八年级道德与法治上册 第五单元 走进法律 第二节 初识法律教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第五单元走进法律第二节初识法律教学设计湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第五单元走进法律第二节初识法律教学设计湘教版教学内容本节课的教学内容来自湘教版道德与法治八年级上册第五单元第二节“初识法律”。该节课的主要内容包括：

1.了解法律的定义和特征，理解法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.掌握法律的起源和发展，了解法律在不同历史阶段的作用和变化。

3.认识法律的作用，理解法律在维护国家秩序、保护公民权益、规范社会行为等方面的作用。

4.培养学生的法治观念，提高遵守法律的意识，使学生能够自觉地遵纪守法，维护社会稳定。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法律意识，使学生理解法律的重要性和作用。

2.培养学生的法治观念，提高遵守法律的意识，使学生能够自觉地遵纪守法。

3.提升学生的思辨能力和判断力，使学生能够运用法律知识分析问题和解决问题。

4.培养学生的沟通能力和团队协作能力，使学生能够在实际情境中运用法律知识共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）法律的定义和特征：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

（2）法律的起源和发展：法律在不同历史阶段的作用和变化，如奴隶社会的习惯法、封建社会的律法、资本主义社会的法典等。

（3）法律的作用：法律在维护国家秩序、保护公民权益、规范社会行为等方面的作用。

（4）法治观念的培养：使学生能够自觉地遵纪守法，维护社会稳定。

2.教学难点：

（1）法律的本质：理解法律是国家意志的体现，是统治阶级意志的体现，需要引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行分析。

（2）法律的发展：法律在不同历史阶段的变迁和原因，需要引导学生了解各时期法律制度的特点及其与社会发展的关系。

（3）法律的普遍约束力：理解法律为何具有普遍约束力，需要引导学生从国家权力、社会秩序、公民权益等方面进行分析。

（4）法治观念的培养：如何使学生真正理解并内化法治观念，将其转化为自觉行动，需要教师通过多种教学手段引导学生参与实践，提高认识。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重概念讲解、历史背景分析、案例讨论等方式，帮助学生深入理解法律本质、发展历程、作用及法治观念的重要性，从而提高学生的法律素养。同时，教师应针对学生实际情况，采取有效的教学方法，帮助学生突破学习难点，提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体法律案例，使学生理解法律的作用和特征，培养学生运用法律知识分析问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论法律问题，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，进行模拟法庭活动，增强学生的法治观念和法律意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示法律知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，发布学习任务、案例讨论、测试等内容，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生体验法律程序和法律实践，增强学生的实践能力和法律素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律的定义和特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的定义和特征知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律的定义和特征”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律的起源和发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的起源和发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的起源和发展知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“法律的起源和发展”知识点，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律的作用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法律的作用”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“法律的作用”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：如《法律入门》、《公民法律常识》等，帮助学生系统了解法律基础知识。

-法律案例分析教材：如《法律案例分析》等，提供丰富的案例，培养学生的法律分析能力。

-法治教育视频资源：如《法治中国》纪录片，展示法律在维护社会秩序中的重要作用。

-法律论文和研究报告：引导学生关注法律领域的最新研究动态，拓宽知识视野。

2.拓展建议：

-组织法律知识竞赛：鼓励学生参加法律知识竞赛，激发学习兴趣，检验学习成果。

-参观法院和法律机构：安排学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律实践。

-开展模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律运用能力和辩论技巧。

-鼓励学生参与社会公益活动：如法律咨询服务、社区法治宣传等，培养学生的社会责任感和法治观念。

-引导学生阅读法律经典著作：如《中华人民共和国宪法》、《民法典》等，深入理解法律原理和制度。

-组织法律讲座和研讨会：邀请法律专家或律师进行讲座和研讨会，分享法律知识和实践经验。

-利用网络资源学习法律知识：如中国法院网、中国律师网等，提供丰富的法律信息和案例分析。课后作业1.请简要概括法律的定义和特征。

2.列举三个不同历史阶段的法律制度，并简要说明其特点。

3.请分析法律在维护国家秩序、保护公民权益、规范社会行为等方面的作用。

4.结合生活实例，谈谈如何遵守法律，维护社会稳定。

5.请阐述法治观念的重要性，并说明如何在日常生活中践行法治。

答案：

1.法律的定义和特征：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.不同历史阶段的法律制度：奴隶社会的习惯法、封建社会的律法、资本主义社会的法典等。

3.法律的作用：法律在维护国家秩序、保护公民权益、规范社会行为等方面的作用。

4.如何遵守法律，维护社会稳定：遵守交通规则、不侵犯他人权益、诚实守信等。

5.法治观念的重要性：法治观念是社会稳定的基石，是公民素质的体现。在日常生活中践行法治，如遵守合同约定、尊重他人权利等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括理论知识和实践应用，如分析法律案例、撰写法律小论文等。

3.作业难度应适中，既能检验学生对知识的掌握程度，又能激发学生的思考和创新能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.反馈应具体、明确，针对学生的作业内容进行评价，指出优点和不足。

3.鼓励学生进行自我评价和反思，引导学生发现自己的不足并寻求改进。

4.对于作业中的错误，引导学生分析原因，提出解决办法，帮助学生提高解决问题的能力。

5.对学生的作业进行评分，给予相应的评价和鼓励，以激发学生的学习积极性。教学反思本节课的教学内容是“初识法律”，旨在帮助学生了解法律的定义、特征、起源和发展，以及法律的作用。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，我试图激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和法治观念。

在教学过程中，我发现学生的参与度和积极性较高，他们能够积极地参与到课堂讨论和活动中。通过案例分析，学生能够更好地理解法律的实际应用，而小组讨论则有助于培养他们的团队合作和沟通能力。角色扮演活动则让学生从不同角度体验法律实践，加深对法律的理解。

然而，我也发现了一些问题。首先，在讲解法律的起源和发展时，部分学生可能对历史背景不够熟悉，导致对法律发展过程的理解不够深入。其次，在组织课堂活动时，我可能没有充分考虑到每个学生的参与程度，导致一些学生可能没有得到足够的锻炼机会。此外，在解答学生问题时，我可能没有及时给予他们明确的指导和反馈，影响了他们的学习效果。

为了改进教学效果，我计划采取以下措施。首先，在讲解法律发展过程时，我将会更加注重历史背景的介绍，帮助学生更好地理解法律的发展脉络。其次，我将更加关注每个学生的参与程度，确保每个人都有机会参与到课堂活动中来。此外，我还会及时给予学生明确的指导和反馈，帮助他们更好地理解问题并提高解决问