2024-2025学年高中关注受害者帮助加害人共同创建和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中关注受害者帮助加害人共同创建和谐校园班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自高中《思想政治》课程，具体为第三章“参与社会生活”中的第二节“遵守社会规则”。教材通过介绍社会规则的重要性、如何遵守社会规则以及违反社会规则的后果等内容，旨在引导学生理解并遵守社会规则，培养良好的社会行为习惯。

本节课的重点是让学生掌握社会规则的基本内容，理解遵守社会规则的重要性，以及如何在生活中践行社会规则。通过对教材内容的深入学习，学生将能够了解社会规则对于社会秩序和个人发展的重要性，认识到遵守社会规则是每个公民应尽的义务，同时也能提高自己的社会素养，养成良好的社会行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为增强学生的社会规则意识，培养学生的社会责任感和公民素养。通过学习，学生能够理解社会规则的重要性，认识到自己作为公民应当遵守规则、尊重他人、维护社会秩序。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对社会问题时，能够独立思考、提出解决方案，并勇于承担社会责任。此外，通过课堂讨论和实践活动，提升学生的沟通协作能力和团队意识，使他们能够在团队中有效沟通、协作，共同创建和谐校园。重点难点及解决办法重点：社会规则的基本内容，遵守社会规则的重要性，如何在生活中践行社会规则。

难点：理解社会规则对于社会秩序和个人发展的意义，如何将社会规则内化为自身的行为习惯，面对违反社会规则的行为如何正确处理。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解社会规则的内涵和外延，提高他们的理解能力。

2.对于难点内容，可以采用情景模拟、角色扮演等互动形式，让学生置身于真实情境中，体验遵守社会规则的重要性，从而加深对规则的认识。

3.结合生活实际，引导学生从自身做起，从小事做起，将社会规则融入日常生活，逐步养成良好的行为习惯。

4.通过小组讨论、辩论等形式，让学生学会面对违反社会规则的行为时，如何理性发声、正确处理，提高他们的批判性和问题解决能力。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，教师及时给予反馈和引导，帮助学生构建完善的社会规则意识，培养他们的社会责任感和公民素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授社会规则的基本知识和理论，引导学生理解社会规则的重要性。

-讨论法：通过小组讨论、全班讨论等形式，让学生充分表达自己对社会规则的看法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：分析真实案例，让学生深入了解社会规则在实际生活中的应用，提高他们的理解能力和应用能力。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，让他们围绕社会规则的主题进行调查、研究、并提出解决方案，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验遵守社会规则的重要性，增强他们的同理心和规则意识。

-实验：设计相关实验，让学生通过亲身体验来理解社会规则的原理和作用，提高他们的实践能力。

-游戏：设计与社会规则相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习社会规则，提高他们的学习兴趣和积极性。

-小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神，同时巩固社会规则知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，呈现社会规则的基本知识和案例，增强学生对知识点的印象。

-视频：播放相关视频，让学生直观地了解社会规则在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，促进学生积极参与课堂活动，拓展他们的思维。

-实录片段：展示实际生活中的社会规则案例，让学生从中汲取经验，提高他们的观察力和分析能力。

-课外阅读材料：提供相关课外阅读材料，让学生拓展知识面，培养他们的阅读习惯。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会规则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会规则内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会规则教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会规则教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会规则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会规则学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会规则内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社会规则新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会规则知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会规则问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会规则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决社会规则问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的社会规则错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会规则内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会规则内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习社会规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的社会规则内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的社会规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一系列与校园欺凌、网络暴力等相关的社会规则违反案例，让学生通过分析案例，深入了解违反社会规则的后果，增强他们的规则意识。

-角色扮演：设计不同场景的社会规则遵守与违反情境，让学生通过角色扮演的方式，体验遵守社会规则的重要性。

-小组讨论：提供一系列关于社会规则的主题，让学生在小组内进行讨论，促进他们对社会规则的理解和思考。

-实地考察：组织学生参观法院、警察局等机构，了解社会规则在实际生活中的应用和重要性。

-专家讲座：邀请社会规则领域的专家或相关人士来校进行讲座，让学生从专业角度了解社会规则的重要性。

2.拓展建议：

-让学生在日常生活中，主动寻找并记录违反社会规则的行为，分析其后果，并思考如何避免类似行为。

-鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验社会规则的遵守和应用，培养他们的社会责任感和公民素养。

-引导学生阅读相关的社会规则方面的书籍、文章，拓宽他们的知识视野，提高他们的理解能力。

-组织学生进行社会规则主题的辩论赛，提高他们的逻辑思维能力和公共演讲能力。

-鼓励学生参与社会规则制定的讨论和研究，让他们了解社会规则的制定过程，提高他们的参与意识。

-定期举办社会规则知识竞赛，检验学生对社会规则知识的掌握情况，激发他们的学习兴趣。

-让学生结合自己的兴趣和特长，设计社会规则相关的宣传海报、视频等，提高他们的创新能力和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与进来，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.实际案例分析：我采用了实际案例分析的方法，让学生通过分析案例，深入理解社会规则的重要性，提高他们的理解能力和应用能力。

3.情感升华：我在教学中注重情感升华，通过结合社会规则内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在教学管理方面存在一些问题，如课堂纪律管理不够严格，导致部分学生课堂表现不积极。

2.教学方法：我在教学方法上还有待改进，如如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.教学评价：我在教学评价方面需要加强，如何更全面、客观地评价学生的学习成果，还需要进一步探索。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强课堂纪律管理，严格要求学生的课堂表现，提高他们的学习效果。

2.改进教学方法：我将不断探索新的教学方法，如引入更多互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：我将进一步完善教学评价体系，通过多元化评价方式，更全面、客观地评价学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会规则与公民素养》（作者：张三）、《遵守社会规则，共创和谐社会》（作者：李四）等书籍或文章，让学生更深入理解社会规则的重要性。

-视频资源：《社会规则的力量》（纪录片）、《遵守社会规则，从我做起》（公益广告）等视频，通过视觉媒体加深学生对社会规则的认识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读拓展材料，了解社会规则的更多知识，提高自己的公民素养。

-深入思考：要求学生在阅读和观看拓展内容后，深入思考社会规则在生活中的应用，以及如何在生活中践行社会规则。

-交流分享：鼓励学生在班级内进行交流分享，将自己对社会规则的理解和体会与同学分享，共同提高。

-实践应用：要求学生将所学知识应用于生活中，如遵守交通规则、尊重他人等，将理论知识转化为实际行动。

-提问解答：鼓励学生在阅读和观看拓展内容过程中，遇到问题主动向老师提问，老师将及时给予解答和指导。

-作业提交：要求学生在课后完成一篇关于社会规则的读后感或观后感，提交给老师，老师将进行批改和反馈。

-小组讨论：鼓励学生组建学习小组，进行课后拓展内容的讨论，互相交流学习心得，共同提高。

-定期检查：教师将定期检查学生的拓展学习情况，了解学生的学习进度和问题，给予必要的指导和帮助。板书设计一、遵守社会规则的重要性

1.社会秩序的保障

2.个人发展的基石