八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第二框 依法行使权利教案 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解公民权利的含义和重要性。

2.培养学生依法行使权利的意识。

三、教学内容

1.公民权利的含义和种类。

2.依法行使权利的原则和方式。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考公民权利的重要性。

2.新课导入：讲解公民权利的含义和种类。

3.案例分析：分析典型案例，让学生理解依法行使权利的原则和方式。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中依法行使权利。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调依法行使权利的重要性。

6.课后作业：布置一道关于依法行使权利的思考题，让学生课后思考。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对依法行使权利的理解和应用能力。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后思考，评估学生的思考深度和广度。

六、教学资源

1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：收集相关的典型案例。

七、教学建议

1.在讲解公民权利的含义和种类时，可以结合具体的案例进行讲解，让学生更直观地理解。

2.在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。

3.在课后作业的布置上，注重培养学生的思考能力，可以布置一些开放性的问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民素养、批判性思维。

1.法治意识：通过讲解公民权利的含义和种类，以及依法行使权利的原则和方式，使学生树立正确的法治观念，明白权利与义务的统一，养成尊法学法守法用法的习惯。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，使其懂得尊重他人的权利，正确行使自己的权利，并为社会公共利益作出贡献。

3.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，使其能够独立思考，敢于发表自己的观点，勇于提出问题，并善于从不同角度分析问题。重点难点及解决办法重点：

1.公民权利的含义和种类。

2.依法行使权利的原则和方式。

难点：

1.理解公民权利与社会义务的平衡。

2.掌握依法行使权利的具体操作方法。

解决办法：

1.对于公民权利的含义和种类，可以通过具体案例的讨论，让学生在实际情境中理解抽象概念。例如，通过分析不同类型的权利案例，如言论自由、隐私权等，让学生了解公民权利的多样性和重要性。

2.对于理解公民权利与社会义务的平衡，可以通过小组活动的形式，让学生讨论权利行使时可能遇到的道德和社会责任问题。通过小组成员间的互动和讨论，帮助学生认识到权利与义务的相互依存性。

3.对于掌握依法行使权利的具体操作方法，可以设计模拟法庭活动，让学生在模拟的法律环境中学习和练习如何正确行使权利。通过角色扮演和模拟审判，学生可以更好地理解法律程序和权利行使的正确方式。

4.在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题，并及时给予解答和反馈。通过提问和回答的方式，帮助学生巩固知识点，克服难点。教学资源1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：收集相关的典型案例。

3.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

4.讨论指南：提供小组讨论的指南，引导学生进行深入讨论。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考公民权利的重要性。

2.新课导入：讲解公民权利的含义和种类。

3.案例分析：分析典型案例，让学生理解依法行使权利的原则和方式。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中依法行使权利。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调依法行使权利的重要性。

6.课后作业：布置一道关于依法行使权利的思考题，让学生课后思考。

教学评价：

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对依法行使权利的理解和应用能力。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后思考，评估学生的思考深度和广度。

教学建议：

1.在讲解公民权利的含义和种类时，可以结合具体的案例进行讲解，让学生更直观地理解。

2.在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。

3.在总结提升环节，可以引导学生思考如何在日常生活中依法行使权利，培养他们的法治意识。

4.课后作业的布置要注意具有一定的开放性，引导学生进行深入思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含公民权利案例的预习资料，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“公民权利如何行使？”“权利与义务之间有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，初步理解公民权利的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展现他们的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对公民权利的基本认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论公民权利的实际案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细解释公民权利的种类和行使方式。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟行使权利的场景，让学生实际操作。

-解答疑问：回答学生关于权利行使的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对权利行使方式进行思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，亲身体验权利的行使。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论权利行使的不同情境。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生实践权利的行使。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-确保学生对公民权利的种类和行使方式有深入理解。

-通过实践活动，培养学生实际行使权利的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关行使公民权利的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐有关公民权利行使的额外阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据案例进行分析，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读推荐材料，拓宽知识面。

-反思总结：学生评估自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估能力。

作用与目的：

-通过案例分析作业，巩固学生对权利行使的理解。

-通过拓展学习，激励学生对公民权利的深入探究。

-通过反思总结，帮助学生提升学习策略和自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括公民权利的含义、种类及其行使方式，以及权利与义务的关系。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.公民权利的含义

-公民权利是指公民在法律范围内享有的自由和利益，是公民基本的人权。

-公民权利体现了公民的人格尊严和社会地位，是公民参与社会活动和享受其他利益的前提。

2.公民权利的种类

-宪法规定的公民权利：如言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。

-法律规定的公民权利：如教育权利、劳动权利、隐私权利、财产权利等。

3.公民权利的行使方式

-公民在行使权利时，应遵循法律规定，不得侵犯他人的权利和利益。

-公民权利的行使应当是有序的，应当在法律允许的范围内进行，并以合法的方式行使。

-公民在行使权利时，应尊重社会公共利益，不得损害社会公共秩序和社会公共利益。

4.权利与义务的关系

-权利与义务是相互依存、相互制约的。公民在享有权利的同时，也应承担相应的义务。

-公民的权利行使不得侵犯他人的权利，也不得逃避应承担的义务。

-公民在行使权利时，应当履行法律规定的义务，如遵守法律法规、维护社会公共秩序等。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，布置以下课后作业：

1.案例分析：选择一个公民权利的案例，分析该案例中公民权利的种类、行使方式及其合法性。

2.权利与义务关系讨论：选取一个你认为重要的权利，讨论在行使该权利时应如何平衡与义务的关系。

3.行使权利的合理性探究：思考在现实生活中，如何判断行使权利的行为是否合理，举例说明。

4.权利教育宣传计划：设计一个简单的权利教育宣传活动计划，旨在提高同学们对公民权利的认识。

5.权利与义务平衡的短文：撰写一篇短文，分享你对于权利与义务平衡的理解和体会。

作业要求：

-案例分析要求：详细描述案例情境，准确分析权利种类和行使方式，论证其合法性。

-权利与义务关系讨论要求：明确选取的权利，分析其在行使过程中与义务的相互关系。

-行使权利的合理性探究要求：通过具体事例，阐述判断行使权利合理性的标准和方法。

-权利教育宣传计划要求：明确活动目标、内容、方式和预期效果。

-权利与义务平衡的短文要求：观点明确，内容充实，能够反映个人思考和体会。

教师将在下一节课开始时收集并批改作业，提供反馈和建议。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析：请学生选择一个公民权利的案例，分析案例中公民权利的种类、行使方式及其合法性。要求学生详细描述案例情境，准确分析权利种类和行使方式，论证其合法性。

2.权利与义务关系讨论：请学生选取一个你认为重要的权利，讨论在行使该权利时应如何平衡与义务的关系。要求学生明确选取的权利，分析其在行使过程中与义务的相互关系。

3.行使权利的合理性探究：请学生思考在现实生活中，如何判断行使权利的行为是否合理，举例说明。要求学生通过具体事例，阐述判断行使权利合理性的标准和方法。

4.权利教育宣传计划：请学生设计一个简单的权利教育宣传活动计划，旨在提高同学们对公民权利的认识。要求学生明确活动目标、内容、方式和预期效果。

5.权利与义务平衡的短文：请学生撰写一篇短文，分享你对于权利与义务平衡的理解和体会。要求观点明确，内容充实，能够反映个人思考和体会。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在案例分析作业中，指出学生对权利种类和行使方式的分析是否准确，论证是否充分；在权利与义务关系讨论作业中，指出学生对权利与义务关系的分析是否清晰，讨论是否深入；在行使权利的合理性探究作业中，指出学生对判断行使权利合理性的标准和方法的分析是否合理，举例是否恰当；在权利教育宣传计划作业中，指出学生对活动目标、内容、方式和预期效果的设定是否具体可行；在权利与义务平衡的短文作业中，指出学生对权利与义务平衡的理解是否正确，体会是否深刻。

2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和思考，给予积极的评价和鼓励。例如