工程硕士专业学位授权点专项评价

填表说明一、本报告是专业学位授权点对自身建设的全面总结，分为四个部分：基本情况、建设成效、存在问题分析、持续改进和提升计划。二、有多个工程硕士专业学位授权点接受专项评估的学位授予单位，请按领域分别编写总结报告。三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；领域名称及代码按照附件1填写。四、本报告的各项内容须是工程硕士专业学位授权点获得授权以来的情况，统计的起始时间为获得学位授权的时间，截止时间为2018年3月31日，所描述内容和数据必须真实、准确，有据可查。五、除特别注明的校外师资，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同授权点领域重复填写）。六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在授权点领域重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。八、正文使用四号宋体，图表使用五号宋体，字数控制在8000-12000之间，行间距1.5倍，纸张限用A4。三、存在问题分析【对照评估指标，实事求是地梳理本领域专业学位授权点建设中存在的问题，找出人才培养的薄弱环节与待改进之处。字数控制在800-1000之间。】缺少优秀生源山东农业大学虽然办学历史悠久，但非国家双一流重点建设高校，特别是受地域影响和国家新的研究生推免招生政策影响，很难吸引优秀应届本科毕业生推荐免试研究生或第一志愿报考。多数本科生对专业硕士学位认识不足，认为专业学位研究生比学术型研究生档次低，在一定程度上影响了部分优秀生源推荐免试研究生或第一志愿报考。实践教学基地建设投入不足学校虽然与7个相关单位签订了本专业学位点教学实践基地，能够保证所有研究生都能在实践基地进行教学实践。但是由于没有专门的建设经费，仅仅依靠基地单位自身具有的条件为研究生提供实践教学。随着研究生培养的内涵式发展，对培养质量提出了更高的要求。为了达到培养目标，必然要求高质量的实践基地作为支撑。因此，实践教学基地建设投入不足严重限制了本专业学位研究生培养质量的持续快速提高。部分研究生培养重理论、轻实践在培养过程中，由于部分教师对专业学位研究生培养的特点认识不足，把专业学位研究生当作学术型研究生培养，只以硕士学位论文为毕业的主要标准，而忽略了实践教学环节的培养；有部分专业学位研究生以考取博士研究生为最终目标，这部分同学在学习过程中，只注重理论学习和论文发表，对实践环节重视不够。四、持续改进和提升计划【针对存在的问题和发展目标，提出本领域专业学位授权点建设，特别是人才培养工作的持续改进计划及近期具体措施。字数控制在800-1000之间。】吸引优秀生源（1）制定优惠政策为保障生源质量，鼓励优秀本科生报考本校研究生，提高人才培养质量，激发学生创新潜能，学校制定了《山东农业大学“创新人才培养”工作办法》（山农大办字[2015]35号），遴选优秀本科生提前进入研究生实验室，在研究生导师指导下进行科学训练和研究，由学校和导师给予科研津贴，以保障优秀学生安心地从事科研工作。入选创新人才培养计划的硕士研究生入学后，除享受硕士研究生的助学金和学业奖学金外，学校一次性提供5000元奖励。为鼓励校外重点大学本科毕业生报考本校研究生，学校和学院对于优秀学生在入学时将给予一定科研津贴资助。（2）加大宣传力度向本科生及时宣传本领域研究生的培养目标与定位，使本科生了解专业学位研究生的特点和优点。加大实验室开放力度，吸引优秀学生参与导师的科研项目，培养优秀学生的科研兴趣。另外，加强学校招生政策宣传工作。（3）完善研究生培养质量保障体系建立完善的教学监督监控体系、工程实践管理考核评价制度、学位论文的过程管理制度、研究生权益保障制度和研究生学术道德规范制度等，不断完善质量保障体系。2.加强实践教学基地建设投入和管理（1）积极争取建设资金学位点应重视专业学位点的实践教学基地建设，积极争取建设资金，用于校内外，特别是校外教学基地建设。资金筹措的渠道包括：学校实验室建设资金、山东省骨干学科实验中心建设项目资金、中央和地方骨干学科建设资金等。通过这些资金，加强教学基地的硬件与软件建设，提升教学基地水平。（2）开展校企共建本着校企共建的原则，与基地单位共同制定人才培养方案，共同建立专业实验室和实践基地，不断改善基地教学条件，以满足本领域研究生培养所需的软件和硬件条件。（3）加强基地的建设与管理进一步规范和加强实践教学基地的管理，以创造更好的就业实践和实习环境，满足该领域研究生培养的要求。为此，教学实践基地要有专人进行管理，专人进行指导，并制定相应的规章制度。3.引导选题以解决工程实际问题为主（1）使学生和导师认识专业学位的培养特点学生和导师需要提高认识，明确培养目标，清楚专业学位培养的特点。建筑与土木工程专业学位研究生和学术型研究生的最大区别在于实践培养环节，重点培养研究生解决实际问题的能力。（2）注重对研究生工程实践能力的培养需要注重对本领域研究生工程实践能力的培养。不但要在培养环节上进行监督，加强实践环节培养，而且要在研究生的各类考核上，体现或加重实践教学环节的分量。（3）引导选题以解决工程实际问题为主研究生培养的各个环节，如中期考核等，需进行过程监控，尽早发现问题，一旦脱离了培养目标，需及时纠正。要严把开题关，导师的选题必须要有实践背景，否则开题不能通过。通过以上措施，引导本领域研究生重视实践教学环节，以彰显建筑与土木工程专业学位的培养特色，从而不断提高该