2024-2025学年高中坚决打击校园暴力保障学生权益班会教学设计

2024-2025学年高中坚决打击校园暴力保障学生权益班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中社会这本教材的第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课“依法维护权利和义务”，主要讲述了校园暴力的概念、类型、危害以及如何预防和打击校园暴力，保障学生的权益。

具体内容包括：

1.校园暴力的定义和类型：身体伤害、言语攻击、网络暴力等。

2.校园暴力的危害：对受害者身心健康的影响，对施暴者未来发展的阻碍，以及校园氛围的破坏。

3.预防和打击校园暴力的方法：提高法律意识，加强自我防护能力，积极寻求帮助，勇于举报校园暴力行为。

4.学生权益的保障：了解学生的合法权益，学会依法维权，构建和谐校园。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生了解校园暴力的法律性质，认识到打击校园暴力的重要性，提高学生的法律意识。

2.自我防护能力：培养学生学会辨别校园暴力行为，掌握应对校园暴力的方法和技巧，提高自我防护能力。

3.社会责任感：使学生认识到打击校园暴力是每个人的责任，鼓励学生积极参与到预防和打击校园暴力的行动中，增强社会责任感。

4.团队协作：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力，使学生在面对校园暴力时能够互相支持、共同应对。

5.逻辑思维：通过分析校园暴力的原因、危害和解决方法，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.校园暴力的定义和类型

2.校园暴力的危害

3.预防和打击校园暴力的方法

4.学生权益的保障

难点：

1.理解校园暴力的法律性质

2.掌握应对校园暴力的方法和技巧

3.培养学生参与预防和打击校园暴力的积极性

4.学会分析问题、解决问题的逻辑思维能力

解决办法：

1.采用案例分析、讨论交流的方式，让学生深入了解校园暴力的定义和类型。

2.通过图片、视频等直观教具，生动展示校园暴力的危害，提高学生的认识。

3.组织角色扮演、模拟情景等实践活动，让学生亲身体验并掌握应对校园暴力的方法和技巧。

4.邀请律师、警察等专业人士进行讲座，讲解校园暴力的法律性质，提高学生的法律意识。

5.开展小组讨论、撰写心得体会等方式，引导学生积极参与预防和打击校园暴力的行动，培养学生的社会责任感。

6.提供丰富的课外阅读材料，引导学生学会分析问题、解决问题的逻辑思维能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解校园暴力的定义、类型、危害以及法律性质等知识点时，运用讲授法进行详细阐述，让学生系统地掌握相关知识。

（2）案例研究法：分析真实校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的严重性，提高防范意识。

（3）讨论法：组织学生针对预防和打击校园暴力的方法进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）角色扮演法：让学生参与模拟校园暴力情景的角色扮演，亲身感受校园暴力的危害，提高自我保护意识。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于校园暴力的新闻报道，引发学生对校园暴力的关注，激发学习兴趣。

（2）知识讲解环节：运用PPT展示校园暴力的定义、类型、危害等知识点，结合讲授法进行详细讲解。

（3）案例分析环节：组织学生分析真实校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的严重性。

（4）小组讨论环节：将学生分成若干小组，针对预防和打击校园暴力的方法进行讨论，各小组分享讨论成果。

（5）实践活动环节：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力情景，让学生亲身感受校园暴力的危害，提高自我保护意识。

（6）总结环节：让学生撰写本节课的心得体会，巩固所学知识，提升法律意识和自我保护能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园暴力的定义、类型、危害等知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于校园暴力的新闻报道和真实案例，让学生直观地了解校园暴力的严重性。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、讨论交流等教学活动，提高学生的参与度。

（4）课外阅读材料：提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，培养学生的逻辑思维能力。

（5）角色扮演道具：准备相关道具，方便学生在实践活动环节进行角色扮演，增强学生的亲身感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的定义、类型、危害以及法律性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园暴力的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园暴力的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学生权益保障内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、类型、危害以及法律性质等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和打击校园暴力的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园暴力的定义和类型

-校园暴力的概念：在校园内外，学生之间故意实施的身体伤害、言语攻击、网络暴力等行为。

-校园暴力的类型：身体伤害、言语攻击、网络暴力、欺凌行为等。

2.校园暴力的危害

-对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、学业影响等。

-对施暴者的危害：法律后果、社交影响、未来发展受阻等。

-对校园氛围的危害：恐惧、紧张、不和谐等。

3.预防和打击校园暴力的方法

-提高法律意识：了解相关法律法规，知道如何维护自己的权益。

-加强自我防护能力：学习自我保护技巧，提高应对校园暴力的能力。

-积极寻求帮助：遇到校园暴力时，及时向老师、家长报告，寻求帮助。

-勇于举报校园暴力行为：发现校园暴力行为，勇于向有关部门举报。

4.学生权益的保障

-学生的合法权益：受教育权、人身安全权、人格尊严权等。

-学会依法维权：了解维权途径，知道如何维护自己的合法权益。

-构建和谐校园：营造良好的校园环境，促进学生全面发展。课堂小结，当堂检测本节课我们主要学习了校园暴力的定义、类型、危害以及预防和打击校园暴力的方法。通过讲解和讨论，我们了解到校园暴力对受害者和施暴者都带来严重的危害，并且对校园氛围造成破坏。为了保护自己和他人的权益，我们需要提高法律意识，加强自我防护能力，积极寻求帮助，勇于举报校园暴力行为。

为了检测大家对本节课内容的理解和掌握，我将进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.校园暴力的定义和类型：校园暴力是指在校园内外，学生之间故意实施的身体伤害、言语攻击、网络暴力等行为。主要包括身体伤害、言语攻击、网络暴力、欺凌行为等类型。

2.校园暴力的危害：校园暴力对受害者造成身体伤害和心理创伤，对施暴者带来法律后果和社交影响，对校园氛围造成恐惧和紧张。

3.预防和打击校园暴力的方法：我们需要提高法律意识，了解相关法律法规，知道如何维护自己的权益。同时，要加强自我防护能力，学习自我保护技巧，提高应对校园暴力的能力。遇到校园暴力时，要及时向老师、家长报告，寻求帮助。勇于举报校园暴力行为，发现校园暴力行为，勇于向有关部门举报。

当堂检测：

1.判断题：

（1）校园暴力只发生在校园内，不会发生在校园外。（）

（2）言语攻击是校园暴力的一种类型，包括侮辱、诽谤等。（）

（3）校园暴力的受害者只能是学生，不能是教师。（）

（4）遇到校园暴力，我们应该尽量忍气吞声，避免激化矛盾。（）

2.选择题：

（1）以下哪项不是校园暴力的类型？

A.身体伤害

B.言语攻击

C.社交排斥

D.学术压力

（2）以下哪种行为不属于校园暴力？

A.在课堂上故意捉弄同学

B.在网络上散布同学的隐私

C.组织同学一起做志愿者活动

D.放学后在校外殴打同学

3.简答题：

（1）请你列举三种预防和打击校园暴力的方法。

（2）请你谈谈你对校园暴力的看法，以及如何在学校中营造和谐氛围。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐阅读《校园暴力：原因、影响和预防措施》一书，深入了解校园暴力的成因、危害和预防策略。

2.视频资源：《校园暴力：我们如何应对》纪录片，通过真实案例分析校园暴力的危害和应对方法。

3.研究报告：《校园暴力的心理影响及其应对策略》，研究校园暴力对受害者心理的影响，并提出相应的应对策略。

4.网络文章：《校园暴力：如何构建和谐校园》，探讨如何通过改善校园环境和教育方法来预防校园暴力。

5.案例分析：选取一些典型的校园暴力案例，分析案例中的问题及其解决方法。

拓展要求：

1.学生自主选择一种拓展内容进行学习和拓展。

2.学生完成拓展内容的学习后，撰写一篇心得体会，分享自己的学习感悟和收获。

3.学生可以将自己的心得体会与同学进行交流，相互学习和借鉴。

4.教师在课堂上分享学生的拓展成果，鼓励学生相互学习，共同进步。

5.教师为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。教学反思本节课的主题是“2024-2025学年高中坚决打击校园暴力保障学生权益班会”。在教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解校园暴力的概念、类型、危害以及预防和打击校园暴力的方法。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够积极参与课堂，提高对校园暴力的认识和防范意识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，我在讲解校园暴力的法律性质时，可能过于强调法律后果，而忽视了法律意识对预防校园暴力的作用。在未来的教学中，我应该更加注重培养学生自觉遵守法律法规的意识，使他们能够在日常生活中自觉抵制校园暴力。

其次，在实践活动环节，我可能没有给予学生足够的时间和指导，导致他们在角色扮演和小组讨论中未能充分展示自己的观点和想法。在今后的教学中，我应该给予学生更多的时间和空间，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，充分表达自己的观点和想法。

此外，在课堂小结和当堂检测环节，我可能过于关注知识的传授，而忽视了情感态度价值观的培养。在未来的教学中，我应该更加注重培养学生的情感态度价值观，使他们能够在面对校园暴力时，更加坚定地维护自己的权益，同时也能够理解和关爱他人。板书设计①校园暴力的定义和类型：

-校园暴力的概念：在校园内外，学生之间故意实施的身体伤害、言语攻击、网络暴力等行为。

-校园暴力的类型：身体伤害、言语攻击、网络暴力、欺凌行为等。

②校园暴力的危害：

-对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、学业影响等。

-对施暴者的危害：法律后果、社交影响、未来发展受阻等。

-对校园氛围的危害：恐惧、紧张、不和谐等。

③预防和打击校园暴力的方法：

-提高法律意识：了解相关法律法规，知道如何维护自己的权益。

-加强自我防护能力：学习自我保护技巧，提高应对校园暴力的能力。

-积极寻求帮助：遇到校园暴力时，及时向老师、家长报告，寻求帮助。

-勇于举报校园暴力行为：发现校园暴力行为，勇于向有关部门举报。

④学生权益的保障：

-学生的合法权益：受教育权、人身安全权、人格尊严权等。

-学会依法维权：了解维权途径，知道如何维护自己