人教版一年级上册第二单元 娃哈哈 教案

人教版一年级上册第二单元娃哈哈教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版一年级上册第二单元《娃哈哈》教案

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《娃哈哈》这篇课文，让学生能够理解课文内容，掌握基本的词汇和句子结构，并能够运用所学知识进行简单的口语表达和书写。

2.思维发展与创新：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和想象力，引导学生主动思考和探究，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《娃哈哈》这篇课文，让学生了解中国文化中的传统故事和价值观，培养学生对中国文化的认同和理解，增强文化自信。

4.自主学习与团队合作：在教学过程中，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力，同时通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确拼读音节和词语。他们还学会了简单的汉字书写和阅读，能够理解简单的故事情节和人物关系。此外，学生在生活中积累了一些简单的数学知识和实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新事物充满好奇心和探索欲望，他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习。在学习过程中，他们善于观察和模仿，注重细节，喜欢得到肯定和鼓励。同时，他们具备一定的社会实践能力，能够参与合作活动和完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《娃哈哈》这篇课文时，学生可能对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。此外，学生在生活中可能很少接触到传统文化元素，对课文中的传统故事和价值观的理解可能有所欠缺。同时，部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、自律性差等问题，需要教师进行针对性的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版一年级上册第二单元《娃哈哈》的教材。教材中应包括课文文本、生词表、插图等教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些材料应能够帮助学生更好地理解课文内容，增强学习的趣味性和互动性。例如，可以准备一些有关传统故事的图片和插图，以及与课文主题相关的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，可以根据教学需要对教室进行布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作活动。在实验操作台区域，可以准备一些实验器材和工具，以供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内悬挂一些与课文内容相关的图片和插图，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。同时，还需要准备一些教具，如黑板、粉笔、教学卡片等，以便进行板书和讲解。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资料和资源。这可以是一个实体库，也可以是一个数字化的资源库，如教学课件、教学视频、练习题等。这样，教师可以根据学生的需求和教学进度，灵活选择和调整教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7.学生作业材料：准备与本节课相关的作业材料，如练习册、作业本等。这些作业材料应能够帮助学生巩固所学知识，提高口语表达和书写能力。

8.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试卷、评分标准等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。这些评估工具应能够全面覆盖本节课的教学内容，并能够准确反映学生的学习水平和进步情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《娃哈哈》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过快乐和笑声的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《娃哈哈》这篇课文的基本内容。课文讲述了一个关于快乐和笑声的故事，它传递了积极向上的情感和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体案例。这个案例展示了快乐和笑声在人们生活中的重要性，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和人物关系的分析。对于课文中的难点部分，我会通过讲解和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐和笑声相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟课文中的场景，让学生们亲身体验快乐和笑声的力量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“快乐和笑声在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了快乐和笑声的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对快乐和笑声的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《快乐的故事》：这是一篇关于快乐的故事，讲述了快乐的重要性以及如何在日常生活中寻找快乐。这篇文章可以帮助学生进一步理解快乐的概念，并激发他们在生活中追求快乐的动力。

《笑声的力量》：这篇文章探讨了笑声对人们身心健康的影响。它介绍了笑声如何减轻压力、提高免疫力以及促进人与人之间的友谊。阅读这篇文章，学生可以更好地理解笑声的价值，并学会如何在日常生活中运用笑声。

《快乐秘诀》：这篇文章分享了一些快乐的秘诀，如积极思考、感恩、与他人分享等。学生可以通过阅读这篇文章，了解如何在生活中培养快乐的品质，提升自己的幸福感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

快乐和笑声是我们生活中不可或缺的部分。课后，学生可以进一步探索与快乐和笑声相关的知识和实践。以下是一些建议：

-学生可以阅读更多关于快乐和笑声的书籍，深入了解这些主题。

-学生可以观察和记录自己在不同场景中的快乐和笑声，分析它们对自己的影响。

-学生可以尝试用自己的方式传递快乐和笑声，如通过绘画、写作或表演等方式表达自己的感受。

-学生可以与他人分享快乐和笑声的经历，了解不同人对快乐和笑声的看法。课后作业1.题目：请根据课文《娃哈哈》的内容，描述一次你自己的快乐经历。

答案：略

2.题目：课文中的主人公通过什么方式找到了快乐？请你也尝试用这种方式找到快乐，并写下你的感受。

答案：略

3.题目：请列举三个你在课文中学到的快乐秘诀，并解释为什么它们能带来快乐。

答案：略

4.题目：如果你遇到了困难和挫折，你会如何用课文中学到的知识来应对？请写一篇短文，不少于100字。

答案：略

5.题目：请设计一个关于快乐和笑声的活动，可以是游戏、表演或绘画等，并说明这个活动的目的和意义。

答案：略反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在教学中尝试了互动式学习，让学生通过提问、讨论等方式积极参与课堂，这样能够更好地激发他们的学习兴趣和主动性。

2.情景模拟：我利用情景模拟的方式让学生身临其境地感受课文中的情节，从而提高他们的理解能力和表达能力。

3.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，让他们在讨论和分享中互相学习，这样能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂上，我发现有些学生注意力不集中，这可能是因为课堂内容不够吸引他们或者他们自身的学习习惯不好。

2.教学方法有待改进：我意识到有些教学方法可能并不适合所有学生，因此我需要根据学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

3.评价方式单一：我认识到现有的评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况，我需要寻找更合理的评价方式，以激励学生的学习动力。

（三）改进措施

1.提高课堂趣味性：我会尝试更多的趣味性教学方法，如游戏、故事等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.多样化教学方法：我会根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，如讲解、演示、实践等，以满足不同学生的学习需求。

3.多元化评价方式：我会采用多元化的评价方式，如观察、问答、测试等，全面评价学生的学习情况，以激励他们的学习动力。同时，我也会给予学生更多的鼓励和认可，让他们在学习中感受到成就和自信。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是《娃哈哈》这篇课文的内容，包括故事情节、人物形象和主题思想。

②重点词包括“快乐”、“笑声”、“友谊”等，这些词能够帮助学生更好地理解和表达课文中