数学教师学期教学工作总结7篇

第第页数学老师学期教学工作总结7篇数学老师学期教学工作总结篇1转瞬间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承当一班级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：一、思想工作俗话说：“活到老，学到老”。这学期我乐观参加学校组织的各种政治学习和业务学习，定时按量完成政治学习和业务学习笔记。并抽休息时间研讨教材，熟知教材内容。二、教育教学工作这学期，本人担负一班级两个班的数学教学工作。在教学中，我能自发做到认真研讨新课标、吃透教材，乐观开拓教学思路，不绝学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段快捷运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等本领。而且在教学中及时反思，发现自身教学中存在的问题，并乐观寻求解决对策。在教学中我能够针对一班级学生的特点来设计课堂教学，教学中我重视引导学生体验数学与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够乐观地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。三、考勤方面本学期，我能克服家庭困难和身体上的不适每天坚持定时上下班。学校给我布置的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自身所承当的任务。四、工作中存在的不足作为一名老师，我怀着满腔热诚乐观开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。如，面对一班级学生学前教育不平衡，学生基础悬殊大，使得培优辅差难度加添，我却抽不出更多的时间来辅导他们。由于作业批改量大，使得在备课时准备的不足充分，而且由于嗓子劳累，上课有时是心有余而力不足。我深知，作为一名老师，不但需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应当不绝地学习，不绝的更新教育理念，不绝的提高自身，这样才略予以下一代更好的教育！我信任一个擅长思考的我，下学期的工作确定会更有成效。数学老师学期教学工作总结篇2初三（5）班学生数学成绩一向不好，从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格，40分以上的也仅有三五人。这次中考，最高分73分，平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来，学生进步少。担负了一年的初三差班数学教学，通过学习和实践，我总结出差班教学的体会：1、要多鼓舞学生，帮忙他们树立学习的信心，激发竞争欲望。分班后，学生有“破罐子破摔”的心理，认为学习是尖子班同学的事情，自身只要不违反纪律就平安无事了，对待学习总抱“事不关己”的态度。平常作业、测验屡次失败，得到老师的关怀不多，得到的批判责备不少，于是对学习渐渐厌恶、厌倦起来。在这种情况下，我采取了一系列措施帮忙学生树立自信心，提高他们的士气。（1）、用名言名句、历史励志故事鼓舞学生；（2）、课堂上重视基础，利用实在直观的教学手段，采用快捷多样的教学方法组织教学，加强数学课的吸引力；（3）、依照习题的难易度提问不同层次的学生，让每位同学都有回答问题的机会；（4）、课外为学生补习功课，定期辅导“培中生”，让学生感觉到老师并没有放弃他们；（5）、在作业试卷上写下称赞进步、激励上进的话语；（6）、利用课间时间与学生沟通，了解学生思想和心理，以便有针对地鼓舞学生；（7）、鼓舞学生敢于同非重点班的同学竞争，以进入非重点班前十名作为奋斗目标。通过这些措施，学生学习有了劲头。一年来，大部分学生喜好上数学课，这鼓舞我努力工作。2、与同学一道订立出数学课堂规矩，集体监督，用它来管束学生行为，保证课堂教学顺利进行。自从有了数学课特有的要求，数学课上讲粗言烂语、讲闲谈、搞小动作、打瞌睡等行为少了，乐观提问、自发做习题做笔记的同学增多了。3、在组织学生备考方面，总结出较系统有效的方法。某些专题的复习有了自身的做法。不足的是：1、课堂教学中，用新课标的理念引导教育教学方面做得不足；2、在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法。3、由于学生基础差，底子薄，在复习过程中我只重视“三基”：即基础知识、基本技能和基本思想方法，在培养学生综合运用知识本领方面下的功夫不多。数学老师学期教学工作总结篇3本人本学期担负八班级（x）（x）两班数学课教学和八（x）班班主任工作。一学期的工作已经结束，为了总结经验，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自身渐渐领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观创造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对八班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不足。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。数学老师学期教学工作总结篇4今年前半年我担负九班级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担负九班级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九班级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不但要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探究化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备确定的知识基础和学习本领，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础孱弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面对的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有确定的畏难和倚靠心理.教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我订立并在实际教学中即使依据情况进行有效调整，现将工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的紧要成分紧要是学生的学习自发性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会察看试验现象，学会在试验中察看和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其更改的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增长对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的本领。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，布置学生探究在有高处与低处不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有坚固结实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变本领确定要强。因此必需扎坚固结实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮忙学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再譬如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的增补，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受本领较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、取得的成绩通过自身的努力，20__年我代的四个班的化学成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20__国培计划”的学习中我认真学习，研讨业务，取得优秀学员称呼。今后的教学中我将连续努力，并争取更大的进步五、不足及努力方向。在教学工作中对学生的管理不足细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自发的学生显现脱节情形，对学习不能及时学有所得，就会渐渐显现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头至尾都充分信心和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。数学老师学期教学工作总结篇520x20x这学期，我担负六班级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，更改思想，乐观探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。工作作出如下总结：一、认真准备课。我认真研讨了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的实在情况。开学之初，认真地学x、研读了教学大纲、教材，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学x情况和学x兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵奉并听从教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练x题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，激励学生学x的兴趣。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学x环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学x中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学x的主人，学x成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学x的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步更改教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本期教学工作，教学完每个单元，就赶忙反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行称赞；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学x的紧要性和必需性，使之对学x萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学x转化到自发的求知上来。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学x情形，激励学生的学x热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学x评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学x的结果，更关注他们在学x过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学x数学的自信心，提高学生学x数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五、本期各种工作做得不足之处。1、新课改下的教学实践力度不足，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有上进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将勇往奋进，争取把工作做得更加坚固结实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让学生喜好。数学老师学期教学工作总结篇6本学期总完成了普通高中课程标准试验教科书《数学》选修22，选修23及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。总结如下，1、把学生当成学习的主人：教学中，老师应充分挖掘学生的潜能，认得学生学习的动力与兴趣是密不行分的，各处激发起学习兴趣，给学生留下充分的时间和空间，让学生在活动中探究，找寻结论，产生成功感。课堂上，老师要引导学生独立思考，并在此基础上进行合作与沟通，努力实现师生的互动；老师还要实施“差别教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，同时，应当鼓舞与提倡学生解决问题策略的多样化。2、实施“有疑教学”：课堂上老师应设计一系列适合学生程度的问题串，引导自身的学生有所努力探求，还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：（1）概括。对知识的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数学思想的回顾；（3）展望。从课上所学知识启程，进行发散思考。3、依据各章特点开展数学建模、研究性学习，培养学生的数学应用本领。4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型，譬如有的可可以用讨论形式进行，有的课可以让学生借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为学生自学辅导课等等。5、采用有效教学模式进行教学，加添学生的练习时间、提高其解题的速度和本领。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周竞赛教学活动；参加上级教育部门主办的连续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，《谈谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。数学老师学期教学工作总结篇7本学期，我担负学校五班级（1）班和五班级（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。通过本学期的学习，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，学习成绩突飞猛进。现将一期来的教学工作总结如下：一、深钻教材，把握重点和难点第一单元“图形的转换”，在教学中实现了以下几个目标：1、使学生进一步认得和了解了图形的轴对称的特征和性质。2、使学生明确了旋转的含义、旋转的三要素和图形旋转的特征和性质。加强了学生的数学应用意识和审美意识。第二单元“因数和倍数”：1、使学生理解了因数和倍数的概念以及概念之间的联系，掌握了求一个数的因数和倍数的不同方法。2、使学生理解了质数、合数的概念，掌握了推断质数、合数的方法，并能自主探究找出100以内的质数。第三单元“长方体与正方体”：1、引导学生认得并掌握立体图形的实物特征。2、通过操作学具进行试验，学生自身推导出了长方体和正方体的体积的计算公式。3、初步认得了容积等概念。4、通过实际操作理解了长方体和正方体的体积和它们的计算方法。第四单元“分数的性质和意义”：1、通过教学使学生明白了分数的意义，部分和整体的关系。2、使学生理解并掌握了分数的基天性质，并能运用这一规律解决简单的实际问题。3、使学生初步探究到了找寻两个数的公因数的方法，能娴熟地进行约分、通分、小数与分数的互化。第五单元“分数的加法和减法”：通过教学使学生学会了运用计算法则正确进行同分母和异分母加、减法以及分数加减混和运算。第六单元“统计”：1、使学生进一步认得和了解了统计在实际生活中的地位和作用。2、使学生认得复式统计表和条形统计表的