一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 3做事不拖拉教案 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯3做事不拖拉教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”的第三课时“做事不拖拉”。本节课的主要内容围绕着为什么不能拖拉，拖拉会给我们的生活和学习带来哪些影响以及如何做到不拖拉等方面展开。教学中，我将引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解拖拉的不良影响，学会制定计划并按时完成任务的好习惯。

具体的教学目标包括：

1.让学生认识到拖拉的不良影响，明白做事不拖拉的重要性。

2.培养学生制定计划并按时完成任务的好习惯。

3.引导学生学会合理安排时间，提高效率。

教学重点是让学生明白拖拉的不良影响，学会制定计划并按时完成任务。教学难点是如何引导学生实际操作，将理论应用到实际生活中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自主发展意识，使学生能够主动认识到拖拉的不良影响，并积极寻求改变。

2.提高学生的时间管理能力，使学生能够学会制定计划，合理安排时间，提高做事的效率。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生体验到合作的重要性，学会与他人共同解决问题。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析拖拉的坏处，并提出改进措施。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生认识到拖拉的不良影响，明白做事不拖拉的重要性。

（2）培养学生制定计划并按时完成任务的好习惯。

（3）引导学生学会合理安排时间，提高效率。

（4）培养学生主动承担责任，自觉克服拖拉的习惯。

2.教学难点：

（1）如何让学生深刻理解拖拉的不良影响，并主动寻求改变。

（2）如何培养学生制定计划并按时完成任务的能力。

（3）如何引导学生学会合理安排时间，提高效率。

（4）如何让学生在实际生活中应用所学知识，克服拖拉的习惯。

举例说明：

（1）针对重点内容，可以设计拖拉影响的小情景，让学生身临其境地感受拖拉带来的不良后果，如错过重要活动、成绩下滑等，从而引导学生认识到拖拉的不良影响。

（2）针对难点内容，可以采取分步骤的教学方法，先让学生学习时间管理的基本方法，如制定计划、设置闹钟等，再通过实例讲解如何将这些方法应用到实际生活中，如完成作业、安排课外活动等。

（3）针对合理安排时间这一难点，可以设计时间管理实践活动，如模拟一天的学习和生活，让学生在实际操作中学会合理安排时间。

（4）针对应用所学知识这一难点，可以布置课后实践作业，如制定一个星期的时间表，并按照时间表执行。教师可以通过检查学生的执行情况，了解学生是否真正掌握了所学知识，并针对性地进行指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过设定具体的生活场景，让学生身临其境地感受拖拉带来的不良后果，从而引导学生认识到拖拉的不良影响。

2.分步骤教学：将时间管理和计划制定的方法分解成若干个简单易懂的步骤，引导学生逐步学会合理安排时间。

3.小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在克服拖拉习惯过程中的心得体会，互相学习和鼓励。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放动画、视频等资源，生动形象地展示拖拉的不良影响，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如时间管理小游戏、计划制定模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供课外阅读资料、练习题等资源，方便学生自主学习和巩固知识。

举例说明：

1.在情景模拟环节，教师可以设计一个关于拖拉影响的小故事，通过讲述故事引导学生思考拖拉的坏处。然后，让学生分组讨论如何改进故事中人物的行为，培养他们制定计划并按时完成任务的好习惯。

2.在分步骤教学环节，教师可以借助教学软件，引导学生逐步学习时间管理的方法。例如，先让学生了解时间管理的重要性，然后教授制定计划、设置闹钟等具体方法。

3.在小组讨论环节，教师可以利用在线学习平台，让学生分享自己在克服拖拉过程中的心得体会。通过互相学习和鼓励，帮助学生更好地应用所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做事不拖拉”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要做事不拖拉吗？拖拉会给我们的生活带来哪些影响？”

展示一些关于拖拉的图片或视频片段，让学生初步感受拖拉的不良后果。

简短介绍“做事不拖拉”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.做事不拖拉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解做事不拖拉的基本概念、原因和方法。

过程：

讲解做事不拖拉的定义，包括其主要原因和方法。

详细介绍做事不拖拉的原因，如影响效率、造成压力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.做事不拖拉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解做事不拖拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的做事拖拉的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拖拉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用做事不拖拉的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与做事不拖拉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对做事不拖拉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调做事不拖拉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括做事不拖拉的基本概念、原因、方法及案例分析等。

强调做事不拖拉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用做事不拖拉的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于做事不拖拉的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.认识到了拖拉的不良影响：学生能够理解拖拉习惯对学习、工作和生活带来的负面影响，如降低效率、增加压力等。

2.学会制定计划：学生将学会如何制定合理的时间表，明确任务优先级，并按照计划高效地完成任务。

3.提高时间管理能力：学生能够掌握时间管理的基本技巧，如设定目标、分配时间、定时检查进度等，从而提高时间利用效率。

4.培养自主发展意识：学生将能够主动认识到自己的拖拉行为，并积极寻求改变，培养自主发展的意识。

5.增强合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将提高与他人沟通、协作解决问题的能力。

6.培养批判性思维：学生能够分析拖拉的坏处，并提出改进措施，培养批判性思维和创新能力。

7.养成良好的学习习惯：学生将能够克服拖拉习惯，养成按时完成任务、合理安排时间的好习惯。

8.提高生活品质：学生能够将做事不拖拉的原则应用到日常生活中，提高生活品质和工作效率。

举例说明：

在学生学习效果的评估中，可以设计一些实际操作题，如让学生制定一个星期的时间表，并按照时间表执行。教师可以通过检查学生的执行情况，了解学生是否真正掌握了所学知识，并针对性地进行指导。此外，还可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面来评估学生的学习效果。七、课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问，了解学生对做事不拖拉的理解和应用情况。例如，可以提问学生关于拖拉的影响、如何制定计划等问题，观察学生是否能准确回答并运用所学知识。

-观察：教师应时刻关注学生的课堂表现，观察他们是否能够主动避免拖拉行为，并在完成任务时保持高效。

-测试：可以设计一些小测验或实践任务，如让学生在规定时间内完成一项任务，以评估他们应用做事不拖拉原则的能力。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业内容：教师应仔细审阅学生的作业，检查他们是否能够按照要求制定计划并按时完成任务。

-作业评价：在批改作业时，教师应提供具体、的建设性反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，可以评价学生的时间管理技巧、计划的合理性以及任务完成的效率。

-鼓励与激励：教师应在作业评价中给予学生积极的鼓励和激励，强调他们的努力和进步，并鼓励他们在做事不拖拉方面继续努力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，共同学习和进步。

-互评方式：可以组织学生进行小组互评，让学生互相观察和评价对方在课堂上的表现和作业完成情况。

-互评目标：学生通过互相评价，能够发现他人的优点和不足，从而激发自己的改进和进步。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的做事不拖拉情况，共同促进学生的全面发展。

-沟通方式：教师可以通过电话、邮件或面对面交流等方式，与家长沟通学生的学习情况和进步。

-家长反馈：教师应鼓励家长提供反馈，了解学生在家庭中的做事习惯和拖拉情况，并与家长共同探讨如何进一步改善学生的行为。八、课后作业1.请学生根据所学内容，总结出三个克服拖拉的好方法，并说明每个方法的适用场景。

2.请学生设计一个星期的时间表，包括每天的学习、生活和娱乐活动，并说明如何合理安排时间，避免拖延。

3.请学生分析一次自己过去因为拖拉而造成的不良后果，并提出改进措施，以避免今后再次出现类似情况。

4.请学生与家长合作，共同制定一个家庭作业计划，包括每天的学习任务和完成时间，并说明如何保持家长的监督和支持。

5.请学生思考如何将做事不拖拉的原则应用到实际生活中，例如在学习、工作、娱乐等方面，并说明具体的做法和预期效果。板书设计1.标题：做事不拖拉

2.内容提要：

-拖拉的影响

-制定计划的重要性

-时间管理的技巧

-克服拖拉的方法

3.重点内容：

-拖拉的影响：影响效率、增加压力、错失机会等。

-制定计划的重要性：明确目标、合理分配时间、提高效率。

-时间管理的技巧：设定目标、优先级排序、定时检查进度等。

-克服拖拉的方法：设定具体目标、设定奖励机制、寻求他人监督等。

4.板书布局：

-标题居中，加粗显示。

-内容提要分为四部分，每部分用不同的颜色或图案区分，排列整齐。

-重点内容逐条列出，用粗体字显示，方便学生记录和记忆。

5.艺术性和趣味性：

-标题可以使用有趣的字体或图案。

-内容提要用不同颜色的粉笔书写，增加视觉吸引力。

-重点内容可以使用图标或插图来辅助说明，增加趣味性。

6.板书示例：

```

做事不拖拉

拖拉的影响

-影响效率

-增加压力

-错失机会

制定计划的重要性

-明确目标

-合理分配时间

-提高效率

时间管理的技巧

-设定目标

-优先级排序

-定时检查进度

克服拖拉的方法

-设定具体目标

-设定奖励机制

-寻求他人监督

```

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。