敦煌莫高窟历史故事苏教版九年级

敦煌莫高窟历史故事苏教版九年级一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级历史教材，第11课辉煌的科学与艺术，第二子目敦煌艺术中的内容。教材主要介绍了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色以及敦煌壁画和经卷中所蕴含的丰富历史信息。具体内容包括：敦煌莫高窟的地理位置和建筑特点；敦煌壁画的内容和艺术风格；敦煌经卷的种类和价值。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、地理位置和建筑特点，知道敦煌壁画和经卷的艺术特色及其价值。2.通过对敦煌莫高窟的学习，培养学生对中国古代艺术的欣赏能力，提高学生的历史文化素养。3.引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其价值。难点：敦煌壁画和经卷的内容及其艺术风格的解读。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、敦煌莫高窟壁画和经卷的图片、视频资料。学具：课本、笔记本、笔。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的壁画和经卷图片为导入，引导学生关注敦煌莫高窟的艺术魅力，激发学生学习兴趣。2.自主学习：让学生阅读教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特点和历史背景。3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解敦煌壁画和经卷的艺术特色及其价值。4.合作探讨：分组讨论敦煌壁画和经卷中所体现的历史信息，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。5.案例分析：分析敦煌莫高窟壁画和经卷中的具体案例，让学生深入了解其艺术风格和历史文化价值。7.作业布置：让学生结合课堂所学，绘制一幅敦煌莫高窟壁画或经卷的示意图，并简要阐述其艺术特色和历史价值。六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是敦煌莫高窟的地理位置和建筑特点；另一部分是敦煌壁画和经卷的艺术特色及其价值。七、作业设计1.请结合教材内容，简述敦煌莫高窟的历史背景和建筑特点。答案：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。莫高窟的建筑特点为洞窟式佛教建筑，窟内壁画和经卷丰富多彩，具有很高的艺术价值和历史价值。2.请分析敦煌壁画的艺术特色及其价值。答案：敦煌壁画的艺术特色表现为色彩鲜艳、线条流畅、造型生动，具有很高的艺术水平。敦煌壁画的价值在于反映了隋唐时期的社会生活、宗教信仰和艺术风格，为研究我国古代历史和文化提供了珍贵的资料。3.请谈谈你对敦煌经卷的认识。答案：敦煌经卷包括佛教经文、史书、诗文、科技、医学等多种类型的文献，数量庞大，内容丰富。敦煌经卷的价值在于为研究我国古代宗教、历史、文学、科技等领域提供了宝贵的资料。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解敦煌莫高窟的历史故事，让学生了解了敦煌莫高窟的艺术特色及其价值，培养了学生对中国古代艺术的欣赏能力。在教学过程中，要注意引导学生通过自主学习和合作探讨，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。同时，可以结合课后作业，让学生进一步深入研究敦煌莫高窟的历史和文化，拓展学生的知识面。在今后的教学中，可以尝试引入更多敦煌莫高窟的历史故事和艺术作品，让学生更加全面地了解这一珍贵的文化遗产。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其价值。难点：敦煌壁画和经卷的内容及其艺术风格的解读。二、重点解析1.敦煌莫高窟的历史背景敦煌莫高窟的历史背景是学生理解敦煌艺术的前提。莫高窟的开凿始于十六国时期，距今已有1600多年的历史。它历经了魏晋南北朝、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代的变迁，是古代丝绸之路上的重要一站。在这漫长的历史过程中，各个朝代的统治者、僧侣、艺术家和工匠们不断地开凿洞窟，绘制壁画，抄写经文，使得莫高窟成为了一个集佛教艺术、历史、文化于一体的综合性宝库。2.敦煌莫高窟的艺术特色敦煌莫高窟的艺术特色主要体现在壁画和经卷上。壁画内容丰富，有佛教故事、天宫、人物肖像、飞天、花鸟等题材，形式多样，有单幅画、连环画、壁画与经变画相结合等。壁画的色彩鲜艳，线条流畅，造型生动，具有很高的艺术水平。经卷则包括佛教经文、史书、诗文、科技、医学等多种类型的文献，数量庞大，内容丰富。3.敦煌莫高窟的价值敦煌莫高窟的价值在于它所蕴含的丰富历史信息。窟内的壁画和经卷反映了隋唐时期的社会生活、宗教信仰和艺术风格，为研究我国古代历史和文化提供了珍贵的资料。同时，莫高窟还是世界上规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地之一，对研究佛教的传播和发展具有重要意义。三、难点解析1.敦煌壁画的内容及其艺术风格的解读敦煌壁画的内容繁多，要理解其含义和特点需要深入研究。例如，敦煌壁画中的飞天形象，是敦煌艺术的典型代表。飞天的造型优美，衣饰华丽，动作生动，展现出了一种超凡脱俗的艺术境界。再如，敦煌壁画中的经变画，以佛教故事为主题，通过连环画的形式展现出一系列佛教故事，具有很强的叙事性。敦煌壁画的art风格具有明显的时代特点。如隋唐时期的壁画色彩鲜艳，线条流畅，造型丰满，具有很强的写实性；而西夏时期的壁画则以水墨画为主，色彩淡雅，线条简约，具有很强的意境。2.敦煌经卷的内容及其艺术风格的解读敦煌经卷的艺术风格主要体现在书法和绘画上。敦煌经卷的书法风格多样，有隶书、楷书、行书、草书等，其中以敦煌遗书最为著名。敦煌遗书的书法风格独特，既有汉字的韵味，又具有少数民族文字的特点，是我国书法艺术的瑰宝。敦煌经卷的绘画风格与壁画相呼应，也具有很强的时代特点。如唐代的经卷绘画以工笔重彩为主，色彩鲜艳，形象生动；而宋代的经卷绘画则以水墨画为主，色彩淡雅，形象简约。通过对敦煌莫高窟历史故事的教学，学生可以深入了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其价值，培养对中国古代艺术的欣赏能力。同时，通过对敦煌壁画和经卷的内容及其艺术风格的解读，学生可以进一步提高历史思维能力和艺术鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史故事时，教师应采用生动、形象的语言，尽量还原历史场景，让学生仿佛置身于那个辉煌的时代。同时，语调要抑扬顿挫，抓住学生的注意力。2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个部分都有充足的讲解时间。可以将课堂分为自主学习、讲解、合作探讨和作业布置四个环节，每个环节的时间控制在1015分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解敦煌壁画的艺术特色时，可以提问：“请大家观察这些壁画，它们有什么共同的特点？”鼓励学生积极回答，提高他们的参与度。4.情景导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以以敦煌莫高窟的壁画和经卷图片为导入，引导学生关注敦煌莫高窟的艺术魅力。例如：“请大家欣赏这些精美的壁画，你们能猜到它们来自哪个地方吗？”引发学生的好奇心，从而引入新课。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生感受到敦煌莫高窟的历史氛围。但有时语调过于激昂，可能导致部分学生感到疲惫，下次讲解时应注意调整语调，使之更加富有感染力。2.时间分配上，我尽量保证每个环节都有充足的讲解时间，但在合作探讨环节，学生讨论的时间稍长，导致课堂进度略有延迟。今后，我将在该环节设置时间限制，确保课堂进度。3.在课堂提问环节，我鼓励学生