八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise第2课时教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第2课时教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第2课时教案（新版）》是人教新目标版的一篇英语教案。该课文主要围绕频率副词和一般现在时的疑问句展开，使学生能够熟练运用频率副词询问和回答别人做某事的频率，以及一般现在时的疑问句结构。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用频率副词询问和回答别人做某事的频率，以及运用一般现在时的疑问句进行日常交流。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同的运动习惯和文化背景。在思维品质方面，学生能够通过分析、推理和判断，提高自己的思维灵活性和逻辑性。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教新目标版八年级英语上册前几个单元的基础词汇和语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法。此外，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但部分学生的语法和词汇基础较弱。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，也有一部分学生喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于部分学生来说，理解和运用频率副词可能存在一定的困难。其次，在听力环节，部分学生可能会听不懂一些地道的英语表达和语调。在口语表达环节，部分学生可能会感到紧张，不敢开口说英语。此外，对于一些语法和句型的运用，部分学生可能会感到困惑，无法正确运用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授频率副词和一般现在时的疑问句的知识点和usage；任务型教学法通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力；交际法通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语，提高学生的交际能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过向学生展示一些运动图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生的学习兴趣。

b.新课呈现：通过播放一段关于人们运动习惯的视频，让学生直观地感知频率副词和一般现在时的疑问句的使用场景，然后老师进行讲解和演示，让学生理解和掌握知识点。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的运动习惯，并用英语表达出来。然后各小组选取一名代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。

d.角色扮演：设计一个场景，让学生模拟去健身房锻炼的场景，运用所学的频率副词和一般现在时的疑问句进行交流。

e.听力练习：设计一些听力练习题，让学生听录音并回答问题，检验学生对频率副词和一般现在时的疑问句的掌握程度。

f.课堂小结：老师带领学生总结本节课所学内容，加深学生对知识点的印象。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程重点知识点、例句和练习题，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：选用一段关于人们运动习惯的视频，让学生直观地感知频率副词和一般现在时的疑问句的使用场景。

c.在线工具：运用在线投票、讨论等工具，促进学生参与课堂互动，提高课堂活力。

d.教材和练习册：利用教材和练习册，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

e.录音设备：用于播放听力练习题的录音，训练学生的听力技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“频率副词和一般现在时的疑问句”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解频率副词和一般现在时的疑问句的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解频率副词和一般现在时的疑问句的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《英语口语教程》：该书涵盖了各种日常交流场景，适合学生提高英语口语表达能力。

《频率副词和一般现在时的疑问句用法指南》：详细介绍了频率副词和一般现在时的疑问句的用法，帮助学生深入理解知识点。

《频率副词和一般现在时的疑问句练习册》：提供了丰富的练习题，帮助学生巩固知识点。

《频率副词和一般现在时的疑问句在线课程》：该课程通过视频讲解、实例分析等方式，帮助学生掌握知识点。

2.拓展建议：

观看英语电影：学生可以观看一些英语电影，如《摔跤吧！爸爸》、《疯狂动物城》等，在学习英语的同时，感受不同文化背景。

参加英语角活动：学生可以参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

阅读英语文章：学生可以阅读一些英语文章，如《纽约时报》、《卫报》等，拓宽知识视野，提高阅读理解能力。

听英语歌曲：学生可以听一些英语歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培养英语语感，提高听力水平。

进行英语写作练习：学生可以进行一些英语写作练习，如写日记、写信等，提高写作能力。

进行英语语法游戏：学生可以玩一些英语语法游戏，如拼图游戏、填空游戏等，轻松学习语法知识。

参加英语演讲比赛：学生可以参加学校的英语演讲比赛，提高自己的表达能力和自信心。

进行英语角色扮演：学生可以进行英语角色扮演，如模拟面试、模拟联合国会议等，提高口语表达能力。七、课堂-提问：通过提问，了解学生对频率副词和一般现在时的疑问句的理解程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解他们的学习状态。

-测试：通过课堂测试，检验学生对频率副词和一般现在时的疑问句的掌握情况。

-及时解决问题：针对课堂评价中发现的问题，及时进行解决，如针对学生的疑问进行解答，针对学生的困难进行指导等。

2.作业评价：

-认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。

-及时反馈：对学生的作业进行及时反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生：对学生的作业进行鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。

-作业展示：在课堂上展示学生的优秀作业，让其他学生学习借鉴。

-作业辅导：针对学生的作业中的问题，进行一对一的辅导，帮助他们解决问题。

-定期检查：定期检查学生的作业完成情况，了解他们的学习进度。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于运动习惯的英文文章，如“TheBenefitsofExercise”和“TheImportanceofaHealthyLifestyle”。

-视频资源：建议学生观看关于运动和健康的英文视频，如“TheScienceofExercise”和“HealthyHabitsforaHealthyLife”。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高他们的自主学习能力