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文档简介
1、-第一单元 面对成长中的新问题自主选择课余生活1 活动一:课余生活谁选择 我年龄还小,选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧! 我已经是高年级的学生了,课余生活应该自己来选择,这是我的权利。 我喜欢画画,想利用课余时间参加学校的绘画小组,这样的选择对吗? 我还没有自己决定过重要的事情,我想听听父母、老师或同学的建议。 你是如何选择课余生活的?活动二:请你给我提建议李玉红的困惑 我的建议 我想参加少年宫的舞蹈班,可是与学校的乐队排练冲突了,怎么办? 可选择的课余生活太多了,我应该选择什么呢? 如果爸妈不同意我的选择,我就只能放弃吗? 在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,争取
2、一些锻炼和成长的机会。活动三:课余生活我分享 选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享。 课余生活可能给我们带来哪些收获? 丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。活动四:课余生活巧安排观察下面图片,与同学分享自己的课余生活 我喜欢去田野中倾听大自然的声音。 我爱读书,它开阔了我的视野,提高了我的写作水平。 我爱摄影,我用镜头发现身边的美好事物。 我喜欢做实验,在神奇的变化中感受科学的魅力。 有同学说,他对电子游
3、戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择? 今天,我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人,又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来,我们又累又渴。不过,看到人们投来赞许的目光,我们觉得再累也是值得的。课余生活掠影 你参加过类似的活动吗?在参与这些服务他人和社会的活动中,你有哪些收获? 为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用,我为自己制订一个作息时间表,除了自己认真执行外,我还请妈妈当监督员。 我觉得学习时间不够用,没有时间安排其他活动。 放学后,我会先做完功课,再安排自己喜欢的活动。 放学后,我喜欢先打球,再做功课。 自己的计划能否按照时间安
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