2016七年级信息技术上册 第4课 图文处理与编排总结与评价教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第4课图文处理与编排总结与评价教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级信息技术上册第4课“图文处理与编排总结与评价”。通过本节课的学习，学生将掌握利用文字处理软件进行图文混排的方法，学会在文档中插入图片、自选图形、艺术字等，以及使用格式刷快速统一字体格式。此外，学生还应掌握设置文档版式、页面布局和打印参数等技巧。

本节课的内容紧密联系实际，旨在提高学生的信息技术应用能力，培养学生的创新意识和审美观念。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生动手操作，提高学生的实际操作能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和创新思维能力。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.理解并掌握图文处理与编排的基本方法，能够在实际操作中灵活运用，提高文档的美观度和可读性。

2.培养学生的审美观念，使其能够根据文档内容和场合选择合适的版式、字体和颜色等，提升文档的整体效果。

3.培养学生的问题解决能力，能够针对实际问题提出解决方案，并进行有效的信息交流和展示。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成图文处理与编排任务，提高沟通协作能力，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在信息技术课程中，学生已经学习了文字处理软件的基本使用方法，如输入文字、编辑文本、设置字体和段落等。此外，学生还学习了简单的图片处理方法，如剪切、复制和粘贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，尤其是那些对计算机和网络感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知识的接受程度不同，部分学生学习能力强，能迅速掌握新知识，而部分学生则需要较多的时间和耐心。在学习风格上，部分学生喜欢动手操作，通过实践来学习，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）对图文混排的概念和方法理解不深，导致在实际操作中无法灵活运用。

（2）对文档版式、页面布局和打印参数等设置方法不熟悉，可能在实际操作中出现错误。

（3）在插入图片、自选图形、艺术字等元素时，可能无法很好地把握美观度和协调性，使文档效果不尽如人意。

（4）部分学生可能因为学习兴趣不足、学习能力较弱或学习风格不适应等原因，在学习过程中出现困难和挑战。教师应关注这部分学生，给予适当的关心和帮助，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学一体机等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：人教版七年级信息技术上册教材、PPT课件、教学视频、在线练习题等。

4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论、小组合作、作品展示等。

教师应根据教学实际需要，合理选用和整合各种教学资源，为学生的学习提供丰富的信息环境和实践平台。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学生适宜的帮助和指导，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图文处理与编排的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图文处理与编排内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图文处理与编排教学目标和图文处理与编排重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图文处理与编排教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图文处理与编排的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图文处理与编排学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图文处理与编排内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图文处理与编排新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图文处理与编排知识点，结合实例帮助学生理解。

突出图文处理与编排重点，强调图文处理与编排难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图文处理与编排问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图文处理与编排知识的应用，提高实践能力。

在图文处理与编排新课呈现结束后，对图文处理与编排知识点进行梳理和总结。

强调图文处理与编排的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图文处理与编排知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图文处理与编排问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的图文处理与编排错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图文处理与编排内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图文处理与编排内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图文处理与编排的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图文处理与编排内容，强调图文处理与编排重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图文处理与编排内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.文字处理软件的基本操作：如何启动和退出文字处理软件，如何进行文字的输入、编辑、复制、剪切、粘贴等基本操作。

2.文字格式设置：如何设置字体、字号、颜色、效果等，如何调整文字的行间距、段落间距等。

3.段落设置：如何设置段落缩进、对齐方式、大纲级别等，如何应用项目符号和编号。

4.图片和艺术字插入：如何插入本地图片和艺术字，如何调整图片和艺术字的大小、位置和样式。

5.表格制作：如何插入、删除表格，如何调整表格的行高、列宽，如何设置表格的边框和填充颜色。

6.页面设置和打印：如何设置页面边距、纸张方向、页眉页脚等，如何进行打印预览和打印设置。

7.图文混排：如何将图片、自选图形、艺术字等元素与文字进行合理的布局和搭配，以提高文档的美观度和可读性。

8.文本框和形状的使用：如何插入、编辑文本框和形状，如何调整它们的大小、位置和样式。

9.样式和模板的应用：如何应用预设的样式和模板，如何自定义样式和模板，以提高文档的一致性和专业性。

10.协作和共享：如何使用云端存储和共享文档，如何与他人进行实时协作和评论。板书设计①首先，将本节课的主要知识点进行归纳和总结，以简洁明了的方式呈现出来。例如，可以列出文字处理软件的基本操作、文字格式设置、段落设置、图片和艺术字插入等主要知识点。

②其次，对于每个知识点，可以使用关键词或句子进行概括，以便于学生理解和记忆。例如，对于文字格式设置，可以使用“字体、字号、颜色、效果”等关键词进行概括。

③最后，将知识点之间的联系和逻辑顺序进行清晰的展示，帮助学生建立起完整的知识体系。例如，可以通过箭头或线条将文字处理软件的基本操作、文字格式设置、段落设置等知识点连接起来，展示它们之间的先后关系。

2.板书设计应突出重点：

①在板书中，对于重点知识点和关键概念，可以使用不同的字体、字号或颜色进行强调，使其更加醒目。例如，可以将重点知识点放在标题或加粗字体中。

②此外，可以使用符号或图标来表示不同的功能或操作，以便于学生快速理解和记忆。例如，可以使用一个图标来表示“复制”功能，另一个图标来表示“粘贴”功能。

③在板书中，可以适当留白，避免信息过多而显得杂乱无章。通过留白，可以突出重点知识点，使学生更加关注和理解这些关键内容。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①在板书中，可以使用不同的字体、字号、颜色和布局来创造一种艺术性的效果，使板书更加吸引人。例如，可以使用艺术字来展示文档的标题或重要的知识点。

②此外，可以使用图形、图标、颜色和线条来设计板书，使其具有一定的美感和趣味性。例如，可以使用不同形状的图标来表示不同的功能或操作。

③在板书中，可以加入一些幽默、有趣的元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用表情符号或笑话来引入某个知识点，或者用有趣的比喻或故事来解释某个概念。课后作业1.请使用文字处理软件，按照以下要求制作一份文档：

a)标题为“我的暑假计划”，字号为24号，加粗，居中。

b)段落缩进为0.5厘米，首行缩进为1.5厘米。

c)在文档中插入一张名为“summer.jpg”的图片，调整图片大小，使其适应页面宽度。

d)插入一个文本框，内容为“我的暑假计划”，字体为艺术字，颜色为蓝色。

e)打印文档，注意设置纸张大小和方向，以及页眉页脚。

2.请使用文字处理软件，按照以下要求制作一份简历：

a)标题为“个人简历”，字号为20号，加粗，居中。

b)段落缩进为0.5厘米，首行缩进为1.5厘米。

c)在文档中插入一张名为“avatar.jpg”的个人照片，调整照片大小，使其适应页面宽度。

d)插入一个文本框，内容为“姓名：张三”，字体为艺术字，颜色为红色。

e)打印简历，注意设置纸张大小和方向，以及页眉页脚。

3.请使用文字处理软件，按照以下要求制作一份报告：

a)标题为“我的学习报告”，字号为24号，加粗，居中。

b)段落缩进为0.5厘米，首行缩进为1.5厘米。

c)在文档中插入一个表格，包含以下内容：

-课程名称

-课程时间

-课程地点

-课程老师

d)打印报告，注意设置纸张大小和方向，以及页眉页脚。

4.请使用文字处理软件，按照以下要求制作一份邀请函：

a)标题为“生日派对邀请函”，字号为20号，加粗，居中。

b)段落缩进为0.5厘米，首行缩进为1.5厘米。

c)在文档中插入一个自选图形，形状为心形，填充颜色为粉色。

d)插入一个文本框，内容为“亲爱的朋友，邀请您参加我的生日派对”，字体