5琥珀（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册

5琥珀（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5琥珀（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：

-了解琥珀的成因及特点。

-学会观察琥珀的外观，并能描述其特征。

-掌握琥珀与普通石头的区别。

2.过程与方法：

-通过观察、比较、讨论等方式，培养学生观察力和分析能力。

-通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度价值观：

-培养学生对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

-培养学生爱护自然、保护环境的意识。

4.创新与实践：

-鼓励学生发挥想象力，创作琥珀相关的艺术作品。

-引导学生运用所学知识，进行琥珀鉴定等实践活动。重点难点及解决办法重点：

1.琥珀的成因及特点

2.琥珀与普通石头的区别

3.观察琥珀的方法

难点：

1.琥珀的形成过程

2.琥珀与普通石头的区分

3.观察琥珀的技巧

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，直观展示琥珀的形成过程。

2.通过实物对比，让学生亲手触摸琥珀和普通石头，直观感受两者的差异。

3.引导学生运用显微镜等工具，观察琥珀的微观结构，掌握观察技巧。

4.组织学生进行小组讨论，分享观察心得，互相学习，共同提高。

5.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生突破难点。

6.设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对琥珀这一教学内容，我们选择讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂导入阶段，教师通过PPT和实物展示，向学生讲授琥珀的成因、特点和分类等基础知识，让学生对琥珀有一个初步的了解。

讨论法：在课堂探究阶段，教师引导学生进行小组讨论，分享观察琥珀的心得，互相学习，共同提高。

案例研究法：在课堂应用阶段，教师选取一些典型的琥珀案例，让学生分析其成因、特点和分类，培养学生的观察能力和分析能力。

项目导向学习法：在课堂拓展阶段，教师组织学生进行琥珀鉴定项目，让学生运用所学知识，进行实践活动。

2.设计具体的教学活动：

角色扮演：教师创设一个情境，让学生扮演琥珀收藏家、鉴定专家等角色，进行琥珀鉴定的模拟活动，提高学生的实践能力。

实验：教师引导学生进行琥珀的简易鉴定实验，如观察琥珀的光泽、硬度等，培养学生的动手操作能力。

游戏：教师设计一些与琥珀相关的游戏，如琥珀拼图、琥珀连连看等，让学生在游戏中学习琥珀知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

PPT：教师利用PPT展示琥珀的图片、视频等多媒体资料，直观展示琥珀的成因、特点和分类等。

视频：教师播放琥珀形成过程的相关视频，帮助学生更好地理解琥珀的形成过程。

在线工具：教师引导学生使用显微镜等在线工具，观察琥珀的微观结构，掌握观察技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《琥珀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过琥珀这样的宝石？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索琥珀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解琥珀的基本概念。琥珀是一种由树木树脂经过数百万年形成的化石。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了琥珀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调琥珀的成因和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与琥珀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示琥珀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“琥珀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了琥珀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对琥珀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《琥珀的奥秘》：介绍琥珀的形成过程、种类、以及琥珀在科学研究和艺术收藏中的重要性。

-《琥珀鉴定技巧》：详细讲解琥珀的鉴定方法，包括观察外观、测试硬度、检查内部结构等。

-《琥珀与昆虫》：探讨琥珀中昆虫化石的研究价值，以及如何通过昆虫化石了解古生态环境。

-《琥珀艺术》：介绍琥珀在珠宝首饰设计中的应用，以及琥珀雕刻艺术的历史和文化意义。

2.课后自主学习和探究：

-观察琥珀：鼓励学生在课后观察琥珀标本，注意其颜色、透明度、内部结构等特征。

-制作琥珀模型：指导学生利用橡皮泥、塑料等材料，制作琥珀模型，加深对琥珀形成过程的理解。

-研究琥珀中的昆虫：鼓励学生对琥珀中的昆虫化石进行观察和研究，了解昆虫的种类和生活习性。

-探索琥珀的科学研究：引导学生查阅相关资料，了解琥珀在科学研究中的应用，如古气候研究、古生态学等。

-琥珀艺术创作：鼓励学生发挥想象力，创作与琥珀相关的艺术作品，如绘画、写作、手工艺品等。板书设计1.重点详细阐述：

①琥珀的成因：数百万年前，树木树脂滴落并掩埋在地下，经过长时间的地质变化，形成琥珀。

②琥珀的特点：颜色丰富、透明度高、硬度较低，内部常含有昆虫、植物等化石。

③琥珀的分类：根据成因和成分，琥珀可分为多种类型，如波罗的海琥珀、缅甸琥珀等。

2.艺术性和趣味性设计：

①利用色彩丰富的粉笔，绘制琥珀的不同颜色，让学生直观感受琥珀的美丽。

②制作琥珀内部昆虫化石的简图，展示琥珀中的奇妙世界。

③设计琥珀形状的板书框架，将知识点嵌入其中，增加趣味性。

④利用粉笔制作琥珀的光泽效果，让学生感受到琥珀的质感。

⑤在板书设计中加入琥珀相关的诗句或谚语，激发学生的学习兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合琥珀实物进行教学，增强学生的直观感受。通过展示琥珀标本，让学生亲手触摸，加深对琥珀特征的理解。

2.设计琥珀相关的实践活动，如琥珀鉴定、琥珀艺术创作等，培养学生的实践能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容较为理论化，缺乏生动案例。需要增加更多与实际生活相关的案例，让学生更好地理解琥珀的应用。

2.教学过程中，学生参与度有待提高。需要设计更多互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学内容，增加更多生动案例，如琥珀在科学研究、珠宝首饰中的应用等，让学生更好地理解琥珀的实际意义。

2.丰富教学手段，设计更多互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生的参与度和兴趣。

3.加强对学生的指导，及时解答学生的问题，帮助学生突破难点，提高学习效果。课后拓展-《琥珀的奥秘》：介绍琥珀的形成过程、种类、以及琥珀在科学研究和艺术收藏中的重要性。

-《琥珀鉴定技巧》：详细讲解琥珀的鉴定方法，包括观察外观、测试硬度、检查内部结构等。

-《琥珀与昆虫》：探讨琥珀中昆虫化石的研究价值，以及如何通过昆虫化石了解古生态环境。

-《琥珀艺术》：介绍琥珀在珠宝首饰设计中的应用，以及琥珀雕刻艺术的历史和文化意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，如《琥珀的奥秘》、《琥珀鉴定技巧》等，加深对琥珀知识的理解。

-鼓励学生观看琥珀相关的纪录片，如《琥珀之路》、《琥珀的秘密》等，直观了解琥珀的形成过程和应用。

-鼓励学生参加琥珀展览或博物馆，近距离观察琥珀标本，了解琥珀的种类和特点。

-鼓励学生进行琥珀相关的实践活动，如琥珀鉴定、琥珀艺术创作等，将所学知识运用到实际中。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与程度、讨论成果的质量，评价学生在小组讨论中的表现。