有关九年级班主任的工作总结范文（6篇）

第第页有关九班级班主任的工作总结范文（6篇）有关九班级班主任的工作总结范文第1篇转瞬间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我能够用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。在领导和各位老师的挂念和帮忙下，我班顺当走过了这一学期。此刻就把一学期的工作情景总结如下:一、我所做的重要工作初三是整个中学紧要的时期，作为班主任我深知自我肩负的职责重点，不敢有丝毫的怠慢。对于毕业升学，大多数的同学在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让同学尽快适应新的变化，顺当度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。1、重视班级班风建设。开学初，我经过细心，察看及多方面了解，细心选择了一批职责心强，乐意为同学服务，有必需管理本领的同学担负班干部，进行培育和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。当然，选出的干部终归不是完人，所以对他们不能过分苛求、责备，异常是在工作显现失误的时候。我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会订立计划及实在措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，适时阻拦同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一向以来都非常强调要坚持好课堂纪律。这个学期我就准备连续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师搭配，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律情景。3、加强中下生的辅导转化工作.重视对同学的学法引导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必需要抓好对中下生的辅导和转化工作，订立好计划，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的`学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。4、进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。所以，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就订立出有关这两方面的更加认真的奖罚措施，在以后对同学的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。5、加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我常常性地深入同学间了解情景、发觉问题，加强同学在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，尽量除去同学在日常生活中存在的不安全因素。6、培育同学的自我教育本领。一进入初三我就告知同学应当已经具备了辨别是非，评价自我和同学的本领，让他们认真察看以便对自我和身边的同学作出一个客观公正的评价。我利用每周的班会打开了“说说我四周的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对显现问题的同学经过闲谈和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自我显现的问题以便改正，听到同学们对自我中肯的批判提议和老师真心期望的眼神，大多数同学都能认真地听取别人的看法对自我的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。经过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的二、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的酷爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着职责，是猛烈的职责心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但应对同学，我能够说一句：你们的老师应对过去，无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。有关九班级班主任的工作总结范文第2篇九班级是中学三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的同学考上高中是我班务工作最紧要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个同学，因材施教，做好同学的教育工作。工作阅历告知我不全面地了解同学，就订立不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的同学已经有了很深入的了解，可是同学终归是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解同学了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，经过找他们谈心、家访和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了同学的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师构成对立、内心想法比较多的同学都乐意和我打高兴扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。二、利用故事、典型事例引导，培育他们树立发奋向上的精神。对于很多同学的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的气力是无穷的。所以我常常在班会课给同学讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立目标的紧要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给同学讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然同学不可能一下子明白，也不可能全部的同学都听进去，可是，总还是有同学会受到启示的。事实证明，这些事例对部分同学还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的提高。三、用爱心浇灌同学的心灵，增长老师和同学之间的感情，起到良好的教育效果。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，仅有爱孩子的人，他才能够教育孩子。”爱是信任的基础和前提。老师和同学间有了爱，同学才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向非常重视培育老师和同学之间的感情，我不仅仅挂念同学的学习更挂念同学的生活。这学期由于初三班级全部上晚自习，大部分同学都在学校住校，很多同学只能一周回一次家。所以在生活上他们更期望有人能挂念他们，这样他们才能安心学习。同学饭卡上没钱了，我会借钱给他们，同学生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在同学感冒或饮食上显现问题的时候应急的。当然，老师和同学之间的爱是实在的，是表此刻多方面的。同学犯了错误我从来就不是一根子打死，采纳简单、粗暴的态度去处理，而是耐性的去引导、去梳理，使他们自我真正意识到他们的错误。这些做法不仅仅增长了老师和同学之间的感情并且取得了良好的教育效果。很多同学不仅仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，并且变得在学习上非常努力。四、严格管理，促进良好班风的构成。我从来都信任：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最后目的，才能结出最丰硕的果实。所以，在对同学实施爱心教育的同时，对同学严格管理也是必要的。由于同学之间的差别是很大的。有些同学由于性格、家庭、自身所积累的学问、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必需进行严格管理，管束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的构成。五、最想说的话在那里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九（2）班此刻的提高。xxx老师一向带我们班，对同学比较谙习，和同学的沟通较好，加上周老师爱岗敬业、严谨治学的态度对同学影响较大，有助于良好班风的构成。刘丽君老师对我班同学的英语学习更是花了不少心血，常常下班督促辅导，我们之间也常常有沟通，针对英语学习态度不稳定的同学适时引导。李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也异常注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。高成斌老师也重视了对问题同学的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在那里我向各位老师说声多谢了!六、存在的问题和改善的措施尽管我付出了很大的努力，可是直到学期结束个别同学的学习习惯依旧很差，学习态度还是不够进取，如部分同学心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象重要集中表此刻平常学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和活力。今后的工作中，还要加强工作方法的讨论，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题同学，做一个优秀的班主任。“工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”。我用自我的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢快着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的德行，为大坝电厂学校的进展，尽自我的一份气力与职责。有关九班级班主任的工作总结范文第3篇本学期我连续担负初三？七班的班主任工作。依据学校工作布置，这个班级的同学和任课老师都进行了重点调整，新班级、新成员，面临很多新情况、新问题。本着一切为了同学的成长的教育理念，我抓常规、树班风、养学风、重细节，班级顺当过渡且取得了不错的成绩。为了适时积累阅历、教训，特总结本学期班主任工作如下：一、树立班级目标，统一班级思想班级进行调整之后，很多同学开始在思想上显现了极大的变化，特别是很多同学没有考入6A班，思想松懈，情绪受到打击；有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应；有的孩子觉得学习蓦地没有了目标，态度下滑。针对这些现象，我侧重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚决的班级目标：超越自我，创建新的先进班级。同时，也统一了班级思想：我们依旧是试验班，我们是优秀的集体。班级显现了很大的积极变化，越来越活泼有序。二、建立管理体制，抓好同学的`日常行为习惯养成教育。初三第二学期同学普遍进入“反叛”时期，常常会自认为本身已经长大，不再需要条条框框的管束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的紧要，从思想上给同学以深刻的认得。同时，全班建立了分组管理制度，把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理，六个人一个组，共10个组，每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度，严格执行。在一系列的艰苦工作后，班级各项常规工作均取得了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级。平常特别注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，管束本身，培育本身良好的行为习惯。适时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而适时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。三、重视学习方法的引导，做好中考备考工作。本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对同学此阶段的成绩变化和心理情形，适时的捉住学习中存在的问题，通过开展班级讨论会活动，或者跟部分同学谈心地式，引导同学建立个人的短期、长期目标，树立宏大的理想志向，努力提升备考的思想动力。与此同时，积极与各学科老师取得联系，探讨教育同学的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，积极的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。在家校联系方面，本学期共举办五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送交流册以及量化评比汇报单给家长，适时反映同学情况，使家长能适时的了解、把握同学情况，达到共同管理教育同学的目的。存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂；同学的学问本领层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，挂念、珍惜同学还不能够全面到位；性格偏内向且事务繁忙，与同学的公平交流的机会比较少，特别是一些成绩差的孩子；回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有阅历，也有的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。有关九班级班主任的工作总结范文第4篇一个学期很快结束了，在领导和各位老师的挂念和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的重要工作九班级是整个中学紧要的时期，我深知本身肩负的责任重点，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转变时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转变时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，充足同学敬重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到杰出。针对课堂上胆小不回答问题的同学，我找她谈心，帮她找原因并激励她大胆发言。在上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，磨练她的胆识。通过这样的磨练取得了肯定效。对于后进生，不鄙视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于这些差生假如只是批判、责备，他们的自信念确定会越来越少，甚至还会。因此，我实行挖掘和激励的方法，长期培育他们的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，构成一帮一学习互助小组。这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应快捷。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，敬重自己心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在本身身上找不足，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。二、重要收获和体会我觉得当班主任应当做到以下几点：1、把微笑送给同学很多人在提到老师时，总会与“严厉”“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的气力才是无穷的。每天给同学绚丽的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。在同学取得成功时，我会用微笑送去赏识；在同学感到失落时，我会用微笑送去激励；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙同学们茁壮成长。2.把真情送给同学真诚挂念和珍惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以挂念，而且要实在体现在实际行动上，公平对待每一位同学，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽老师和同学关系，加强老师和同学情感交流渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；同学病假回校，我会自动为他补课；并且时时注意天气情况，提示同学添减衣裳。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、教育培育班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、责备，特别是在工作显现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对本身的工作好象不太充足，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁情形告知我，为此，我反复向她叙述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热诚投入本身的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当杰出！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会订立计划及实在措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，适时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的酷爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的'话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。有关九班级班主任的工作总结范文第5篇转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担负初三班的班主任工作。为了适时地总结阅历、教训，从而为新的学期能够更好的工作，现将本学期的工作总结如下：首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，适时捉住同学点滴的情绪变化，适时解决问题。初三下学期，很多同学在思想上开始显现了较大的变化，特别是很多同学已经进入“反叛”时期，常常会自认为本身已经长大，不再需要这些条条框框的管束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的紧要，从思想上给同学以深刻的认得。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至显现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，管束本身，培育本身良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想多而杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，适时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，从而适时解决问题。同时，多开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学的学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中同学此阶段的心理情形，适时的捉住同学中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点适时的让同学写出个人的短期、长期目标，树立本身的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、模拟考试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过表扬的形式实在化，激发了他们的学习爱好，加强了他们的竞争意识，也磨练了他们的本领。第三，积极会同各学科老师备好同学，探讨教育同学的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，积极的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。特别是在学期中心，班级中显现了同学上课前迟到,不交作业的现象，适时的发觉这些不良苗头，并予以矫正，让同学写出情况说明，给同学一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使同学在大家的关注中将此类问题消除，并且通知任课老师以及同学家长，适时关注这类问题，了解、把握同学情况，共同管理教育同学。尤其是在一模考试以后，借鉴了采纳交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，适时反映同学情况，并适时的了解、把握同学情况，达到共同管理教育同学的目的。第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，磨练同学的自理独立本领。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动同学，创设各种机会，给同学以本身活动的自由空间，积极提高同学的本领。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝集力，组织、纪律性较好；二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩。三是几次模拟考试成绩较为理想，考出了他们应有的水平。并且在课外活动的开展中也磨练了同学们的本领，加强了他们的集体荣誉感。当然，成绩的`取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的引导和各位同事的支持。当然也是问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问本领层次不一，落后面大；对于部分同学的心理，还不能更好的把握；挂念、珍惜每一个同学的想法还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取一个更好的表现,也希望能够得到大家更多的引导与帮忙。有关九班级班主任的工作总结范文第6篇九班级，中学毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练本身的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重点，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽本身所能使同学生活得幸福，同学幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在同学的进步中体验着本身人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福1、规范班级制度，实现同学自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，订立了认真的班规，使班级管理有法可依。虽然在订立班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的订立是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步订立了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中渐渐完善。最后将班规规范成文，订立出了认真的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的看法，并恳求家长督促同学执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中老师和同学不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让同学本身去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的很多活动或事情都让同学本身主持：如我班每次的班会完全由同学本身主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平常不出众的同学竟然主持得很杰出；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班同学自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，激励每一位同学发表见解等等。经过磨练，同学的胆识越来越大，本领越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严厉认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2、充分利用班会，做好思想工作想让同学切实依照老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别紧要的，在这方面，我重要有以下一些做法：（1）在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由同学本身总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的同学思想比较多而杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体同学的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲妒嫉心理，使同学对此有清楚的认得，从而正确对待；我要求同学遵守的班规，我就在班会认真解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让同学正确认得，然后就以本身的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育同学举手发言是给本身一个磨练的机会，是对本身自信和勇气的一次磨练，当前的社会需要的就是有自信，充分勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给同学认真讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促同学。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引同学。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让同学在笑声中受教育。平常看到有利于同学的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让同学讨论，激励每一位同学发表本身的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为同学，尤其是高班级的同学并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以依据同学中显现的问题，适时设计恰当的主题，如：“谈谈妒嫉”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表本身的看法，班主任则应适时激励。（2）每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给同学讲口才的紧要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让同学本身进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。（3）做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找同学谈话，等本身冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。3、动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对同学进行教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对同学的表扬、批判、激励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里显现一个新念头时，我会立刻把它记下来，并尽快付诸实施。我班的同学有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分；之后我让同学说说本身的感受，我再进行发挥讲评。平常碰到问题，我就先看看能不能从同学的摘抄中找出合适的文章。（如：我从同学的摘抄中选用过《上课自动举手好处多》，《谈“妒嫉”》，《中同学易自卑》等文章）。另一方面，这本本子也是对话本，同学有什么心里话可以写在里面，而我总是认真回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。依据妒嫉心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种妒嫉，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个