诗歌艺术特色的分析：本节课的诗歌在艺术上具有较高的成就，学生在学习过程中需要能够分析诗歌的语言、形象、情感等艺术特色，理解诗人运用各种修辞手法的原因和效果。

（3）诗歌表达技巧的掌握：本节课的诗歌在表达技巧上具有多样性，学生需要通过学习，掌握各种表达技巧，如对比、夸张、寓情于景等，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：

（1）诗歌意境的感悟：诗歌的意境是诗歌艺术的重要体现，学生需要通过学习，培养对诗歌意境的感悟能力，理解诗人在诗歌中所表达的意境美。

（2）诗歌文化背景的理解：本节课的诗歌均创作于唐代，学生需要了解唐代的历史文化背景，才能更好地理解诗歌的含义和价值。

（3）诗歌表达技巧的应用：学生需要在理解诗歌表达技巧的基础上，能够将这些技巧运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。

例如，在学习《登鹳雀楼》时，重点是让学生理解诗歌中所表达的壮志凌云、奋发向前的主题思想，分析诗歌中使用的对比、夸张等修辞手法，以及诗人通过寓情于景的表达技巧。而难点则是让学生感悟诗歌中所表达的意境美，了解唐代的历史文化背景，以及如何将这些表达技巧运用到自己的写作中。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学用具（黑板、粉笔、挂图、实体模型等）

-学生教材（新人教版七年级语文下册）

-教师用书（教学参考书、教案本等）

课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如有）

信息化资源：

-相关古代诗歌的音频资料

-诗人介绍的电子资料

-唐代历史文化的图片和视频资料

-在线字典或文学鉴赏工具（如有）

教学手段：

-讲授法：教师对诗歌内容、诗人背景、历史文化等进行讲解

-互动讨论法：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟

-案例分析法：通过分析具体的诗句和修辞手法，引导学生深入理解

-创作实践法：学生模仿诗歌的写作风格，进行小创作

-反馈与评价：学生互评和自评，教师进行总结和指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代诗歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍古代诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古代诗歌进行分析。

详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解古代诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与古代诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代诗歌选集：提供更多的古代诗歌供学生阅读和欣赏，如《全唐诗》、《宋词精选》等。

-诗人传记：推荐阅读与本节课诗歌作者相关的传记，如《杜甫传》、《白居易传》等，以了解诗人的生平和创作背景。

-古代文化资料：介绍与诗歌相关的历史文化知识，如唐代的历史背景、社会风貌等，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

-诗歌创作指导：提供一些关于诗歌创作的指导书籍或文章，让学生学习如何创作古体诗，提高他们的写作能力。

-诗歌鉴赏课程：推荐学生参加学校或在线平台上关于诗歌鉴赏的课程，以深入学习和欣赏古代诗歌。

2.拓展建议：

-让学生在课后阅读《全唐诗》或《宋词精选》等古代诗歌选集，选择自己喜欢的诗歌进行学习和欣赏，提高他们的文学素养。

-鼓励学生研究感兴趣的古代诗人，深入了解他们的生平和创作背景，撰写一篇关于某位诗人的研究报告。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，了解唐代的历史文化背景，增强他们对古代诗歌的理解和欣赏能力。

-引导学生参加诗歌创作比赛或工作坊，鼓励他们尝试创作自己的古体诗，培养他们的创作能力和审美情趣。

-推荐学生加入学校的文学社团或参与在线诗歌交流平台，与其他同学分享和学习诗歌创作和鉴赏的经验。教学反思与总结教学反思：

在教授七年级语文下册第五单元的古代诗歌五首时，我意识到教学过程中存在一些不足之处。首先，我在导入新课时，虽然通过提问和展示图片激发了学生的兴趣，但在引入诗歌的基本概念和重要性时，可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对诗歌的认识不够深入。其次，在讲解诗歌基础知识时，我应该更注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提问和解答疑惑，以提高他们的理解程度。此外，在案例分析环节，我应该给学生更多的时间和机会进行小组讨论，促进他们的合作和思考能力。最后，在课堂展示与点评环节，我需要更加注重学生的表达能力和思维过程，鼓励他们积极发表自己的观点，并提出更有针对性的问题和建议。

教学总结：

改进措施和建议：

为了提高教学效果，我计划在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，我将更注重引入诗歌的基本概念和重要性，通过提问和展示图片等方式激发学生的兴趣，并讲得更加清晰明了。

2.在讲解诗歌基础知识时，我将增加与学生的互动，鼓励他们积极参与，提问和解答疑惑，以提高他们的理解程度。

3.在案例分析环节，我将给学生更多的时间和机会进行小组讨论，促进他们的合作和思考能力，并提供指导和支持，帮助他们深入理解诗歌的特性和重要性。

4.在课堂展示与点评环节，我将更加注重学生的表达能力和思维过程，鼓励他们积极发表自己的观点，并提出更有针对性的问题和建议，以提高他们的表达和思维能力。

5.对于理解有困难的学生，我将关注他们的个体差异，给予个性化的指导和支持，帮助他们提高对诗歌的理解和欣赏能力。课堂在课堂评价方面，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体来说，我会采取以下措施：

1.提问：在课堂讲解和讨论过程中，我会提出问题引导学生思考，通过学生的回答了解他们的理解程度。对于回答不准确或存在疑惑的学生，我会及时给予指导和解释，帮助他们理解和掌握知识点。

2.观察：在课堂中，我会密切关注学生的反应和行为，观察他们是否积极参与讨论和思考。对于表现出消极态度的学生，我会主动与他们交流，了解他们的困惑和问题，并给予针对性的指导和帮助。

3.测试：在课堂结束前，我会进行小测试，以检验学生对课堂内容的掌握程度。通过测试结果，我会及时发现学生存在的问题，并针对性地进行讲解和辅导，帮助他们巩固知识点。

八、作业评价：

在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体来说，我会采取以下措施：

1.批改作业：我会认真批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的点评。对于作业中存在的问题，我会指出并给出修改建议，帮助学生纠正错误并提高作业质量。

2.反馈学习效果：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。对于表现不佳的学生，我会给予关心和指导，帮助他们找出问题所在并改进。

3.鼓励学生继续努力：我会鼓励学生继续努力学习，不断提高自己的学习能力。对于作业中存在的问题，我会建议学生多复习巩固知识点，并指导他们学习方法，帮助他们在学习中取得更好的成绩。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握知识点。

2.结构清晰：板书应条理分明，层次清晰，便于学生跟随教学进度，理解知识点的逻辑关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长和复杂的文字，便于学生快速理解和记忆。

4.准确精炼：板书应准确精炼，避免模糊和歧义，确保学生能够准确理解和掌握知识点。

5.概括性强：板书应具有概括性强，能够概括和总结本节课的主要内容，便于学生复习和巩固。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

具体板书设计如下：

1.诗歌基础知识：

-诗歌的定义

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