人教版高中英语童话教案

人教版高中英语童话教案一、教学内容1.童话故事阅读：让学生阅读一篇名为"TheLittleMermaid"的童话故事，理解故事内容，掌握故事的发展线索，培养学生的阅读理解能力。2.词汇学习：通过童话故事的学习，使学生掌握一些重要的英语单词和短语，如：sea,mermaid,prince,sacrifice等。3.语法学习：引导学生运用一般过去时描述故事发生的时间和事件，帮助学生巩固一般过去时的用法。4.口语表达：通过小组讨论，让学生表达对故事的理解和感受，提高学生的口头表达能力。二、教学目标1.学生能够阅读并理解童话故事"TheLittleMermaid"，提高阅读理解能力。2.学生能够掌握童话故事中的重要单词和短语，增强词汇量。3.学生能够运用一般过去时描述故事发生的时间和事件，巩固一般过去时的用法。4.学生能够通过小组讨论，表达自己对故事的理解和感受，提高口头表达能力。三、教学难点与重点重点：童话故事"TheLittleMermaid"的阅读理解，重要单词和短语的掌握，一般过去时的运用。难点：一般过去时的用法，童话故事的理解和口头表达。四、教具与学具准备教具：多媒体设备，投影仪，黑板，粉笔。学具：学生课本，练习册，笔记本，文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段关于海洋生物的视频，引导学生关注海洋生物，激发学生对童话故事的兴趣。2.阅读理解：学生自主阅读童话故事"TheLittleMermaid"，理解故事内容，回答相关问题。3.词汇学习：教师引导学生学习和掌握童话故事中的重要单词和短语。4.语法学习：教师引导学生运用一般过去时描述故事发生的时间和事件。5.口语表达：学生分组讨论，表达自己对故事的理解和感受。6.课堂练习：学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.童话故事"TheLittleMermaid"2.重要单词和短语：sea,mermaid,prince,sacrifice等。3.一般过去时的用法：描述故事发生的时间和事件。七、作业设计1.作业题目：请根据童话故事"TheLittleMermaid"写一篇读后感。2.作业答案：1.Whatisthemainideaofthestory"TheLittleMermaid"?2.Canyoubrieflyintroducethecharactersinthestory?3.Whatdoyouthinkabouttheendingofthestory?Vocabulary:1.Thelittlemermaidlivedinthe____________.2.Shefellinlovewitha____________.3.Thelittlemermaiddecidedto____________fortheprince.Grammar:1.Shesawabeautiful____________intheforest.2.Thelittlemermaid____________tothesurfaceofthesea.3.Theprince____________thelittlemermaid.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过童话故事"TheLittleMermaid"的阅读，让学生掌握了重要单词和短语，巩固了一般过去时的用法，提高了学生的阅读理解和口头表达能力。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较大的被动性，需要老师在今后的教学中，更加注重学生的主动参与和互动。拓展延伸：1.学生可以尝试自己编写一篇童话故事，运用所学知识。2.学生可以观看其他版本的"TheLittleMermaid"童话故事，进行对比学习。3.教师可以组织一次关于海洋生物的实地考察活动，让学生更加了解海洋生物。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：童话故事"TheLittleMermaid"的阅读理解，重要单词和短语的掌握，一般过去时的运用。难点：一般过去时的用法，童话故事的理解和口头表达。二、重点细节补充和说明1.一般过去时的用法：一般过去时用于描述过去发生的事件或状态。在故事中，我们可以通过动词的过去式形式来表示一般过去时。例如："Thelittlemermaidswamthroughthebeautifulocean."（小人鱼游过了美丽的海洋。）这里的"swam"就是动词"swim"的过去式形式，表示小人鱼游过海洋的动作发生在过去。2.童话故事的理解和口头表达：童话故事的理解是教学重点之一。为了帮助学生更好地理解故事，教师可以引导学生关注故事的情节发展、人物关系和主题思想。在口头表达方面，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。例如，教师可以提出问题："Whatdoyouthinkabouttheendingofthestory?"（你觉得故事的结局怎么样？）引导学生表达自己的观点和情感。3.阅读理解的培养：引导学生关注故事的开头、发展和结尾，理解故事的整体脉络。提问学生关于故事细节的问题，促使学生仔细阅读并捕捉关键信息。引导学生进行预测和推理，提高学生对故事情节的理解能力。鼓励学生进行思考和讨论，促进学生对故事主题的思考和理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事内容和单词短语时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在朗读故事时，可以适当变化语调，以表达故事的情感起伏。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间阅读故事、讨论问题和完成练习。可以设置时间提示，提醒学生注意时间管理，避免拖延。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生表达自己的观点和感受。在提问时，注意给予学生思考的时间，并鼓励学生积极参与。4.情景导入：通过播放海洋生物的视频，引发学生对童话故事的兴趣。可以设置相关问题，引导学生关注视频内容，并自然过渡到故事主题。教案反思：1.教学内容选择：童话故事"TheLittleMermaid"具有趣味性和吸引力，适合激发学生的学习兴趣。同时，故事中包含丰富的词汇和语法点，有助于提高学生的语言能力。2.教学目标设定：明确教学目标，包括阅读理解、词汇掌握和语法运用等方面，有助于指导教学过程和评价学生学习成果。3.教学过程设计：通过阅读理解、词汇学习、语法运用和口语表达等环节，引导学生全面参与课堂活动。同时，设置小组讨论和课堂练习，给予学生实践和巩固的机会。4.板书设计：板书设计简洁明了，包含故事、重要单词短语和一般过去时的用法，有助于学生梳理和回顾课堂内容。5.作业设计：作业题目涵盖了阅读理解、词汇和