中班语言儿歌教案5篇

第第页中班语言儿歌教案5篇中班语言儿歌教案篇1教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达本领”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，美妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充分了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜好和接受，而且还符合中班语孩子也纷纷发言，他们都能乐观自动地参加探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿助小客人找家来引出诗歌，这个环节小伙伴表现得特别棒，很多平常不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的本领高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时显现不会编的情况，这也是我没有考虑全面，不能只看到那些本领强的孩子，而要顾全局。活动中，孩子们在表达时不会自发地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自身的想法之后还需要老师的引导和提示才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也特别好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是的”等诸如此类的语言，自身还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的更改，还需老师的提示。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于显现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最紧要的环节来做可能更合适。中班语言儿歌教案篇2活动目标1、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。i、设计意图（一）哈哈镜的神奇更改易让幼儿感到奇怪，而且它的一些更改可以用身体动作进行模仿。（二）儿歌《哈哈镜》来源于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认得了解。（三）中班幼儿语言、理解本领已有确定的水平，可以依照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣味味味。ii、活动设计活动名称：儿歌《哈哈镜》班级：中班课题领域：语言授课人：xx一、活动目标（一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，察看并感受哈哈镜所带来的更改。（二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。（三）认知目标：试验依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。二、活动准备（一）物质准备：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、狮子、小草、房子卡片各一个；（二）知识准备：幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的更改，知道哈哈镜的神奇。三、活动过程（一）准备活动：手指游戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（幼儿和老师一起依据小儿歌做动作）环节小目标】整理幼儿情绪，提示幼儿此时的注意力应当集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。（二）集体活动1、老师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，激发幼儿兴趣。师：今日我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。师：老师还带来了一个宝贝，它也会变魔术（出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面）。幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。环节小目标：让幼儿自身察看哈哈镜给各种卡片带来的更改，提前感知儿歌内容。3、老师有感情的朗读儿歌师：小动物、小花、大树看到自身的更改会说些什么呢，我们一起来听一听（老师有感情的朗诵儿歌，幼儿认真倾听）。环节小目标：教幼儿正面感知儿歌内容。4、幼儿学习儿歌（1）幼儿随老师一起学会儿歌师：你们想不想学这首儿歌？（想）现在老师念一句，请你们跟着念一句。（然后老师念一句，幼儿跟念一句）（2）幼儿一边念儿歌，一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树的更改。（引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作）环节小目标：a、让幼儿亲自感受儿歌内容；b、用动作来表现帮忙幼儿理解记忆儿歌内容。5、幼儿集体完整地念儿歌（要求幼儿用好听的声音整齐的念出来）环节小目标：检查幼儿对儿歌的掌握程度（三）扩展活动，引导幼儿仿编儿歌师：神奇的哈哈镜真有趣味味味，大的能变小，小的能变大，高的能变矮，矮的能变高，还会将谁变了呢？变成什么样了？（出示小兔、狮子、小草、房子卡片）幼儿：小兔变大了，狮子变小了，小草变高了，房子变矮了。师：那我们将这些动物放进儿歌里来念一念吧。（老师和幼儿一起念：哈哈镜/真奇妙/大家快来照一照/小兔照照变大了/狮子照照变小了/小草照照变高了/房子照照变矮了。）环节小目标：a、进一步理解反义词：大――小，长――短；b、试验依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌（四）结束活动：游戏"我也变"师：现在我也请每个小伙伴排队来照一照哈哈镜，看看哈哈镜将你们变成什么样子了。（幼儿排队一个一个的照哈哈镜，要求幼儿不要插队，不要拥挤）（五）活动延长1、在语言区角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片，也将哈哈镜放在里面，同时在墙上附上图谱，让幼儿依据图谱、事物卡片来仿编更多的儿歌，以提高幼儿的语言组织及表达本领。2、让幼儿认得凹面镜及凸面镜，探究哈哈镜的镜面高处与低处的不同给事物带来的异样更改。活动反思：在科学发现室里哈哈镜的神奇更改易让幼儿感到奇怪，而且它的一些更改可以通过课件演示出来，同时还可以用身体动作进行模仿，更紧要的是有很大的让幼儿自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更自动，有更趣，这是我设计这节课的初衷，但在上课的过程中初步进行试上后发现，其实这首儿歌还是蛮简单的，加上有趣味味味的课件辅佑襄助，孩子们很快就学会了这首儿歌，难度上没有什么层次性，所以第二次试上时我有所调整，将仿编的部分加了上去，前面学习儿歌的部分也加快了节奏，最终在上完呈现课后，发现还有很多部分需要调整，譬如说后面的游戏环节其实可以放到开始部分作为导入，仿编部分可以问幼儿哪些小动物想把自身变大呢？这样更有重点有目的性，在学习儿歌的部分图标蓦地拿掉有些突兀，可以有个过渡，拿掉一半另一半用符号替换，这样也可以为后面的创编做铺垫。以上有自身的感悟，同时也有同事和领导们的建议，总之教无定法，贵在得法，在这个过程中，自身收获了很多，无论从目标还是过程再到提问乃至语气语调，对于这些自身也有了新的认得，再次感谢为我提出宝贵看法的同事和领导们，我会连续努力，争取在以后的实际教学中去的不绝地进步！中班语言儿歌教案篇3活动目标：1、理解儿歌内容，学习有神色地朗诵。2、感受与好伙伴友好相处的欢快。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动重难点：重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图活动过程：一、通过谈话引题1、小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？2、你看到好伙伴时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小伙伴都有自身的好伙伴，而且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交伙伴的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容（1）老师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好伙伴？（2）老师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”（1）请幼儿进行集体跟诵（2）集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好伙伴表演儿歌。附：儿歌好伙伴两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。活动反思：活动依据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能实现活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的`图片，幼儿也能实现预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较确定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本实现目标要求。中班语言儿歌教案篇4教案目标：1、通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。2、初步学习有感情地朗读和表演。重点和难点：让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。设计思路：中班幼儿思维实在形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个安静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自身，在感受和体验的基础上，渐渐从情感的感染过度到对行为的自动调整。教案准备：请大班幼儿事先排演好情景表演教案过程：1、情景表演（让幼儿初步感受作品）（1）告知大家你刚才瞧到了什么？（幼儿泛讲）（2）为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢？2、配上再次情景表演（让幼儿进一步感受和理解作品）妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事？父亲又是由于什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢？请你再认真地听一听，看一看。（情景表演，老师旁白配）（1）妈妈起床后轻轻地做了哪些事？（2）佳佳起床后轻轻地做了哪些事？（3）是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢？（4）最终妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳中班语言儿歌教案篇5活动目标：1.察看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：ppt课件—照片：《水果歌》（儿歌）活动过程：一、导入1.“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今日老师请小伙伴猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？2.利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。二、打开1.编儿歌《水果歌》现在，我们依据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？（1）苹果是什么颜色的？老师用儿歌的语句提问什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）老师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。（2）梨子是什么颜色的？什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）（3）葡