“连贯”备考教学设计 人教版

“连贯”备考教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《人教版》九年级上册第四单元中的“连贯”。该章节主要讲述了如何使一段话或一篇文章的表达连贯，包括句子与句子之间的组合方式、语言标志的运用等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级下册的“句子与句子之间的关系”和八年级上册的“段落的组织结构”等相关知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和掌握语言表达连贯的技巧，提高写作和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言表达连贯能力，使其能够运用恰当的句子组合方式和语言标志，使表达更加流畅和清晰。同时，通过本节课的学习，学生将能够提高自己的写作和口语表达能力，培养良好的语言组织能力和逻辑思维能力。此外，通过分析和解说语言表达连贯的技巧，学生也将能够培养自己的语言感知能力和审美鉴赏能力，提高对语言表达的美感和逻辑性的判断能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了句子与句子之间的关系、段落的组织结构等相关知识，对语言表达连贯的概念和技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于提高自己的写作和口语表达能力有着较高的兴趣，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论和互动的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“连贯”这一概念时，学生可能会对如何运用恰当的句子组合方式和语言标志感到困惑。此外，学生可能在实践中遇到表达不够连贯、逻辑性不强等问题，需要通过大量的练习和指导来克服。同时，学生可能对于一些复杂的语言表达连贯技巧的理解和应用存在困难，需要教师通过具体案例和实际操作进行引导和辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版》九年级上册第四单元中的“连贯”章节教材。此外，准备相关练习题和案例分析材料，以便学生进行课后巩固和实际操作练习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如连贯表达的实例、优秀文章段落等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组讨论和合作学习；在讲解区，布置投影仪和白板，以便教师进行PPT演示和板书讲解。

5.教学工具：确保投影仪、白板、音响等教学工具的正常运行，提前测试PPT和多媒体资源是否能够顺利展示。

6.学习资料：为学生准备一份详细的学习指南或学习资料，其中包括本节课的主要知识点、学习目标、重点难点等内容，以便学生能够明确学习方向和目标。

7.作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置课后作业，如练习题、案例分析等，以便学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

8.教学反馈：在课后，收集学生的学习反馈，了解他们在本节课中的学习情况和存在的问题，为后续教学提供参考和改进方向。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《连贯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过表达不连贯、逻辑性不强的情况？”举例说明：写文章时，句子与句子之间缺乏过渡，导致整篇文章读起来晦涩难懂。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索连贯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解连贯的基本概念。连贯是指在表达过程中，句子与句子之间能够有机地组合在一起，形成一个完整的整体。它是保证表达清晰、逻辑性强的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了连贯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过使用恰当的连接词和过渡句，可以使文章的表达更加连贯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调句子组合方式和语言标志这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与连贯相关的实际问题。例如，如何让一段话的表达更加连贯？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示连贯的基本原理。例如，通过改变句子之间的组合方式，观察表达效果的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“连贯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了连贯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连贯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《连贯表达的艺术》、《如何提高写作连贯性》、《口语表达的连贯技巧》等。这些材料将帮助学生更深入地理解连贯的概念和技巧，并应用于实际写作和口语表达中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中寻找相关的文章、书籍或网络资源，进一步探索连贯表达的技巧和应用。同时，鼓励学生尝试在自己的写作和口语表达中运用所学知识，并通过与他人交流和反馈来提高自己的连贯表达能力。

3.开展连贯表达竞赛：组织一个连贯表达竞赛，让学生们通过写作或口语表达的方式展示自己的连贯能力。这样可以激发学生的学习兴趣，并提供一个实践和展示自己能力的平台。

4.布置课后作业：布置相关的练习题和案例分析题，让学生在课后巩固所学知识，并通过实际操作来提高连贯表达能力。同时，鼓励学生主动寻求他人的反馈和指导，以进一步提高自己的表达能力。

5.组织小组讨论和分享：在课后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课后学习和实践中的体会和成果。这样可以促进学生之间的交流和合作，共同提高连贯表达能力。反思改进措施的教学特色创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问和讨论的方式激发学生的思考和兴趣，提高了他们的参与度和积极性。

2.案例分析：我选择了与学生生活实际相关的案例进行分析，使学生能够更好地理解和应用所学知识，提高了学生的学习兴趣和实用性。

3.小组讨论：我组织了学生进行小组讨论，培养了他们的团队合作能力和交流沟通能力，同时也提高了他们对连贯表达的理解和应用能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂时间管理方面，我发现有时讨论和分享的时间会超出了预期，导致教学进度有所延误。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和案例分析等方法，但发现部分学生对于理论知识的掌握仍然存在困难，需要更多的实践机会和引导。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现有时过于注重结果而忽视了过程的评价，需要更加全面和细致的评价体系。

改进措施：

1.教学管理：为了更好地控制课堂时间，我将在课前制定详细的教学计划，并确保每个环节都能够按时进行。

2.教学方法：为了帮助学生更好地掌握理论知识，我将在课堂上增加更多的实践环节，如模拟写作和口语表达练习等，让学生通过实际操作来加深理解。

3.教学评价：我将采用更加全面和细致的评价体系，不仅关注学生的学习成果，也注重评价学生的学习过程和努力程度，以激励学生的积极性和自信心。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下方法进行课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对连贯表达概念的理解程度，以及他们在实际应用中的掌握情况。同时，提问也可以激发学生的思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的学习态度和参与情况，了解他们对连贯表达的兴趣和关注程度。同时，我也会观察学生的实际操作和表达，了解他们对连贯表达的应用能力和存在的问题。

3.测试：在课堂结束前，我会安排一个小测试，以了解学生对本节课所学知识的掌握情况。测试内容可以是理论题、实践题或案例分析题，以全面评估学生的学习效果。

八、作业评价

作业评价是对学生学习成果的重要反馈方式，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，我将采用以下方法：

1.认真批改：我会认真阅读和批改学生的作业，对他们的表达连贯性和逻辑性进行评价，同时