2023八年级语文上册 第三单元 11 短文二篇配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第三单元11短文二篇配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2023八年级语文上册第三单元第11课《短文二篇》的配套教案。该课文选自新人教版教材，主要包括两篇短文：《答谢中书书》和《与朱元思书》。本节课的教学重点是让学生理解并掌握这两篇短文的主要内容，提高学生的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文言文的基本阅读方法和技巧，对文言文的语法和词汇有一定的了解。因此，在教学本节课时，可以充分利用学生已有的知识，引导他们通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，通过对课文内容的学习，进一步激发学生对自然景观的热爱和保护环境的意识。二、核心素养目标本节课旨在通过学习《答谢中书书》和《与朱元思书》两篇短文，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过自主学习和合作探究，学生能够理解并分析两篇短文的主题思想和语言特点，提高阅读理解能力。

2.文言文阅读技巧：学生通过学习课文，掌握一定的文言文阅读技巧，如句子结构分析、词汇理解等，增强对文言文的理解能力。

3.文化传承与理解：通过学习古代文人对于自然景观的赞美和思考，学生能够了解中国古代文化中对于自然和环境保护的理念，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.批判性思维与创新意识：在课堂讨论中，学生能够积极发表自己的观点，运用批判性思维分析课文内容，并提出创新性的想法和见解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了八年级语文的基本知识，包括文言文的阅读方法和技巧，对文言文的语法和词汇有一定的了解。同时，学生也学习过一些关于自然景观和环境保护的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于自然景观和环境保护有一定的兴趣，因此在学习本节课时，可以引导学生通过讨论和探究的方式，激发他们的学习兴趣。学生在学习文言文方面，具备一定的阅读和理解能力，能够通过自主学习和合作探究的方式，掌握课文内容。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，因此在教学过程中，教师可以采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文中一些生僻词汇的理解，以及对课文内容中的深层含义的把握。对于一些表述较为抽象的句子，学生可能难以理解其含义。另外，学生可能在批判性思维和创新意识的运用上存在一定的困难，需要教师的引导和启发。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，解释生僻词汇和句子的含义，帮助学生理解课文主题和思想。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维和创新意识。

-案例研究：教师提供相关的古代文人对于自然景观的案例，让学生进行分析和解剖，提高学生的理解能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如编写一则保护环境的短文，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，增强对课文内容的理解和体验。

-实验：学生进行实验，如观察自然景观的变化，培养学生的观察能力和科学思维。

-游戏：设计相关的游戏，如自然景观保护游戏，让学生在游戏中学习保护环境的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文内容和相关案例，帮助学生直观地理解课文主题和思想。

-视频：播放相关的自然景观保护的视频，让学生了解现实中的环境问题，激发学生的保护意识。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行课堂讨论和分享，促进学生的互动和参与。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对课文内容的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示自然景观的图片，引导学生分享对自然景观的感悟和体验，然后引入本节课的主题《短文二篇》。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容和主题思想

过程：教师引导学生阅读课文，解释生僻词汇和句子的含义，引导学生理解课文中的自然景观描写和作者的情感表达。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生的批判性思维和创新意识

过程：学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟，分析课文中的主题思想和语言特点，引导学生提出问题并进行思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维

过程：学生分组进行讨论，根据课文的启示，提出关于环境保护的建议和措施，并进行讨论和交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：各小组代表进行展示，分享自己的建议和措施，其他学生进行点评和提问，教师进行指导和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识和提高环保意识

过程：教师对本节课的内容进行总结，强调自然景观保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。六、学生学习效果1.理解并掌握《答谢中书书》和《与朱元思书》两篇短文的主要内容，能够分析课文中的主题思想和语言特点。

2.提高阅读理解能力，能够通过自主学习和合作探究的方式，理解并分析文言文的内容和思想。

3.增强对自然景观和环境保护的意识，了解中国古代文化中对于自然和环境保护的理念。

4.培养批判性思维和创新意识，能够运用批判性思维分析课文内容，并提出创新性的想法和见解。

5.提高合作能力和表达能力的，能够积极参与小组讨论和课堂展示，清晰地表达自己的观点和思想。

6.培养对传统文化的尊重和传承意识，了解中国古代文人对于自然景观的赞美和思考。

7.提高实践能力，能够通过编写保护环境的短文等方式，将所学知识应用到实际生活中。七、教学反思与总结在本次《短文二篇》的教学中，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和批判性思维。在教学过程中，我注意引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出问题和分享观点。通过小组讨论和课堂展示，学生们的合作能力和表达能力得到了锻炼和提高。

在教学反思方面，我发现自己在讲授课文内容时，可能过于注重对生僻词汇和句子的解释，而忽视了对课文主题思想的深入挖掘。在今后的教学中，我需要更加注重对课文内容的整体把握，引导学生从更深层次理解课文。此外，在小组讨论环节，我需要更加注重学生的参与度，确保每个学生都能够积极参与讨论，并提出自己的观点。

在教学总结方面，我认为本次教学在提高学生的阅读理解能力和批判性思维方面取得了一定的效果。学生能够通过自主学习和合作探究，理解并分析课文内容，提出自己的观点。同时，通过学习课文中的自然景观描写，学生对环境保护的意识也得到了增强。然而，我也发现学生在批判性思维和创新意识的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行进一步的引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：首先，在讲授课文内容时，注重对课文主题思想的深入挖掘，引导学生从更深层次理解课文。其次，在小组讨论环节，更加注重学生的参与度，确保每个学生都能够积极参与讨论，并提出自己的观点。最后，在培养学生的批判性思维和创新意识方面，我将通过设计更具挑战性的教学活动，引导学生进行深入思考和创造性表达。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读其他古代文人关于自然景观的短文，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》等，以加深对古代文人自然观的理解。

-观看相关记录片或电影，如《地球上的星星》、《我们的星球》等，以了解地球上的自然景观和环境保护的现状。

-引导学生关注环境保护的新闻和报道，了解现实中的环境问题，增强环保意识。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主进行拓展学习，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成拓展学习后，可以选择其中一篇短文进行阅读分享，或者撰写一篇关于自然景观保护的短文，以加深对课文内容的理解和应用。

-学生应在拓展学习过程中，积极思考和讨论，提出问题并进行解答，培养批判性思维和创新意识。

-学生应将拓展学习与课堂学习相结合，将所学知识应用到实际生活中，积极参与环境保护行动。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，及时发现问题并进行解答。例如，教师可以针对课文中的重点句子或段落进行提问，引导学生进行思考和回答。

-观察：教师可以观察学生的课堂表现，了解他们的学习兴趣和参与度。例如，教师可以观察学生在讨论环节的积极参与程度，以及他们对于课文内容的理解和思考。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，以了解学生对课文内容的掌握情况。这些测试可以帮助教师及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路和答案的准确性。在批改过程中，教师可以对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，鼓励他