《口语交际：请你帮个忙》（共1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

《口语交际：请你帮个忙》（共1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《口语交际：请你帮个忙》

2.教学年级和班级：一年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日，上午8:00-9:00

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用恰当的词语和句式，清晰、准确地表达请求和帮助，提高口语表达能力。

2.思维品质：培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，使其在表达请求时能够有理有据，条理清晰。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够理解并尊重他人的帮助，培养良好的社交礼仪和合作精神。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够通过观察、模仿和实践，提高口语交际能力。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在口语表达上有一定的基础，但需要进一步培养逻辑思维能力和语言组织能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达请求时可能会遇到词汇和句式的选择困难，以及在社交场合中如何恰当地表达请求的挑战。此外，部分学生可能会因为害羞或紧张而在课堂上不愿意开口表达。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、录音设备等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学PPT、动画视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们来学习《口语交际：请你帮个忙》这一章节。在日常生活中，我们都会遇到需要请求他人帮助的情况，比如借东西、寻求帮助等。你们有没有遇到过类似的情况呢？

2.通过分享自己的经历，激发学生对课程内容的兴趣和好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是我们在日常生活中用语言与他人进行交流的一种方式。它是人与人之间沟通的重要桥梁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在实际生活中如何运用口语交际来请求他人帮助。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何礼貌地提出请求和如何回应他人的帮助这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用口语交际来请求他人帮助。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用口语交际来请求他人帮助”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语交际的理解。

2.我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：《请你帮个忙》系列绘本，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习如何礼貌地请求他人帮助。

-动画片：《熊出没》中有关礼貌请求他人帮助的片段，通过动画形式展示礼貌请求他人的重要性。

-儿童歌曲：《请你帮个忙》歌曲，通过欢快的旋律和简单易记的歌词，帮助学生掌握礼貌请求他人帮助的表达方式。

-儿童游戏：《请你帮个忙》互动游戏，通过角色扮演和情景模拟，让学生在游戏中学会如何礼貌地请求他人帮助。

-社交礼仪视频：《儿童社交礼仪》系列视频，通过视频讲解，让学生了解社交礼仪的基本知识，包括如何礼貌地请求他人帮助。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在家庭作业中运用所学知识，设计一个情景，要求家长扮演角色，学生向家长礼貌地请求帮助，并记录下家长的反应。

-角色扮演：在课堂上进行角色扮演活动，让学生模拟在不同场合下如何礼貌地请求他人帮助，提高学生的实际操作能力。

-小组讨论：组织学生分组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的需要请求他人帮助的情况，以及如何礼貌地表达请求的经验。

-社交礼仪比赛：举办一场社交礼仪比赛，让学生通过表演、演讲等形式展示自己所学到的礼貌请求他人帮助的技巧，激发学生的学习兴趣。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，通过与学生的互动，让家长了解学生在课堂上学到的礼貌请求他人帮助的知识，促进家校合作。

-定期检查：定期检查学生的社交礼仪表现，及时发现和纠正学生在日常生活中可能出现的不礼貌请求他人帮助的行为，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。教学反思与总结在《口语交际：请你帮个忙》这一课程的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生的口语交际能力，培养他们的社交礼仪和合作精神。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但在课堂管理和学生互动方面还有待改进。

首先，在教学方法上，我采用了故事导入、案例分析、小组讨论和实践活动等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过故事绘本、动画片和儿童歌曲等拓展资源，激发了学生的学习兴趣，让他们在阅读、观看和聆听中掌握礼貌请求他人帮助的表达方式。同时，角色扮演和社交礼仪比赛等实践活动，提高了学生的实际操作能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

然而，在课堂管理方面，我发现自己在课堂纪律的维持上还有不足。部分学生在小组讨论和实践活动时过于活跃，影响了其他学生的学习。此外，在学生互动方面，我发现部分学生比较害羞，不愿意在课堂上主动表达自己的观点。这可能是因为他们在口语交际方面缺乏自信，或者是课堂氛围不够轻松。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我将加强对课堂纪律的监督，确保每位学生都能在有序的环境中学习。同时，我会与学生建立良好的师生关系，让他们感受到课堂的温馨和包容，从而提高他们的学习积极性。

2.在学生互动方面，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，给予他们充分的关注和支持。对于害羞的学生，我会采取个别辅导的方式，帮助他们建立自信，提高口语交际能力。此外，我还会创设更多轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。

3.在教学方法上，我会继续探索更多适合一年级学生的教学策略，如游戏教学、情景模拟等，以提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上课程节奏。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《儿童社交礼仪》系列书籍，帮助学生了解更多社交礼仪知识。

-推荐视频资源：《儿童社交礼仪》系列视频，通过视频学习社交礼仪。

-推荐动画片：《熊出没》中有关礼貌请求他人帮助的片段，通过动画形式展示礼貌请求他人的重要性。

-推荐儿童歌曲：《请你帮个忙》歌曲，通过欢快的旋律和简单易记的歌词，帮助学生掌握礼貌请求他人帮助的表达方式。

-推荐儿童游戏：《请你帮个忙》互动游戏，通过角色扮演和情景模拟，让学生在游戏中学会如何礼貌地请求他人帮助。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，了解社交礼仪的相关知识。

-学生可以观看推荐视频资源，学习社交礼仪的具体表现和应用。

-学生可以观看推荐动画片，通过动画形式了解礼貌请求他人帮助的重要性。

-学生可以学唱推荐儿童歌曲，通过歌曲掌握礼貌请求他人帮助的表达方式。

-学生可以参与推荐儿童游戏，通过角色扮演和情景模拟，提高自己的社交礼仪能力。

-学生可以与家长一起完成课后拓展任务，将所学知识运用到实际生活中。

-学生可以参加社交礼仪主题活动，通过实践活动提高自己的社交礼仪能力。

-学生可以与同学一起分享自己的课后拓展成果，互相学习和交流。

-学生可以提出自己在课后拓展过程中遇到的问题，向教师寻求解答和指导。

-学生可以记录自己在课后拓展过程中的学习心得和体会，提高自己的社交礼仪能力。

-学生可以鼓励家长参与自己的课后拓展活动，共同学习和成长。

-学生可以邀请家长观看自己的社交礼仪主题活动，展示自己的学习成果。

-学生可以与家长一起参与社交礼仪主题活动，共同提高自己的社交礼仪能力。

-学生可以邀请家长参加社交礼仪主题活动，共同学习和成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《口语交际：请你帮个忙》，通过故事导入、案例分析、小组讨论和实践活动，让学生了解和掌握了如何礼貌地请求他人帮助。在故事导入环节，我们通过生动的故事情节，让学生感受到礼貌请求他人帮助的重要性。在案例分析环节，我们通过具体案例的展示，让学生了解了在不同场合下如何运用口语交际来请求他人帮助。在小组讨论环节，我们鼓励学生积极参与，分享自己在生活中遇到的需要请求他人帮助的情况，以及如何礼貌地表达请求的经验。在实践活动环节，我们通过角色扮演和社交礼仪比赛，提高了学生的实际操作能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请学生用恰当的词语和句式，清晰、准确地表达请求和帮助。

2.请学生根据所学的社交礼仪知识，判断以下情境中请求他人帮助的方式是否恰当，并说明理由。

3.请学生设计一个情景，要求家长扮演角色，学生向家长礼貌地请求帮助，并记录下家长的反应。

4.请学生根据所学的社交礼仪知识，设计一个社交礼仪主题活动，邀请家长参加，共同学习和成长。

5.请学生用所学知识，结合自己的生活实际，分享一个自己运用礼貌请求他人帮助的例子。

6.请学生根据所学的社交礼仪知识，