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文档简介
Sharing教学设计人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析本课是人教版小学英语三年级上册第五单元A部分的故事内容。本节课的主要内容是学习动词短语“drawpictures”,“listentomusic”和“readbooks”,以及一般现在时的肯定句和否定句。通过本节课的学习,学生能够理解和运用所学的动词短语,以及一般现在时的肯定句和否定句,提高学生的听说读写能力,培养学生的合作意识和交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词短语和一般现在时的肯定句和否定句,学生能够提高听说读写能力,培养合作意识和交际能力。同时,通过学习故事内容,学生能够了解和尊重不同的文化背景,培养文化意识。在教学过程中,教师引导学生进行思考和探究,培养学生的思维品质。此外,教师鼓励学生自主学习,提高学生的学习能力。通过本节课的学习,学生能够在实际情境中运用所学知识,提高综合语言运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点
(1)动词短语的学习:本节课的重点是学习和掌握动词短语“drawpictures”,“listentomusic”和“readbooks”。这些动词短语是学生日常生活中常见的活动,通过学习这些动词短语,学生能够丰富自己的词汇表达,提高语言运用能力。
(2)一般现在时的肯定句和否定句:本节课的重点是学习和掌握一般现在时的肯定句和否定句。学生需要理解一般现在时的概念,并能运用所学知识进行正确的句子构造。
2.教学难点
(1)动词短语的运用:对于部分学生来说,理解和运用动词短语可能存在一定的困难。教师需要通过具体情境的创设,让学生在实际操作中理解和掌握动词短语的运用。
(2)一般现在时的否定句构造:学生在一般现在时的肯定句和否定句的构造上可能会存在混淆。教师需要通过举例和练习,让学生明确一般现在时否定句的构成规则,并能够正确运用。
(3)听力理解:对于部分学生来说,听力理解可能是本节课的难点。教师可以通过重复播放听力材料,让学生在听的过程中逐渐理解和掌握故事内容。
(4)文化意识的培养:本节课通过故事内容引导学生了解不同的文化背景,培养学生的文化意识。对于部分学生来说,理解和尊重不同文化可能存在一定的困难。教师可以通过举例和讨论,让学生了解和尊重不同的文化,提高学生的文化意识。四、教学资源软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统
-教学黑板和白板笔
-学生教材和教师用书
-纸质练习册和作业本
-彩色粉笔和教学图片
课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Canvas
-英语学习网站或应用程序,如Duolingo或HelloTalk
信息化资源:
-教学PPT和幻灯片
-英语学习视频和音频材料
-在线英语词典和翻译工具,如Google翻译
-英语学习社群和论坛,如Reddit的英语学习板块
教学手段:
-小组讨论和合作活动
-角色扮演和情景模拟
-听力练习和口语表达活动
-互动式白板和投影仪的使用
-自评和同伴评价五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕本节课问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决随堂练习中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与本节课内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习本节课的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的知识点,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的知识点,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,如关于Sharing的真实故事、文化背景文章等,让学生更好地理解教材内容,拓宽视野。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,例如:
-让学生调查周围人的sharing行为,了解不同人的sharing观念和实践,提高学生的实际应用能力。
-组织学生进行小组讨论,探讨Sharing对个人和社会的积极影响,培养学生的批判性思维和合作能力。
-引导学生进行课后反思,总结本节课学习到的Sharing知识和技能,规划如何在日常生活中践行Sharing精神,提高学生的主观能动性。
-鼓励学生利用网络资源,如英语学习网站、论坛等,与其他同学分享自己的Sharing经历和心得,提高学生的交流能力和跨文化素养。
-布置相关的课后作业,如写一篇关于Sharing的短文、制作Sharing主题的PPT等,让学生在实践中巩固本节课所学知识,提高学生的动手能力和创新能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度,评价其在课堂中的表现。例如,学生是否能积极参与小组讨论,是否能主动回答问题,是否能认真听讲等。
2.小组讨论成果展示:评价学生在小组讨论中的表现,包括他们的合作精神、交流能力和创新思维。例如,学生是否能积极参与讨论,是否能提出有深度的观点,是否能有效地与他人沟通等。
3.随堂测试:通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度。例如,学生是否能正确完成练习题,是否能运用所学知识解决问题等。
4.课后作业:检查学生完成的课后作业,评估其对课堂所学知识的巩固情况。例如,学生是否能按照要求完成作业,是否能正确运用所学知识等。
5.教师评价与反馈:针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现,教师应及时给予评价和反馈。例如,教师可以指出学生的优点和不足,提供改进建议,鼓励学生继续努力等。八、重点题型整理1.填空题:
(1)填入适当的动词短语:Iliketo_______andlistentomusiconweekends.
答案:drawpictures
(2)填入适当的动词短语:Sheoften_______withherfriendsinthepark.
答案:playgames
(3)填入适当的动词短语:They_______tothelibrarytoreadbookseveryweek.
答案:go
2.选择题:
(1)选出正确的动词短语:Ican_______andrideabike.
A.playfootballB.drawpicturesC.swimD.dance
答案:B
(2)选出正确的动词短语:Shelikesto_______withherfriends.
A.readbooksB.watchmoviesC.playgamesD.cook
答案:C
3.完成句子:
(1)我通常在周末喜欢_______和听音乐。
答案:drawpictures
(2)他们经常在周末去图书馆_______。
答案:readbooks
4.阅读理解题:
阅读以下短文,回答问题。
Onceuponatime,therewasaboynamedJack.Helikedtodrawpicturesandlistentomusic.Everyweekend,hewouldgototheparkwithhisfriendstoplaygamesandhavefun.
Oneday,JackmetagirlnamedLilyatthepark.Lilylovedtoreadbooksandwatchmovies.SheshowedJackherfavoritebookandtheystartedtotalkabouttheirhobbies.
Jackrealizedthathealsoenjoyedreadingbooks.Fromthatdayon,theybecamegoodfriendsandspentalotoftimetogether,sharingtheirhobbiesandhavingagreattime.
问题:
(1)Jack喜欢做什么?
答案:drawpicturesandlistentomusic
(2)Lily喜欢做什么?
答案:readbooksandwatchmovies
(3)Jack和Lily在哪里相遇?
答案:atthepark
5.写作题:
以“MyHobbies”为题,写一篇短文,介绍自己的兴趣爱好。
答案:
MynameisTom.Iamaprimaryschoolstudent.Ihavemanyhobbies,suchasdrawingpictures,listeningtomusic,playingsoccerandswimming.
Ilikedrawingpicturesbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.Ienjoylisteningtomusicbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.Playingsoccerhelpsmestayactiveandimprove
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