Friendship教学设计 人教版

Friendship教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：FriendshipExploration

2.教学年级和班级：八年级（8thGrade），英语班

3.授课时间：第二学期，第10周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（90分钟）

**课程设计内容：**

**第一课时（45分钟）**

-导入（10分钟）：

-通过简短讨论，激活学生关于“友谊”的已有知识。

-展示与友谊相关的图片，引发学生思考。

-新课内容呈现（20分钟）：

-根据人教版英语教材八年级下册关于友谊的单元内容，介绍友谊的特质、重要性以及如何维护友谊。

-通过听力练习，让学生从文章中找出有关友谊的关键信息。

-课堂活动（15分钟）：

-小组活动：学生分组，每组选择一种特质，用海报形式展示其对友谊的理解。

**第二课时（45分钟）**

-复习与讨论（10分钟）：

-复习上节课的内容，让学生分享和讨论他们制作的海报。

-深入学习（25分钟）：

-分析教材中的案例，讨论友谊中的挑战和解决方法。

-通过角色扮演活动，让学生体验并解决友谊中的问题。

-作业布置与总结（10分钟）：

-布置作业：要求学生写一篇关于“如何维护友谊”的短文。

-课程总结：强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护良好的友谊关系。

**教学资源：**

-人教版英语教材八年级下册

-友谊相关的图片和视频资料

-海报制作材料

-角色扮演活动指导材料

**评估方式：**

-课堂参与度

-海报内容的深度和创意

-角色扮演活动的表现

-课后作业的质量核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升语言理解与运用能力，通过学习友谊的相关词汇和表达，提高学生的英语听说读写技能；培养文化意识与理解，让学生理解不同文化背景下友谊的共性与差异，增强跨文化交流能力；发展思维品质，通过分析教材中友谊案例，培养学生批判性思维和解决问题的能力；以及培养情感态度，引导学生正确处理人际关系，形成积极向上的情感态度，促进个人全面发展。以上目标与课本内容紧密关联，注重实际语言运用，旨在提高学生的学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在八年级的学习中，学生已经接触过关于人际关系的基本概念，对友谊有了初步的理解。他们已经学习过描述人物特征、兴趣爱好及日常活动的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。此外，通过之前的课程，学生对英语听、说、读、写四项基本技能有了基础的认识和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对人际关系和友谊的话题表现出较高的兴趣。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和合作的方式进行学习。在能力上，学生的英语水平参差不齐，部分学生具有较强的语言表达能力，而有些学生则在写作和口语方面存在一定困难。在学习风格上，学生更倾向于通过视觉、听觉和动手操作等多种方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是词汇和表达方式的拓展，对于一些新词汇和复杂句型的掌握需要加强；二是文化意识的培养，理解不同文化背景下友谊的共性与差异可能存在一定难度；三是批判性思维和解决问题的能力，分析教材中的友谊案例时，学生可能难以提出有深度的见解和解决问题的方法。此外，学生在合作完成任务时，可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-白板和马克笔

-海报制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）

-软件资源：

-人教版英语教材八年级下册

-英语听力练习软件

-角色扮演活动指导手册

-课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-教室内网络环境

-信息化资源：

-友谊主题的PPT课件

-相关主题的英语视频资料

-电子版的词汇卡片和练习题

-教学手段：

-小组合作学习

-听力训练

-角色扮演

-互动讨论

-课后在线作业与反馈教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Friendship》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友发生误会的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人际关系中的一种特殊形式，它是基于相互尊重、信任和支持的情感联系。友谊对于我们的成长和幸福至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在帮助主人公解决困难时的作用，以及友谊的力量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和如何维护友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中解决友谊中的问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.友谊的定义与特质

-友谊是人际关系中的一种特殊形式，基于相互尊重、信任和支持的情感联系。

-友谊的特质包括相互性、亲密性、平等性、互助性和持久性。

2.友谊的重要性

-友谊对个人的成长和幸福具有重要作用。

-友谊能帮助我们提高自尊、增强自信，有利于心理健康。

-友谊能让我们学会换位思考、沟通协作，提高人际交往能力。

3.如何维护友谊

-保持积极的态度，尊重和理解朋友。

-建立良好的沟通，学会倾听和表达。

-诚信待人，信任朋友。

-在困难时给予支持，共同面对挑战。

4.友谊中的挑战与解决方法

-挑战：误会、沟通不畅、价值观差异、距离等。

-解决方法：主动沟通、换位思考、求同存异、适度付出等。

5.文化背景下的友谊

-不同文化背景下友谊的共性与差异。

-学会尊重不同文化背景下的友谊观念。

-增强跨文化交流能力，促进国际友谊。

6.教材相关词汇和表达

-词汇：friendship、respect、trust、support、communication、conflict、culture等。

-表达：描述友谊的特质、表达对友谊的看法、提出解决友谊问题的建议等。

7.教材案例分析与讨论

-分析教材中的案例，理解友谊在实际情况中的应用。

-讨论案例中存在的问题，提出解决问题的方法和建议。

8.课后实践活动

-小组讨论：围绕友谊相关话题展开讨论，提高学生的思考和分析能力。

-角色扮演：模拟实际情境，学会解决友谊中的问题。

-写作练习：撰写关于友谊的短文，巩固所学知识。板书设计1.板书标题：《FriendshipExploration》

2.主要内容：

-友谊的定义与特质

-相互性、亲密性、平等性、互助性、持久性

-友谊的重要性

-心理健康、人际交往、个人成长

-维护友谊的方法

-积极态度、良好沟通、诚信、支持

-友谊中的挑战与解决方法

-误会、沟通、价值观、距离

-文化背景下的友谊

-共性、差异、尊重、跨文化交流

3.板书结构：

-左侧：友谊的定义、特质、重要性

-右侧：维护友谊的方法、挑战与解决方法、文化背景下的友谊

4.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标出重点词汇和关键信息，如“相互性”、“沟通”、“尊重”等。

-用符号或图形强调重要知识点，如使用心形符号表示友谊的重要性。

5.艺术性与趣味性：

-使用简洁的线条和图形，使板书美观、易懂。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出友谊的象征物。典型例题讲解例题1:

题目：描述你与朋友的一次难忘的经历。

解答：

Onceuponatime,myfriendandIwentonacampingtriptogether.Wepackedupourtentsandsleepingbagsandsetoffintothewoods.Aswehikedthroughthedenseforest,wetalkedandlaughed,enjoyingthebeautyofnature.Atnight,wesataroundthecampfire,roastedmarshmallows,andsharedstoriesunderthestarrysky.Itwasanunforgettableexperiencethatstrengthenedourfriendship.

例题2:

题目：写一篇关于友谊重要性的短文。

解答：

Friendshipisanessentialpartofourlives.Itbringsusjoy,comfort,andsupport.Friendsarelikeamirror,reflectingourstrengthsandweaknesses,helpingusgrowandimprove.Theyofferashouldertoleanonduringtoughtimesandcelebrateoursuccesseswithus.Moreover,friendshipteachesusimportantlifeskillssuchasempathy,communication,andteamwork.Inconclusion,friendshipisinvaluable,andweshouldcherishit.

例题3:

题目：讨论如何在友谊中解决误会。

解答：

Misunderstandingsareinevitableinanyrelationship,includingfriendship.Toresolvethem,openandhonestcommunicationiscrucial.Firstly,talktoyourfriendcalmlyandlistentotheirperspective.Secondly,expressyourfeelingsandthoughtswithoutaccusingorblaming.Thirdly,trytofindacommongroundandcompromise.Lastly,apologizeifnecessaryandforgiveeachother.Byhandlingmisunderstandingsconstructively,friendshipscanbecomestronger.

例题4:

题目：描述一次与朋友的文化交流活动。

解答：

Lastsummer,myfriendandIparticipatedinaculturalexchangeprogram.Wewerepairedwithstudentsfromadifferentcountryandspentaweektogether,exploringtheirtraditionsandcustoms.Wevisitedhistoricalsites,triedlocalcuisine,andlearnedabouttheirlanguageandarts.Itwasaneye-openingexperiencethatbroadenedourhorizonsanddeepenedourappreciationfordiversecultures.Throughthisexchange,weformedlastingfriendshipsandgainedagreaterunderstandingoftheworld.

例题5:

题目：讨论如何建立跨文化友谊。

解答：

Establishingcross-culturalfriendshipscanbechallengingbutrewarding.Firstly,approachotherswithanopenmindandrespectfortheirdifferences.Secondly,bewillingtolearnabouttheircultureandtraditions,showinggenuineinterest.Thirdly,communicateeffectively,beingmindfuloflanguagebarriersandculturalnuances.Lastly,embracediversityandcelebratetheuniqueperspectivesthatcross-culturalfriendshipsbring.Byfosteringunderstandingandappreciation,wecanbuildbridgesacrossculturesandenrichourlives.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、互动情况和作业完成情况，评估学生对友谊相关知识的理解和掌握程度。教师可以设计一些课堂提问，检查学生对友谊特质、重要性、维护方法等知识点的理解。

2.小组讨论成果展示：组织学生分组讨论友谊相关话题，并要求每个小组进行成果展示。通过观察学生的讨论过程和展示内容，评估学生的合作能力、思考深度和表达能力。

3.随堂测试：设计一些与友谊相关的题目，包括填空题、简答题等，进行随堂测试。通过测试结果，评估学生对友谊相关知识的掌握程度和运用能力。

4.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟友谊中的实际问题，并要求学生提出解决方案。通过观察学生的角色扮演表现，评估学生的创造性思维和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和角色扮演活动，教师进行评价和反馈。教师可以提供积极的鼓励和指导，帮助学生改进不足之处，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护良好的友谊关系。同时，教师也可以根据学生的表现，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我对友谊的主题进行