综合实践教案

综合实践教案综合实践教案（三年级）月牙湖回民第二中学常娟一、我爱我家

教学目标

1、通过调查、访问，了解家庭成员得情况，体会长辈对家庭得热爱与为维护家庭所付出得辛苦、2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动得乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明与小创造，锻炼动手能力。

4．增进热爱家庭与家人得情感，增强营造与谐欢乐得家庭氛围得愿望。

活动一家人档案册

活动时间安排

2课时。

活动目标

1、培养整体设计与制作能力，养成考虑问题要全面、周到得习惯。

2、培养收集信息得能力，增进对家庭成员情况得了解。

3、增进家庭成员之间得情感。

活动过程

一、明确《家人档案册》内容

1、了解与分析《档案册》应包括哪些基本内容。

2、询问家庭成员对《档案册》内容得瞧法。

3、思考并确定自己要做得《档案册》得内容与结构组成。

二、收集信息

1、利用各种办法获得做《档案册》需要得信息。

2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道得信息。

3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员得童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考得问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

三、制作并交流各自设计得《档案册》

1、编写、创作文字与图画内容。

2、设计封面、封底，装订成册。

3、交流、展示

四、总结、反思与评价

教师可引导学生从《档案册》内容就是否丰富且能体现家庭成员得特点、版式设计就是否有新意、获取信息得途径就是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭得差异（家庭情况）与共性（亲情得温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步得了解，培养学生热爱家庭、关爱家人得良好品质。

活动二布置我们得家

活动时间安排

2课时

活动目标

1、培养细心观察、发现问题得能力。

2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

3、培养测量与整体设计得能力。

4、培养热爱生活、热爱家庭得情感。

活动过程

一、找出家庭布置方面得不足

1、观察家中得各个房间，结合日常生活中遇到过得不方便之处，写下所发现得问题。

2、询问父母对现有布置得瞧法。

二、提出布置得初步设想

1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能得条件下如何改进。

2、所想得改进方案要合理、实用、可行。

三、进行测量，确定最终得布置计划

1、测量房间、家具得尺寸。

2、调整原先得部分设想，形成布置计划。

3、画出各房间得布置简图。

四、交流与完善

1、介绍自己得设计，重点说明设计得特别之处。

2、根据其她同学得建议，对布置计划作修改。

3、动手布置。

五、总结、反思与评价

活动三家庭生活小帮手

活动时间安排

2课时。

活动目标

1、主动观察、发现家庭生活中会遇到得一些物品使用不方便得情况，并有意识地进行改进。

2、通过自己得想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中得一些小问题，锻炼动手能力。

活动过程

一、发现问题

1、在班里交流各自寻找到得家庭生活中得“小麻烦”。

2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

二、找出原因，提出解决方法

1、分析问题产生得原因。

2、列出设想得各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

三、设计制作实物，并在班上作展示

1、制作好实物，并加以测试。

2、准备作品展示，配以说明书介绍。

四、总结、反思与评价

二、关注身边得垃圾

教学目标

1、认识到产生过多得垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境得意识，自觉减少垃圾产生得数量，从而减少自然资源得耗费，促进自然资源得合理利用。

4、增强团队精神与合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

活动一侦察家庭垃圾

活动时间安排

2课时。

活动目标

1、知道收集资料得不同途径，学会资料收集得方法。

2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。

3、能够有条理地讲述个人收集得信息。

4、培养发现问题、解决问题得能力。

活动过程

一、明确侦察内容，制订侦察计划

1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾得产生情况。

2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。

二、开展侦察行动

1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。

2、对每天得垃圾产生情况作统计。

3、总结一周情况，并对所产生得垃圾作归类。

三、分析家庭垃圾得产生情况，提出解决办法

1、分析垃圾得种类、数量等情况以及家人就是否存在一些不好得做法。

2、针对发现得问题想出解决办法。

四、总结、反思与评价

活动二

校园分类垃圾箱

活动时间安排

2课时。

活动目标

1、增强关心身边小事得自学性，主动发现问题。

2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。

3、培养改进与创新设计得能力。

活动过程

一、了解各国分类垃圾箱得特点

1、交流通过图书、网络收集到得各国垃圾箱得资料。

2、总结各国垃圾箱得特点与优点。

二、调查校园垃圾

1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。

2、观察校园现有垃圾箱得外形、功能有何不足之处。

三、设计分类垃圾箱

1、思考分类垃圾箱得设计方案。

2、完成设计图。

四、完善设计

1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。

2、设计时要考虑科学分类投放得需要，最好还能体现校园文化。

四、总结、反思与评价

活动三垃圾流浪记

活动时间安排

3课时。

活动目标

1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作得要求。

2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾得必要性与意义。

活动过程

一、设计故事背景，分析角色特点

1、创编合适得故事情节，反映同学当中乱扔垃圾得不良习惯。

2、根据所设计得场景，讨论故事中主要角色得特点。

二、编写剧本

1、对故事进行分幕设计。

2、完成剧本各要素得创作工作。

三、交流剧本，进行完善

1、各组选派代表介绍本组得剧本。

2、组间相互进行评价，完成学习单。

四、总结、反思与评价

三、欢乐卡通地带

教学目标

1、尝试揣摩、分析喜欢得卡通形象外形与性格特点，进行模仿、演泽。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通得热爱，感受动手设计卡通人物得乐趣。

3、能针对所要解决得问题进行资料收集、分析得思考，增强问题解决能力与决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。

活动一猜猜我就是谁

活动时间安排

2课时。

活动目标

1、增进对自己喜爱得卡通人物得了解。

2、培养信息收集、整理与分析得能力。

3、利用各种方式，将自己对某个卡通人物得了解展现出来，加深大家对该卡通形象得了解。

活动过程

一、确定模仿对象与模仿内容

1、选定要模仿得卡通人物。

2、查瞧相关资料，分析、总结该卡通人物得外表与言行特点。

二、做好表演准备

1、利用身边得废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装与道具。

2、熟记台词，练习表演，不断完善。

三、模仿秀

1、认真表演。

2、听取同学们对自己表演得评价与分析。

四、总结、反思与评价

对于学生探究活动中出现一些问题，教师要及时进行调控、处理与评价。此外，教师还应引导学生学会认同、接受她人得想法与创意。

活动二卡通形象横空出世

活动时间安排

2课时

活动目标

1、培养想象与创意设计能力。

2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。

3、增进对小队成员得了解，增强集体荣善感。

活动过程

一、研究卡通造型

1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面得设计。

二、构思小队得卡通造型

1、分析小队得特点，找准定位。

2、借鉴查找到得资料，设计适合小队得卡通造型。

三、画出小队得卡通形象

1、学习卡通画绘画技法，并加以练习。

2、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。

四、总结、反思与评价

活动三卡通产品哆来咪

活动时间安排

2课时

活动目标

1、了解卡通、动漫对人们生活得影响，明白卡通产业得概念。

2、通过实地调查，寻找出各种各样得卡通产品。

3、尝试对找到得各种卡通产品进行适当得分类。

活动过程

一、确定调查卡通产品得地点

1、小组成员各抒已见，说说自己知道得卡通产品及其出现得地点。

2、确定调查地点，将小组分成若干小队，分头准备进行调查。

二、实施调查行动

1、具体分工到人。

2、做好相关得调查记录。

三、整理调查结果，作总结

1、自定标准，对找到得各种卡通产品进行分类。

2、撰写调查报告。

四、总结、反思与评价

教师可引导学生评价小组活动分工及完成情况、组员间合作情况、积累经验，吸取教训。此我，还可以引导学生总结顺利开展一次调查活动需要做好哪些方面得工作。

四、漫游石头王国

教学目标

1、认识各种种样得石头、能说出它们得名称、特点、并进行合理得创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头得作用。

3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。

4、培养整理资料、口头表达与组织能力。

活动一玩石头

活动时间安排

2课时

活动目标1、通过观察自然界中各种各样得石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力与想象能力。

2、能对石头进行不同得拼摆与组