九年级语文下册 第1单元写作学习扩写教案（pdf） 新人教版

九年级语文下册第1单元写作学习扩写教案（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级语文下册第1单元写作学习扩写教案（pdf）新人教版教学内容本节课选自九年级语文下册第1单元的写作学习，主要内容为扩写教案。依据新人教版教材，教学内容包括：

1.理解并掌握扩写的概念与技巧。

2.分析教材中提供的范文，学习如何运用扩写技巧丰富文章内容。

3.练习对给定主题进行扩写，注重文章结构、语言表达和创意发挥。

4.通过小组讨论、互评，提高学生的写作兴趣和修改能力。

具体内容包括：

1.扩写的基本原则与方法。

2.范文解析：《背影》扩写案例分析。

3.扩写实践：以《我的老师》为主题进行扩写练习。

4.课堂讨论与评价：分组讨论、互评，总结写作经验。核心素养目标1.提升学生的文学素养，培养审美情趣和鉴赏能力。

2.增强学生的语言表达能力，提高写作技巧。

3.培养学生的创新思维和逻辑思维，提升文章构思能力。

4.增进学生合作交流，提高评价和反思能力。

5.培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，体现人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

-掌握扩写的概念及基本方法，能运用到实际写作中。

-分析并学习教材范文《背影》的扩写技巧，如场景描绘、情感渲染等。

-通过写作实践，学会如何围绕主题进行有针对性的扩写，使文章内容丰富、结构合理。

-培养学生的语言表达能力，注重文章的语言美和创意性。

举例：

在分析《背影》时，重点关注作者如何通过对父亲形象的细致描绘，表现父爱深沉的主题，以及如何运用对比、衬托等手法增强文章感染力。

2.教学难点

-学会运用扩写技巧，使文章内容丰富而不冗杂，避免脱离主题。

-培养学生的逻辑思维，确保文章在扩写过程中结构清晰、层次分明。

-帮助学生克服写作时的心理障碍，如不知如何下笔、思路不清晰等。

-引导学生学会互评互改，发现并指出文章中的问题，提高评价和修改能力。

举例：

在写作实践中，学生可能难以把握扩写的度，容易出现内容冗长或离题现象。此时，教师需引导学生关注文章主题，采取提问、讨论等方式帮助学生理清思路，确保扩写内容紧扣主题。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解扩写的概念、原则和方法，为学生提供明确的理论指导，奠定基础。

-讨论法：组织学生针对教材范文《背影》的扩写技巧进行小组讨论，鼓励学生发表见解，激发思维碰撞，提高课堂互动性。

-实践法：设计具有针对性和启发性的写作练习，让学生在实践中掌握扩写技巧，提高写作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材范文，帮助学生直观地理解扩写技巧，提高学习兴趣。

-教学软件：运用写作辅助软件，如思维导图、文本对比工具等，帮助学生梳理思路，提高写作效率。

-网络资源：推荐相关的文学网站、在线课程等，鼓励学生在课外拓展学习，丰富知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于扩写技巧的预习资料，包括PPT和范文《背影》的视频解析，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕扩写的概念和技巧，设计问题，如“扩写的目的是什么？”和“《背影》中是如何进行场景扩写的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解扩写的相关知识。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触扩写知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个与亲情相关的故事，引发学生对扩写的兴趣。

讲解知识点：详细讲解扩写的原则、方法和技巧，结合《背影》范文进行具体分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析范文中的扩写技巧，并进行角色扮演，模拟扩写情景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考扩写的要点和技巧。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识，体验扩写的实际操作。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解扩写知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握扩写技能。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对扩写技巧的理解，提高他们的写作技能。

通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作练习，要求学生运用扩写技巧完成。

提供拓展资源：推荐相关的文学作品和在线资源，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的扩写技巧应用到实际写作中。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和思考扩写技巧。

反思总结：对自己的写作过程和作业成果进行反思，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的写作能力。

拓宽学生的文学视野，激发他们的创作灵感。

通过反思，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握扩写的概念、原则及方法，将其应用到实际写作中。

-学生能够分析教材范文《背影》中的扩写技巧，如场景描绘、情感渲染等，并在自己的写作中灵活运用。

-学生能够围绕给定主题进行有针对性的扩写，使文章内容丰富、结构合理，语言表达优美。

-学生能够通过小组讨论、互评等方式，发现并改进自己在写作中的不足，提高写作水平。

2.过程与方法：

-学生在自主预习、课堂听讲、课后拓展等环节，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力。

-学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高了沟通协作和解决问题的能力。

-学生能够运用现代信息技术手段，如在线平台、多媒体设备等，获取和分享学习资源，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习扩写技巧，增强了对语文写作的兴趣和热情，提高了文学素养。

-学生在分析范文和进行写作练习的过程中，体会到了文学作品的情感魅力，培养了审美情趣。

-学生能够关注社会生活，关爱他人，通过写作表达自己的情感和观点，体现人文关怀。

4.具体表现：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极思考问题，勇于提问和讨论。

-学生写作水平有所提高，扩写文章内容丰富、结构清晰，语言表达更具创意。

-学生在小组合作中，能够主动承担责任，与组员共同完成学习任务，展现出良好的团队协作能力。

-学生在课后能够自觉进行拓展学习和反思总结，形成良好的学习习惯。内容逻辑关系①重点知识点：

-扩写的概念与原则

-扩写的方法与技巧

-范文《背影》的扩写分析

-扩写实践中的主题把握与创意发挥

②关键词：

-扩写

-主题

-结构

-语言

-创意

-《背影》

③板书设计：

-扩写基本概念与原则

-定义

-原则（紧扣主题、丰富内容、合理结构）

-扩写技巧与方法

-技巧（场景描绘、情感渲染等）

-方法（添枝加叶、对比衬托等）

-范文《背影》分析

-场景扩写

-情感表达

-扩写实践要点

-主题把握

-结构安排

-语言表达

-创意发挥

板书设计应清晰展示上述重点知识点和关键词，通过有序的排列和层次分明的展示，帮助学生理解和记忆扩写的核心内容，以及如何将其应用到实际的写作过程中。课后拓展-阅读材料：《荷塘月色》朱自清，分析其中的扩写技巧，如环境描写、情感抒发等。

-视频资源：《鲁迅的文学创作》，了解鲁迅在短篇小说创作中的扩写手法，如人物刻画、情节设置等。

-在线课程：《如何提高写作能力》，系统学习写作技巧，包括扩写在内的一系列方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、学习在线课程等方式，进一步丰富扩写知识。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够高效地进行拓展学习。

-要求学生在拓展学习后，提交一份学习心得或读书笔记，分享自己在拓展学习中的收获和感悟。

3.拓展目的：

-通过拓展学习，让学生更深入地理解扩写的概念和技巧，提高写作能力。

-拓宽学生的知识视野，激发他们的文学创作灵感。

-培养学生自主学习的能力，形成良好的学习习惯。

4.拓展方式：

-阅读材料：学生自主阅读《荷塘月色》，分