2023八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section A 第1课时（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1课时（1a-2d）教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第1节

4.教学时数：45分钟教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"cleanup"、"cityparks"等，并能够在适当的语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的环保观念，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的环保主题，学生能够培养自己的批判性思维能力，对现实生活中的环保问题进行思考和评价。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养自己的学习策略和技巧，提高自己的学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点单词和短语有"cleanup"、"cityparks"、"Wasteseparation"等，学生需要掌握这些单词的音、形、义，并能够在适当的语境中正确运用。

（2）句型的学习：本节课的重点句型包括一般现在时的陈述句、一般现在时的疑问句等，学生需要理解这些句型的结构和使用场合，并能够熟练运用。

（3）语法的学习：本节课的语法重点是一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成、标志词、动词变化等，并能够在实际语境中正确运用。

（4）课文内容的理解：学生需要通过阅读课文，理解其中的环保主题，掌握课文中的关键信息，并能对课文内容进行适当的拓展和运用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）单词的认读和拼写：对于一些生僻单词和短语，如"litter"、"recycle"等，学生可能存在认读和拼写困难，需要教师采取有效的教学方法帮助学生掌握。

（2）一般现在时的运用：一般现在时是英语学习中的一个重要时态，但部分学生可能对它的构成、标志词、动词变化等掌握不牢固，需要在教学中重点讲解和练习。

（3）语境的理解和运用：课文内容涉及到一些现实生活中的环保问题，学生可能对这些问题缺乏了解，需要教师通过情境创设、举例解释等方式，帮助学生理解和运用。

（4）文化差异的认知：本节课的内容涉及到不同文化背景下的环保观念，学生需要了解和认识到这种文化差异，提高自己的跨文化交际能力。

针对上述重点和难点内容，教师应采取有针对性的教学方法，如任务型教学法、情境教学法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力和思维品质。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在本节课中达到预定的学习目标。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法进行教学。

任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言能力和思维品质。例如，让学生分组讨论如何清洁城市公园，并制定出具体的清洁计划。

情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和理解所学知识。例如，模拟一个城市公园，让学生在公园的场景中进行环保活动的角色扮演。

交际教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交际过程中运用所学知识，提高他们的交际能力。例如，让学生就环保主题进行小组讨论，并进行汇报。

2.教学活动设计

（1）任务型教学活动：让学生分组讨论如何清洁城市公园，并制定出具体的清洁计划。每组选出一个代表进行汇报，其他组对其进行评价和补充。

（2）情境教学活动：模拟一个城市公园，让学生进行环保活动的角色扮演。例如，有的学生扮演清洁工人，有的学生扮演游客，通过角色扮演来体验和理解环保的重要性。

（3）交际教学活动：让学生就环保主题进行小组讨论，并进行汇报。讨论内容包括环保意识的培养、环保行为的实践等，学生通过讨论和汇报来提高自己的交际能力。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作教学内容的PPT，展示单词、短语、句型等知识点，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放有关城市公园清洁的短视频，让学生直观地了解清洁城市公园的过程和重要性。

（3）在线工具：使用在线投票工具进行小组讨论的评价，方便学生进行互动和评价。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，我会准备教学所需的PPT、视频和在线投票工具等资源。同时，我会布置预习任务，要求学生预习本节课的内容，包括单词、短语、句型等，并尝试回答一些相关问题。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂开始时，我会用一个关于城市公园清洁的短视频来吸引学生的注意力，并引导学生思考环保的重要性。然后，我会提出一个问题，如“你们认为清洁城市公园对我们的生活有什么意义？”让学生进行思考和讨论。

3.新课呈现（10分钟）

在这个环节，我会通过PPT展示本节课的重点单词和短语，如"cleanup"、"cityparks"等，并通过例句来解释它们的意思。同时，我会教授一般现在时的句型，并让学生进行模仿和练习。

4.课堂活动（15分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组活动，让他们根据所学知识，讨论如何清洁城市公园，并制定出具体的清洁计划。每个小组会选择一个代表进行汇报，其他小组对其进行评价和补充。

5.巩固练习（5分钟）

在这个环节，我会设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。例如，让学生writeapassageaboutcleaninguptheschoolpark,usingthekeywordsandsentencepatternstheyhavelearnedinthislesson.

6.课堂总结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本节课的内容进行总结，并强调一些重点和难点。同时，我会提醒学生课后进行复习，并鼓励他们在日常生活中实践环保行为。

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生完成一篇关于清洁城市公园的短文，运用本节课所学的关键单词和句型。同时，我会鼓励学生进行自主学习，了解更多的环保知识。

整个教学流程的设计旨在引导学生积极参与课堂活动，通过任务型教学法、情境教学法和交际教学法的运用，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言能力和思维品质。同时，通过本节课的学习，学生能够了解环保的重要性，培养环保意识，并在日常生活中实践环保行为。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握本节课的重点单词和短语，如"cleanup"、"cityparks"等，并能够熟练运用一般现在时的句型进行交流。这将有助于提高他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的环保观念，提高自己的跨文化交际能力。他们将能够更好地理解和尊重不同文化中的环保行为和习惯。

3.思维品质：通过分析课文中的环保主题，学生能够培养自己的批判性思维能力，对现实生活中的环保问题进行思考和评价。他们将能够提出自己的观点，并能够支持和反驳不同的意见。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养自己的学习策略和技巧，提高自己的学习效率。他们将能够更好地掌握学习方法，提高学习动力和自信心。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够培养对环境保护的情感和态度，意识到环保的重要性，并愿意参与到环保活动中去。他们将能够在日常生活中采取行动，如垃圾分类、节约用水等，为环境保护做出自己的贡献。板书设计1.目的明确

板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点难点，帮助学生理解和记忆。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的核心内容，形成清晰的学习脉络。

2.结构清晰

板书设计应具有条理性，将知识点分层次呈现。例如，首先列出本节课的重点单词和短语，然后是一般现在时的句型结构，最后是课文的重点内容。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号来表达本节课的核心知识点。避免冗长的解释和多余的装饰，使学生能够一目了然地理解板书内容。

4.突出重点

板书设计应突出本节课的重点和难点内容。可以通过加大字体、加粗、使用彩色粉笔等方式来强调重点知识点，帮助学生集中注意力。

5.准确精炼

板书设计应准确地呈现本节课的教学内容，避免出现误导学生的信息。同时，板书内容应精炼，避免冗长的解释，使学生能够快速地抓住板书的核心要点。

6.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、画图、设计有趣的符号等方式来使板书更具吸引力，引发学生的学习兴趣。

例如，在教授一般现在时的时候，可以设计一个时间钟表的图案，然后在不同的时间点上标注一般现在时的句子，通过这种形象的方式帮助学生理解和记忆一般现在时。

在教授单词和短语时，可以通过使用图片、图形等方式来帮助学生记忆和理解。例如，在教授"cleanup"这个短语时，可以画一个清洁工具的图标，然后标注"cleanup"，通过这种方式帮助学生记忆和理解这个短语的意思。典型例题讲解1.题型一：单词拼写

例题：根据句意，写出下列单词的正确形式。

句子：Ioften_______myroomonSaturdays.

选项：A.cleanB.cleansC.cleaningD.cleaned

答案：A.clean

解析：此题考查学生对一般现在时的掌握。根据句意，主语I为一般现在时，故选A。

2.题型二：选择填空

例题：选出正确的答案，完成下列句子。

句子：Lily_______(visit)themuseumeveryweek.

选项：A.visitsB.visitingC.visitedD.visit

答案：A.visits

解析：此题考查学生对一般现在时的掌握。根据句意，Lily每周都会参观博物馆，故选A。

3.题型三：句子改写

例题：将下列句子改写为一般现在时。

句子：Iamreadingabooknow.

答案：Ireadabookeveryday.

解析：此题考查学生对一般现在时的掌握。将现在进行时改为一般现在时，需要将am/is/are改为do/does/did，并调整时态。

4.题型四：短语运用

例题：用下列短语完成句子。

短语：cleanup(整理)

句子：Weneedto_______theclassroombeforetheinspection.

答案：Weneedtocleanuptheclassroombeforetheinspection.

解析：此题考查学生对短语的理解和运用。根据句意，我们需要在检查之前整理教室，故选cleanup。

5.题型五：阅读理解

例题：阅读下列短文，回答问题。

短文：Cityparksareimportantforourcity.Theyprovideplacesforpeopletorelaxandenjoynature.However,theyalsoneedtobecleanedupregularlytokeepthembeautifulandhealthy.

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthatcityparksareimportantandneedtobecleanedupregularly.

解析：此题考查学生的阅读理解能力。通过阅读短文，学生能够理解到城市公园的重要性以及需要定期清理的事实。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）单词和短语的复习：要求学生复习本节课的重点单词和短语，如"cleanup"、"cityparks"等，并能够熟练运用。

（2）句型的练习：要求学生练习本节课的一般现在时句型，并能够熟练运用。

（3）课文内容的理解：要求学生阅读课文，理解其中的环保主题，掌握课文中的关键信息，并能对课文内容进行适当的拓展和运用。

（4）写作练习：要求学生写一篇关于清洁城市公园的短文，运用本节课所学的关键单词和句型。

2.作业反馈

我将在学生完成作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于单词和短语的复习，我会检查学生是否能够正确拼写和使用这些单词和短语，并指出学生在拼写和运用上的错误，给出正确的拼写和使用方法。

（2）对于句型的练习，我会检查学生是否能够正确运用一般现在时句型，并指出学生