初中体育与健康人教7～9年级第11章 野外活动蒋玲体育课教学设计体育游戏

533”生命课堂教学改革课堂教学大赛

体

游

戏

单位：金堂实验中学

教师姓名：蒋玲

学科：体育与健康

«体育游戏》教案设计思路

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，近一步贯彻新课改理念执行新课程标准，结合我校的实际，实

事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,

使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成终身体育锻炼的良好习惯，提高学生的

身体健康各项指标，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、协调地发展，促进学生身

心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真

正体验到体验与健康课的乐趣。

二、教材分析

学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分。教育者逐步认识到体育教育对学生健康成

长的重要性以及体育游戏在促进体育教学效果方面的作用。学校体育游戏一部分是民间游戏改编而

成适合于学生们做的游戏，一部分是教育者根据体育教学的目的任务以及教学内容创编成的游戏,

并逐步地积累形成了自己体系。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后

的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，培养

学生参加体育锻炼的兴趣。

三、学情分析

在以往的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教，学生被动地学,再加上体育达标考试给学生

造成沉重的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特别是女生

上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，借故请假较多等等。我认为体育课对于学生来说应该是

很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学

生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是女生。

四、课的目标

认知目标：通过做游戏方式，让学生对体育游戏有一点的了解认同体育游戏的魅力。

技能目标：通过做游戏，提高学生身体素质恢复性练习，重点是提高小组间配合、学生速度、

力量素质、灵敏素质。增强学生的心肺功能与奔跑能力。

情感目标：通过游戏培养学生团结协作能力，顽强拼搏的精神，同时提高同学之间竞争意识和

群体意识。

五、课的重难点

1重点；游戏安全教育，锻炼学生身体素质；

2难点；游戏教学的组织与管理。

六、课的结构（全班男生2组女生2组）

交

归

训拓

流

练

纳展

展

反

点

示

馈

拨延

伸

（一）、自主学习：要求学生做到“快、静、齐”精神饱满，集中注意力，使学生专心倾听

教师的讲解，强化纪律并进行安全教育。

（二）、交流展示：通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学

生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。

（三）、归纳点拨：整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是齐心协

力，一个送鸡毛信，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。

（四）、训练反馈学生对本次课自己进行评价，学生互相评价和教师进行评价，师生再见。

（五）、拓展延伸教师带领学生做放松操，使学生的生理和心理在优美的音乐声中得到充分

的放松。

体育游戏教学单元计划（水平六）

1、认知目标：通过做游戏方式，让学生对体育

教材：体育游戏教游戏有一点的了解认同体育游戏的魅力。

2、技能目标：通过做游戏，提高学生身体素质

学恢复性练习，重点是提高小组间配合、学生速

课时：4度、力量素质、灵敏素质。增强学生的心肺功

目能与奔跑能力。

3、情感目标：通过游戏培养学生团结协作能力，

标顽强拼搏的精神，同时提高同学之间竞争意识

和群体意识。

课

次

主要内容教学内容、任务

两人三足背夹球接力摸石头过河培养学生

1民间游戏反应速度和动作灵敏性

队列练习喊数抱团趣味蛇形跑持拍托乒乓球接

2常见游戏力跑。

设定一个情景，让学生自己来设置游戏规则。

3情景游戏

根据各类球的教学和练习特征，设置游戏内容

4各种球类游戏和规则。

实验中学体育课时计划

班级：高一年级6班人数：男生26人、女生22人授课教师：蒋玲

教1、齐心协力

材

2、传递鸡毛信

教

游戏

体育

认同

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点的

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游戏

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3、情

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2难点

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