音乐课教学工作总结范文5篇

第第页音乐课教学工作总结范文5篇音乐课教学工作总结范文篇120年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班个学生，专业全部过关，最高分分，最低分分。专业本科上线率为90.5%，最结束合文化有位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为紧要具有以下几方面的优势及存在问题。一、老师的工作态度和学生的学习态度本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和颜色课时布置不太合理，导致颜色科目教学进度落后，学生颜色表达本领差，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习乐观性较高，保证了学生专业水平的快速提高。二、老师对高考信息的收集和对教学内容的调整今年的考试在不绝更改，但实在的方法始终没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去找寻相关资料，确定实在的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能从容应变。三、老师教学方法的改革颜色默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。四、老师对培优补差工作的重视在高三教学中，学生的水平高处与低处不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自身也很没有信心，迟疑不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平快速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。音乐课教学工作总结范文篇2第一册音乐教学工作遵奉并听从了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。在教学中重视挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律感动孩子们的心。一班级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有确定的审美本领，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。一、完成的教学任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包含“好伙伴”、“欢快的一天”、“祖国您好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢快的学校，有唱歌美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有学校歌曲。有欢快的、有美妙的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。二、思想教育教学中，重视对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育学生学习酷爱生活，酷爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，酷爱美，愉快生活、愉快学习，自动接受，爱学、乐学。三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，乐观渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真研讨课标，精心设计教案，科学上课，力求实现课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢快充分整个课堂。本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。音乐课教学工作总结范文篇3这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1．培养了学生参加音乐艺术活动的乐观性，大多数学生能够用自身的声音或乐器进行模仿。2．培养了学生初步判别节拍、听辨不同旋律的高处与低处、快慢、强弱的本领，并运用体态、线条能够做出反应。3．培养了学生的演唱本领，能够在自身的的神色动作的搭配下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4．培养了学生创作的本领，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和乐观乐观的生活态度。5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的本领。6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、依据学生年龄特点，因材施教五班级的学生，抽象思维随着年龄的增长而渐渐加强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要加添内容。在教学中我尽量采取新奇的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜好哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。三、存在问题大多数五班级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认得向理性认得的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲猛烈,集体合作意识加强,体验感受与探究创造的活动本领加强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。四、采取措施在大多数学生掌握知识坚固的基础上，重点培养学生的各种本领，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，紧要做到以下几点：1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的乐观性。6.使他们最大限度地学到知识，掌握能。并注意在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。五、考试方法快捷：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我呈现个性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。音乐课教学工作总结范文篇4本学期将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与努力探求。重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创造音乐。中学的音乐欣赏课还加入了一项让学生自身介绍音乐，表达自身艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了磨练。不足之处是偏重了情感、兴趣的培养，略微疏忽了对学生乐理知识的教授。终归三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才略更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不足。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到自身的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。还有，幽默气力运用不足。三、课外活动：为了更好地培养学生对舞蹈和音乐的兴趣，按学校的计划，在校内与本组的老师组建了舞蹈队。每天的早读和下午下第二节课后进行训练排练。在这个学期里：我带的班级在校运动会上获得了三等奖，在元旦班级文艺竞赛中获得了合唱组一等奖。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。五、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适本地接触一下电脑音乐。另外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。自发做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的气力开展活动。凡事都要有计划，紧要的得做认真计划。还有一个较紧要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要快捷。总之，回顾一学期的教育教学工作，取得了一点成绩，但还有很多不足，在今后的工作要乐观努力提高。音乐课教学工作总结范文篇5学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。结合新课改的教学理念，学校音乐有效教学渐渐成为提高音乐教育质量的紧要目标。如何提高学校音乐教学的有效性，结合笔者的工作实践，紧要总结为以下几点。一、让充分的课前准备成为有效教学的基础新课改形势下的课堂教学提倡开发利用教学资源，而教材是教学资源中特别紧要的。要想提高音乐课的有效性，老师就必需研究文本并充分理解，整合教学目标，重视情感、态度与价值观三维目标的有机结合；确定教学的重点，结合学生的实际情况，考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战，并针对性地设计策略以便帮忙学生解决可能遇到的困难；挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。充分的课前准备要将教材分析与教学目标相结合，突出鲜明、实在的特点，遵奉并听从分层教学、分类引导的原则，依据学生的知识经验和个性差别，分层次、分类型、分程度进行备课。真正吃透教材，充分掌握音乐作品中哪些要素学生需要掌握，才略更好地将教材内容完整地诠释给学生，让学生对于课堂的学习内容有个全面的掌握并特别好地吸取，所以做好充分的课前准备是音乐课堂有效教学的基础。二、让发挥学生主体性成为有效教学的前提现代音乐教育要突破传统的以“老师为中心”的“讲坛式”教学格局，音乐教学不再局限与老师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是老师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性。摘要随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施，如何使学校音乐的教学更高效是实现新课改教育目标的热门课题。作为一名当今的音乐教育者，本人在工作实践中也在不绝的探究与研究，为了实现有效教学的目标，笔者总结了几点体会。关键字新课标学校音乐有效教学老师的“教”是为了学生的“学”，老师在教学过程中应当起到引导作用，让学生充分发挥主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习音乐的自动性，让学生在“教”与“学”的过程中培养自主学习本领，实现学生自动的“学”的目标，让发挥学生主体性成为有效教学的前提。三、让恰当的教学方法成为有效教学的关键（一）创设良好的教学情境良好的教学情境可以使老师乐意教、擅长教，学生喜好学、勤于学。当老师在课堂上拥有饱满的热诚、最佳的心境和激扬的教学激情时，学生也会被深深感染，从而引起学生猛烈的求知欲。老师在课堂上应十分重视情境创设激起学生的奇怪心，利用多种先进的现代教学手段，把抽象的音乐实在化、形象化、戏剧化。如利用vcd片、讲故事、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。又如在五线谱识谱教学中，为了使抽象的音乐知识形象化，在地板上画上五条线代表五线谱，让学生像跳格子一样，在上面边唱边跳，这样识谱既好玩又有趣味味味，学生易于接受，识谱本领在玩中得到了提高。教学情境是课堂教学方法中的重点，好的教学情境是提高教学质量的有效手段。（二）运用快捷的课堂语音乐课堂因其艺术性和与生活的紧密关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。在运用教学语言的时候应当注意捉住学生特点，对待不同年龄阶段的学生应当运用不同的教学语言。老师要充分了解学校生羞于表现却又渴望个性的特点，语言中带着对学生的敬重和挑战。这样在整堂课中，老师与学生的全身心投入可以获得特别好的教学效果。（三）充分利用课堂评价随着课改的不绝深入，老师应遵奉并听从学生的年龄特征进行评价，依据学生的心理成上进行评价。课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教学工作，所以评价的前提是敬重学生。敬重学生的怪异、敬重学生的选择、敬重学生的创新成绩，让学生成为评价的主人。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更乐观的投入课堂，参加课堂，更好的实现课堂的有效性。四、让丰富的实践本领成为有效教学的保障实践是最有效的学习方法，学习兴趣在实践中产生和发展。通过学习音乐，并把音乐融入生活实践，培养学生鉴赏美，创造美的本领，是音乐教学目标的连