武汉出版社四年级上生命安全教育教案

教学目标:1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律,懂得男女之间的差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的,从而珍爱生命,健康成长.教学重难点:感受幸运的关照，体会生命是幸运的.（一)课前导入我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。（二）新授课等过程,感受我们的生命来之不易.仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。展示一次次的灾难场面,让学生说说自己看后的感受.想一想，当他人遭遇不幸时,你能2）活动:互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。积累有关幸运的名人名言。1、了解动植物之间的关系.2、知道有些动植物濒临灭绝的原因.3、了解各食物链之间的关系。教学重难点:食物链之间的复杂关系教学过程:（一)情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候,就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快,否则就（二）智慧屋在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。食物链中的每种生物都是相互影响,相互制约的。提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。积累有关名人名言。1、让学生了解生长规律，根据自身的特点,用科学的方法去2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长.教学重难点:了解人的生长发育规律教学过程:出示李明1岁和现在的照片,让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化?小贴士：在人的生长发育的过程中,年龄越小,生长越快。（二）智慧屋给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重,仔细观察小丽身高体重的变化.人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期”,你知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物;4、要保持愉快的心情。对照青少年标准身高体重参考值,看看自己是否达标.（四）我的收获让学生谈谈自己的收获.2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异,教学重难点:懂得男女有别教学过程:出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。（二）智慧屋随着年龄的增长,男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理,从思想到行为都会在青春期,女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等.知道男孩女孩进入青春期的年龄.这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上,不同点写在树叶上,并在小组中交流锦囊小卷:积累青春期保健的小妙招.（四)我的收获让学生谈谈自己的收获。1、让学生知道哪些地方我们不能去?2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑.学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学过程:当家人找到他时,他的身体已经极度虚脱，几近死亡。情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了300元钱后，他把持不住自己,钻进了游戏厅,结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代,情急之下，他拿起切豆腐（二）智慧屋游戏厅:沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降,而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠,缺少与人沟通的能力，逃避现实,自制力降低。歌舞厅、酒吧:各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床,危害青少年的健康成长。网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手.而且网吧还存在2、预防及应对A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。B、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔,一定要向家长、老师求助。让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例,谈谈“三厅两吧”对青少让学生谈谈自己的收获.推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。教学目标:1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识.3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命，热爱生活。教学重、难点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失;2、自觉遵守交通规则,注意交通安全;珍爱生命,热爱生活。教学准备教师:1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】2、交通标志的图片学生:1、收集身边发生的交通事故2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志教学过程一、情景体验,导入新课1、设置情景:同学们，你们喜欢做游戏吗?为什么?（请生回答)师：我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声)2、引入主题：到底发生了什么事呢?让我们一起去马路上看一看。(设计意图：以“游戏＂为话题导入，激发学生的兴趣;接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏二、讨论探究,深刻体会(一)围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场"1、课件展示图片(一起因为两名小学生在马路上打闹,造成的交通事故)2、学生观察,并思考:你看到了什么?这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来3、造成这起交通事故的原因是什么?（二）联系生活实际,进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗?(请同学起来交流)2、课件展示视频(交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据:全国平均每6分钟有1请学生交流：看了些数据,你有什么感受?三、实践体验，规范行为1、学生交流:马路上行走要注意哪些?遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做.【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习,在今后上学、放学的路上,我们应该怎么做？看课本上的智慧屋师：是呀，马路不是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命,把平安(设计意图:这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的.）四、儿歌升华，寓教于乐今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学,让它时时2、小结:平安是宝，平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界!今天，老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”!(设计意图:唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果．)1、明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求.2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害,增强体育运动中的安全防范意识。3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法,提高自我保护能力。教学重点与难点:体育运动安全防范知识和方法2、许多同学都特别喜欢上体育课,下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题—－-—-安全上好体育课。二、讲授新课1、自学课本,并思考:(2)我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢?2、学生交流(2)每一个小组选一个代表交流。从“体育运动前、体育运动中、体育运动后＂几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方三、课堂活动1、完成训练场的第一题,赞同的画笑脸,不赞同的画哭脸,并说明理由。2、完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做?下面的三种方法中，哪一种是正确的,为什么?1、说一说：你有什么收获?通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹.教学重难点:理解正确燃放烟花爆竹的重要性.教学准备：相关教学视频教学过程:一、情景引入逢年过节,燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共财产的安全,快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢?二、讨论:你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗?燃放烟花爆竹时要注意些什么呢?三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实样选烟花爆竹2、怎样会选择燃放地点3、怎样正确燃放烟花爆竹四、小结燃放爆竹“安全三步曲”五、训练场：赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日七、课堂小结第三单元远离危险珍视生命教学目标：1、认识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标志、防火门、消防栓灭火器等几种消防设施与器材及其作用.2、懂得如何爱护消防设备。教学重难点:认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。教学准备：相关教学视频教学过程:一、创设情意,播放灭火场景相关视频,让学生观看后谈感受.二、讲解认识消防设施的意义,揭示本节课的学习目的。三、学习新知:1、认识防火报警设备：用于监测、警报火灾2、应急照明灯和疏散指示标志：用于引导人们疏散.3、防火门:用来阻止火势蔓延。4、消防栓：用于扑救火用于扑救初期火灾。四、训练场:模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所处的位置吗?学生讨论画图。教师进行指导，适时评价五、谈谈如何爱护学校消防设施.看课本42页内容人。、六、课堂小结。教学目标：1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命2、了解消防栓的作用，正确使用消防栓教学重难点：正确使用消防栓教学准备:相关教学视频一、讲述市民小王家新房着火的案例，让学生分析造成严重灾难的原因。二、进行小组交流:说说消防栓的用处。三、学习消防栓的用处和使用方法,见教材48页。1、按下消防栓门键，打开箱门。2、取出消防带展开。3、水带一头接在消防栓接口上.4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射,进行灭火。四、练习巩固:2、找一找:到学校或公共场所走一走，找找哪些地方使用了消防栓，调查消防栓使用情五、锦囊妙记安全”守护神”————消防栓六、课堂小结:这节课我知道了—-—-—-——.教学目标:1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针,基2、了解消防安全常识,火灾扑救常识，重视安全,珍惜生命。3、学会正确使用灭火器采用正确的灭火方法，化险为夷,转危为安.教学重难点:正确使用灭火器采用正确的灭火方法教学准备：相关教学视频一、创设问题情境:讲解10岁的小林家着火的情境二、提问：小林和妈妈在遇到家里着火时是怎么做的？结果怎样?消防叔叔是怎么说的?三、教学粉灭火器的用法.然后一手压下压把后提起灭火器；另一手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时,要注意保持灭火器正立状态,并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部．在四、训练场:观看视频演示灭火器的用法,并判断课本上的几种用法对不对。五、校内灭火器的存放位置，并说给同学们听教学目标:1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险,隐含着伤害,增强紧急疏散中的安全防范意3、让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能教学重点与难点:明白紧急疏散的意义,教学准备及手段教学过程1、你们参加过紧急疏散演练活动吗?为什么要开展校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。教师讲情境园的故事,以此揭题--－—－紧急疏散.二、讲授新课（1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题?(2)我们应该怎样做才能安全和（2）每一个小组选一个代表交流。从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢?”说一说紧急疏散演练活动安全防范的三、课堂活动1、完成训练场的第一题.2、完成训练场的第二题,假如警报声响起,我们如何在最短的时间内,安全迅速的疏散1、说一说:你有什么收获?2、填写收获卡.紧急疏散安全防范知识和方法教学目标:1、让学生知道占小便宜会带来哪些危害?2、如何防止上当受骗。教学重难点:如何区分骗子与好人小贴士:姓名、班级、家里的电话等信息都非常重要，不能随便告知他人,特别是陌生人.智慧屋1、常见的骗术及后果拐卖：a、“权威诱惑法”,b、“物质利诱法"偏财：a、中奖转让法,b、推销所谓的名贵中药、金元宝等以极低的价格卖给你,其实是胁迫你做违法的事。如何防止上当受骗A、不轻易泄露个人信息，不轻易相信陌生人.B、上放学或节假日外出，应与同学结伴而行，不能单独行动。同时要先告知家长。C、自己一个人在家,应关好门窗，不要让陌生人看出你一个人在家,不要为陌生人开门.D、熟记学校名称、电话、家庭住址和家长电话,如被拐骗时，要寻找机会拨打电话求助训练场防骗防拐“七字诀”屋外玩耍要结伴,集市街头别留恋。生人搭讪获让学生谈谈自己的收获。教学目标：1、通过教学让学生明白不正确的擦门窗方法时存在安全隐患.2、掌握一定的劳动常识，服从管理,避免意外事故的发生.教学重难点：掌握一定的劳动常识教学准备:相关教学视频创设擦门窗情景,对学生讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来的事例,引入课题小组讨论：擦门窗时要做好哪些安全措施?怎样防止全班交流教师小结:擦门窗时要把门锁好,防止有人突然推门进来给自己造成伤害等等。三、看课本上第32页“智慧屋”.点名说说怎样防止意外事故的发生?1．唱儿歌，第34页看图想一想,赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理由。第33五、教学登高五、小结教学目标：1、了解高空抛物所带来的后果,树立“珍爱生命"“文明做人”的道理.2.学会拒绝高空抛物,营造安全愉快的校园生活。教学重难点:学会拒绝高空抛物教学准备：以小组为单位通过多种渠道搜集有关高空抛物的事故信息数据．教学过程：活动过程:一、触摸生命,感受美丽1．观看视频，激情谈话生命,是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命,是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹。生命没有彩排,我们每个人都应当善待生命，珍爱生命。一个个鲜活的生命瞬间消失在空中突降的“礼物”中，一个个幸福的家庭因这可怕的高空抛物而破碎了,一个个活泼可爱的孩子从此离开了这美丽的世界？?（播放《高空抛物篇》)2.揭示课题，明确目标生命是脆弱的,也许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响.珍爱生命，善待他人的生命，做文明的公民是我们义不容辞的责任。“高空抛二、诠释生命,引起警惕2．高空抛物所带来的危害:呈现数据，触目惊心（小组分享与高空抛物相关的一些数据及事例)创设情境:一个可爱的小男孩在妈妈的带领下来到了自己居住的花园里玩耍,突然空中（1）你们对这个情景剧有什么看法?4.熟记歌谣教材第58页儿歌5、智慧屋:教材第56页内容三、敬畏生命，提升品格1.讲述高空抛物幸存者的故事及心声。(女子摆摊脑部被晾衣棍插中的故事）2．高空抛物者所应当追究的法律责任。乱倒生活废弃物的,从高空、建（构)筑物向外掷物、泼水的,随意抛弃死禽畜的，按每次(头）处以100元以上200元以下的罚款。高空抛物造成人身伤害的，视情节轻重，依法追究责任;高空抛物导致他人伤害,如不能举证当事人赔偿,则损失赔偿文字共同承担。四、感悟生命,警钟长鸣1.制作宣传海报：珍爱生命拒绝高空抛物2.活动小结：安全知识时时及,生命安全处处题。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在人生的海洋里乘风破浪。千里之行,始于足下。校园安全,从我做起。教学目标:1、使学生知道爬树的危险2、提高学生的安全防范意识，降低和预防儿童摔跌伤事故的发生。教学过程:教训都在提醒我们要防止摔伤,今天我们一起学习第七课不爬树防摔伤二、情景园读一读，想一想:你或你的朋友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？如何防范呢（学生分组讨论）三、智慧屋1、爱护树木2、防止摔伤。五、做一做：28——--30页的训练场教学目标:1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防,提高学生的安全意识,增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理,寻求帮助教学重难点:1、教育学生要注意安全如何预防烫伤.2、掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。教学准备：用幻灯片做成的课件（事故的图片)教学过程:一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭,由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤,疼痛之余,她急忙跑到水龙头下冲洗,结果因严重感染不治身亡。据后来医生说,假如这位小女孩懂得自护的话,选择拨打,孩子是完全可以保住生命的。2、阅读课本59页情景园.3、孩子们：这两个故事有什么不同?4、老师看出来了,你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】:烧伤亦称灼伤、烫伤,是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤5、我们听了这两则故事,可以想象造成的危害或者是后果是什么？6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措⑴烫伤急救措施:冲、脱、泡、包、送①用水冷却烫伤部位(10～15分钟),直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开.③烫伤范围过大,可全身浸泡在浴缸中(冬天除外),有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。④冷却后,用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡,不可压破,以免引起感染.⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等,并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施:①首先,尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服,特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用,使创面加大加深.②迅速卧倒,慢慢地在地上滚动,压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤.③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸,可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。⑤严重烧伤或大面积烧伤时,身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后,迅速去医院救治。⑥若皮肤已被烧坏,用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处,减少感染的危险,同时应寻求医疗急救.7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理(请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有.）8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好,你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理,但是我们平时的时候多注意一些,预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理,老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项.①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时,应保持手部干爽,以免触电.④沐浴时,要先放冷水，后加热水来调节水温,以免烫伤。5、使用热水袋时，盛水应不份三的份量,要塞好活塞,检查热水袋无漏及无破裂,并加上袋套,方可使用.⑤在使用冷敷时,要用毛巾包裹冰垫,敷约十五分钟便应拿掉,以免冻伤。⑥避免在烈日当空下曝晒,引致晒伤9、训练场:觉得对的画上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61页10、小组讨论:课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由教学目标:1、对学生进行灾害性天气安全教育,提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己2、让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己。教学重难点：让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己教学准备：相关教学视频一、谈话引入同学们,灾害性天气是对人民生命财产有严重威胁,对工农业和交通运输会造成重大损失的天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节，一般具有突发性。近几年来，全国一些地区多次发生因灾害性天气引发的重大事故灾难,造成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾害可能引发事故灾难,今天我就来一起学习，认识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以及针对它们的防御措施.二、情景再现:启示灾害天气可以预报讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算的事三、学习几种灾害性天气预警信号及其预防1、冰雹冰雹是从强烈发展的积雨云中降落的,一般是圆球形透明与半透明冰层相间的固体降水物,小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生,突发性强。在有雷雨大风伴着冰雹的天气里,我们应该怎么样做呢?最好不要外出。个头过大的冰雹,即使雨伞也无法阻挡.这种雷雨大风或冰雹的过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗;如在室外,尽量找到一个坚固的地方躲避．应用雨具或其他代用品保护头部，妥善安置好易受冰雹影响的室外物品。并尽快转移到室内，避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。2、大风什么是强风强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中,使空气很混浊，一片黄色,对航空、交通运输以及牧业生产影响很大,并危害人们的健康。当大风警报以后，我们不要到江河湖海等水域游泳.如果人在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户,拉下窗帘，人不能站在窗口边,以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。如遇危房,应立即搬出。暂停户外活动或室内大型集会.老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站在高楼、大树、广告牌下.停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险的室外电源.在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒,使人的视野模糊不清,当水平能见距离降到1000米以下时,就称雾.雾有等级之分,能见距离小于1000米大于5000米时称轻雾;能见距离不足500米时称大雾；能见距离不足200注时称浓雾。平能见度小平50米时称之为强浓在遇到大雾时,不要开窗，尽量不要外出，必须外出时,要戴上口罩,防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当心，看清来不要拥挤在渡口处.四、进入训练场课本上第65页五、课堂小结。同学们，进入冬季,天气逐渐寒冷，雨雪增多。我们要牢固确立“安全第一”的思想,增强安全意识，提高我们的自护自救能力教学目标：1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯.教学重点与难点:掌握正确处理垃圾的方法;养成保护环境的好习惯教学过程一、情景创设,导入新课1、情景感受大气污染水污染噪音污染2、激发兴趣师:同学们,在春暖花的时节,我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样?生:高兴？?生：到处都是乱扔的垃圾。生：在郊游时一定要保护环境。生:郊游野餐的时候一定要讲究卫生,不乱扔垃圾，回收处理。二、情景体验,明白道理生:乱砍滥发,鸟儿飞走了,鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸,人们得了怪病。师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。三、积累知识,形成习惯课件出示:垃圾分类1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理的优点3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累1、将垃圾分类处理2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动3、交流“我的收获”养成保护环境的好习惯教学目标:1、游泳有什么好处?教学重点与难点:1、了解游泳的危险.2、学习游泳的安全与卫生知识.一、感受“情境园”1、三个小朋友游泳的故事.2、他们在游泳的过程中发生了什么事,又是怎样处理的?二、走进情境园:（学生自由交流自己的看法)2、遇到有人溺水怎么做？师:不可下水施救,要呼救大人,拨打119求助。三、走进“智慧屋"1、游泳的益处①强身健体②消暑解压③健美体形，挽救生命2、游泳的危险①溺水;相机进行”防溺水六不准"安全教育。②耳病;③红眼病3、游泳的安全与卫生知识.2、做一做:游泳时小腿抽筋:用抽筋小腿对侧的手,握住抽筋腿的脚趾,用力向上拉,同时用同侧的手掌压在抽筋小腿游泳后耳朵进水：单脚跳排水手掌吸水活动外耳道五、交流“我的收获”1、我知道不能独自到野外或危险的地方游泳。2、游泳后注意休息补充体力.3、发现有人溺水时,及时呼救,不盲目施救,以避免更大伤亡。教学目标：1、了解怎样才算健康。2、认识现代人的健康包括哪些内容。教学重点与难点:认识现代人的健康包括哪些内容.一、走进情境园1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康吗?二、智慧屋1、健康的定义。2、传统健康观。3、现代健康观.4、11条健康状态的标准。三、小学生应该养成哪些健康的好习惯?1、锻炼身体2、保证睡眠3、合理膳食4、热爱劳动，团结同学,快乐阳光.四、走进训练场判断哪些情况是健康的，哪些不是健康的。五、锦囊小卷:健康行为口诀六、我的收获健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。2、知道哪些习惯是健康的?哪些行为是不健康的?1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系.2、让学生懂得,日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。3、不挑食不偏食,做一个有良好饮食习惯的健康人.教学重点与难点教学准备及手段教学过程：一、走进情境园1、课件一:说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。（暴饮暴食）2、课件二:图中的小朋友有什么不良饮食习惯?3、课件三:图中的小男孩爱吃零食4、课件四：图中的小朋友5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为什么?6、出示儿歌，朗读儿歌饮食卫生要做到:一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食.早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。二、体验“智慧屋”交流:①一日三餐与我们的健康之间的关系②一日三餐的最佳时间和能量合理供给1、小组合作交流.2、教师点拨:合理的、充足的营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生,不能提高整体人群的健康水平,延长寿命,提高民族素质。好的饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭配，还要做到一日三餐定时定量.要少吃零食,少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水．养成不偏食、不挑食三、走进“训练场”1、写出自己一日三餐的进食时间以及吃的什么。2、评一评:谁的一日三餐理,并说出理由。3、设计一份全家的营养食谱。四、锦囊小卷:合理用餐五、交流我的1、一日三餐定时定量。2、一日三餐时间相对规律.培养学生良好的饮食习惯。教学目标1、认识到良好的学习方法和习惯的重要。2、让学生懂得,应该养成哪些良好的学习习惯。教学重点与难点：应该养成哪些良好的学习习惯教学过程一、走进情境园1、课件一:说一说这位小朋友的学习习惯怎么样?2、课件二:图中的小朋友有什么不良的学习习惯?二、体验“智慧屋”交流:①学习习惯与学习效果的关系②你知道哪些养好的学习习惯1、小组合作交流。2、教师点拨:要想在学习上取得成功,那就的养成良好的学习习惯3、10条优秀的学习习惯(1)三、小贴士交流我的收获1、小学生学习习惯养成歌。2、自己还需培养哪些养好的学习习惯.1、培养学生良好的学习习惯。2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义.教学目标：1、教育了解青春期发育的生理和心理特点。2、让学生懂得合理的调整自己的心态,保持青春期的心理健康.教学重点与难点：教学生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康.一、走进情境园1、课件一:进入青春期,我们的身体会发生哪些变化?2、课件二：图中的小朋友在青二、体验“智慧屋”交流:1、青春期有哪些的生理特征?(1)身高快速增长（2)体重迅速增加(3）生理机能增2、青春期的心理特点(1)独立性增强(2)情绪易两极化(3)心理易上“锁”（4)心理向成熟过度（5)行为易冲动3、小组合作交流如何保持心理健康?4、教师点拨三、走进“训练场"当出现心理障碍时,你一般会选择怎样的方式疏通？四、锦囊小卷:青春期卫生保健五、交流我的收获教学目标:1、教育了解青春期早期多做伸展运动的好处。2、让学生知道怎样做能让自己长的更高。教学重点与难点:让学生知道怎样做能让自己长的更高教学过程一、走进情境园1、课件一:小强是怎样长高的?(喜欢运动）2、课件二:你觉得怎样才能长得更高呢?二、体验“智慧屋"交流:1、身高的款速增长期是什么时候?(1）女孩:10岁左右(2)男孩:12岁左右2、(1)运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。(2）青春期早期不宜过多的力习的原因.(3)哪些运动对促进身高增长有明显的作用？3、小组合作交流为了长更高，除了运动还能做些什么?4、教师点拨三、走进“训练场”与身高五、交流我的收获教学生理解运动是怎样帮助长高的26青春期的自我保健教学目标：1、了解青春期的自我保健知识2、让学生懂得，青春期的三个阶段,良好的生活习惯很重要3、教育学生正确保护青春期的嗓音教学重点与难点：让学生懂得，青春期的三个阶段,良好的生活习惯很重要教学过程一、走进情境园1、课件一:说一说进入四年级后,声音有些沙哑,唱歌也不像原来那样动听，这是怎么回二、体验“智慧屋"交流:①青春期可以分为哪几个阶段？②什么样的生活习惯很重要?③青春期饮食应注意什么?④青春期注意保护嗓音?1、小组合作交流。2、教师点拨:青春期是人一生中发育的关键时期，此时的健康状况往往会影响一辈子。青春期的男女应根据自己的生理、心理发育特点,进行自我保健,不仅要加强营养,还要坚持体育和劳动锻炼,养成良好的生活习惯。还要善于调节情绪，增强分辨是非的能力，培养良好的性观念.三、走进“训练场”1、小组讨论：哪位同学的生活习惯最合理,说说自己的理由。2、做一做:请利用学到的知识,设计一份营养均衡的食谱．四、交流我的收获完成课后习题。培养青春期的自我保健意识及保护措施教学目标：1、了解什么是第二次断乳期2、让学生懂得,如何平稳度过第二次断乳期?3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。教学重点与难点:正确对待第二次断乳期,树立正确意识.教学过程一、走进情境园1、课件一:看完后你有什么想法？和同学说一说。二、体验“智慧屋”交流：①什么是第二次断乳期?②第二次断乳期的心理特点是什么?③第二次断乳期容易出现的心理问题是什么？④如何解决第二次断乳期容易出现的心进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”.身体开始发育了,生理上在变,心理上也三、走进“训练场”1、小组讨论:你们能怎样尝试与父母沟通?五、交流我的收获1、我学会了体谅父母，我会，在自我成长的同时也学会了。2、我知道了同学相处让学生懂得平稳度过第二次断乳期的自我保护措施教学目标1、学生认识到每个人的生长发育情况存在很大个体差异，人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。2、学生了解自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼。教学重点:1、学生了解自己身体素质发展的规律。2、在敏感期进行有针对性的体育锻炼。教学难点：学生了解自己身体素质发展的规律。教学过程:一、情境导入：多媒体播放10岁的大中和小纪的故事后,请同学们想一想，你觉得大1、人体运动能力的发展规律人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的，有的功能先发育,有的功能后发育.人体的各项功能的发展并不都是齐头并进的,各项功能的增长速度不一样。2、什么是“敏感期”？在身体素质发育的过程中，有一段时间某项身体素质发育速度特别快,人们称这段时间为该项身体素质的快速增长期或敏感期，而把这个阶段以外的其他时期称为非敏感期.3、为什么要认识敏感期？我们如果根据自己身体素质发展的规律，对性的体育锻炼，就能让自己的身体素质得到更好的发展.4、人体各项身体素质和运动能力发展的敏感期如下:平衡能力6-8岁;模仿能力9-12岁;速度14-16岁；力量13—17岁;耐力16－18岁。5、认真读一读：课本第115页“锦囊小卷”--合理地选择体育锻炼6、训练场:⑴经过本课的学习，你认为大中练举重和小纪练长跑的做法合适吗?三、课后作业:请结合自己的发育情况和身体素质特点,给自己制定一个合理的体育锻炼计划⑵你能帮他们设计一个简单的体育锻炼计划，让他们的身体更健康、素质更全面吗？教学目标：1、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重.2、养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会难点：是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。教学准备及手段教学过程一、导入：欣赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会坐、上好茶”？这个故事说明了什么?归纳:不尊重别人的人也得不到别人的尊重。我们要尊重他人,礼貌待人,平等待人。现实生活中人们对待现实中的差异和不平等有三种态度：一是抹煞差别，追求结果的均等二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别,但是不以差别否认人格的平等教师：分析造成现实中的不平等的原因①人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等;②后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等;③民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成三、本课小结同学们,通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做,社会才会变得更加和谐、美好。四、拓展练习（幻灯片展示:从生活片段看周总理的高尚人格）引导学生思考：从上述事件中,你得到了哪些启示?我们应该向周恩来学习什么?通过提供一个与本节内容有关的试题,将所学内容与现实生活相联系，利于学生开阔思维,巩固所学知识.五、课外作业以平等待人、尊重他人为主题，走访有关人士,请他们谈谈自己对这些问题的理解。然后查阅有关资料,结合走访所得，写一篇调查报告。30尊重他人教学目标:1。在学习和生活中,知道怎样尊重他人.2。培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。教学重点与难点：在平时的学习和生活中，自觉尊重他人,以赢得他人的尊重一、导入新课:观察图画，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路?所以在交往中二、自主学习、小组讨论1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并如实写下自己的感受。你在什么情况下觉得自己被别人尊重了,什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自2、请同学们把你们的想法和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的,你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌?3、阅读课本案例:你认为要如何尊重他人？请举例说明。[教师小结]：尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。尊重他人,需要有礼貌地与人交往．尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。(思考：你认为有必要尊老爱幼吗?）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。尊重要发自内心,出自真诚。另外,对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。4、[讨论］:你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老5、由问题1和问题3,我们可以悟出什么道理？[教师点评]:其实我们希望得到别人的尊重,而别人也同样希望，我们不希望别人对自己想获得别人的尊重,就要尊重别人。也就是“己所不欲,勿施于人"。三、课堂练习与检测掌握尊重他人的方法.讲授法、谈话法、讨论法教学目标:1、知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法,懂得如何正确拨打“119”。2、感受居家安全的重要，树立居家安全意识,做一个家庭安全的有心人。3、培养当火灾事故发生时“处事不惊,冷静