全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课二、《制作具有动态效果的按钮》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课二、《制作具有动态效果的按钮》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课《制作具有动态效果的按钮》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年10月12日星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握制作具有动态效果按钮的基本方法，并能运用到实际操作中。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养他们创新意识和解决问题的能力。

三、教学内容

1.导入：通过展示一些具有动态效果的按钮，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解制作具有动态效果按钮的基本方法，包括按钮的基本属性设置、动态效果的添加等。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用所学知识制作具有动态效果的按钮。

4.总结与评价：对学生的作品进行评价，总结本节课的重点和难点，强调实际应用的重要性。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些具有动态效果的按钮，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解制作具有动态效果按钮的基本方法，包括按钮的基本属性设置、动态效果的添加等。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用所学知识制作具有动态效果的按钮。教师在过程中给予指导和帮助。

4.总结与评价：对学生的作品进行评价，总结本节课的重点和难点，强调实际应用的重要性。

五、教学评价

1.学生作品评价：通过对学生作品的评价，了解学生对知识点的掌握程度，以及实际操作能力。

2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课程的兴趣和积极性。

3.教学效果评价：通过学生反馈和教学反思，了解教学效果，为后续教学提供参考。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术课程的兴趣，使他们能够主动学习和探索信息技术知识。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生掌握制作具有动态效果按钮的方法，培养他们的动手能力和创新意识。

3.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，培养他们的信息社会责任意识。

4.实践与探究：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了如何使用计算机进行基本操作，包括文字输入、图片处理等。此外，他们还掌握了简单的编程语言，如Python，能够进行一些基本的编程实践。对于信息技术课程，他们已经了解了一些基本的网络知识和信息安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣和热情。他们喜欢探索新技术，对于新知识充满好奇。在能力方面，他们具有一定的自学能力和问题解决能力，能够通过查阅资料和互相讨论来解决问题。在学习风格方面，他们喜欢通过实践操作来学习和掌握知识，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作具有动态效果的按钮时，学生可能会遇到一些技术难题，如编程语言的运用、动态效果的实现等。这些难点可能会让他们感到困惑和挫败。此外，由于学生之间的学习能力存在差异，他们在理解和掌握新知识时可能会遇到不同程度的困难。在团队合作中，学生也可能会面临沟通和协作的挑战。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授与演示：教师通过讲授和演示的方式，向学生介绍制作具有动态效果按钮的基本概念和步骤，使学生能够快速理解和掌握相关知识。

（2）实践操作：学生通过实践操作，亲自动手制作具有动态效果的按钮，将理论知识转化为实际技能。

（3）小组合作：学生分组进行合作，共同完成具有动态效果按钮的制作任务，培养团队协作能力和沟通能力。

（4）评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师设定一个场景，让学生扮演不同角色，如设计师、程序员、项目经理等，通过角色扮演的方式，让学生了解和体验不同职业在制作具有动态效果按钮过程中的职责和合作方式。

（2）实验：学生通过实验，亲自动手尝试制作具有动态效果的按钮，通过实验操作，加深对理论知识的理解和掌握。

（3）游戏：设计一个与制作具有动态效果按钮相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握相关知识和技能。

（4）案例研究：分析一些成功的具有动态效果按钮的案例，让学生了解和掌握制作具有动态效果按钮的方法和技巧。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT进行讲授和演示，展示制作具有动态效果按钮的步骤和注意事项。

（2）视频：播放一些关于制作具有动态效果按钮的教学视频，让学生通过视频学习相关知识和技能。

（3）在线工具：使用在线编程工具，让学生在线进行编程实践，提高学生的实际操作能力。

（4）互动软件：使用互动软件，如投票、答题等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作具有动态效果的按钮”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“制作具有动态效果的按钮”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作具有动态效果的按钮”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作具有动态效果的按钮”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“制作具有动态效果的按钮”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“制作具有动态效果的按钮”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“制作具有动态效果的按钮”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“制作具有动态效果的按钮”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“制作具有动态效果的按钮”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“制作具有动态效果的按钮”知识点，掌握“制作具有动态效果的按钮”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作具有动态效果的按钮”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作具有动态效果的按钮”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“制作具有动态效果的按钮”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解和掌握制作具有动态效果的按钮的基本概念和步骤，包括按钮的基本属性设置、动态效果的添加等。通过实践操作，学生能够独立制作具有动态效果的按钮，并将所学知识应用于实际操作中。

2.过程与方法：通过本节课的学习，学生能够通过小组合作、实践操作，培养团队协作精神和动手能力。在制作具有动态效果的按钮过程中，学生能够运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生更加浓厚的兴趣，对制作具有动态效果的按钮产生好奇心。学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，培养信息技术的应用意识和创新意识。

4.思维能力：通过本节课的学习，学生能够培养创新思维和批判性思维。在制作具有动态效果的按钮过程中，学生能够发挥想象力，创造性地解决问题，培养创新思维。同时，学生能够对所学知识进行批判性思考，提出改进意见和解决方案。

5.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生能够培养自主学习能力。学生能够独立完成预习任务，主动查找和阅读相关资料，提高自主学习的能力。同时，学生能够自主完成课后作业和拓展学习，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

6.合作与交流能力：通过小组合作和课堂活动，学生能够培养合作与交流能力。在制作具有动态效果的按钮过程中，学生能够与小组成员合作，共同完成任务，培养团队协作能力。同时，学生能够积极参与课堂讨论和提问，提高交流能力。

7.信息素养：通过本节课的学习，学生能够提高信息素养。学生能够正确使用信息技术，遵守网络道德规范，培养信息社会责任意识。同时，学生能够掌握信息获取和处理的方法，提高信息素养。

8.实践能力：通过实践操作和实验，学生能够提高实践能力。学生能够亲自动手制作具有动态效果的按钮，培养动手能力和实践能力。同时，学生能够在实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。

9.问题解决能力：通过本节课的学习，学生能够提高问题解决能力。学生能够在制作具有动态效果的按钮过程中，遇到问题能够主动思考、解决问题，提高问题解决能力。同时，学生能够对所学知识进行批判性思考，提出改进意见和解决方案，提高问题解决能力。

10.创新意识：通过本节课的学习，学生能够培养创新意识。学生能够在制作具有动态效果的按钮过程中，发挥想象力，创造性地解决问题，培养创新意识。同时，学生能够对所学知识进行批判性思考，提出改进意见和解决方案，培养创新意识。课后作业1.请使用你今天学到的方法，制作一个具有动态效果的按钮，并将其嵌入到一个网页中。

2.请分析你制作的具有动态效果的按钮，并解释其工作原理。

3.请尝试修改你制作的具有动态效果的按钮，使其具有不同的颜色和大小变化。

4.请总结你在制作具有动态效果的按钮过程中遇到的问题和解决方法。

5.请为一个实际应用场景设计一个具有动态效果的按钮，并描述其功能和效果。

答案：

1.制作一个具有动态效果的按钮并嵌入网页的方法：首先，在网页中创建一个按钮元素，然后使用CSS为其添加样式和动画效果，最后使用JavaScript实现按钮的交互功能。例如，可以使用CSS的`animation`属性为按钮添加动画效果，使用JavaScript的`addEventListener`方法为按钮添加点击事件，实现按钮的动态效果。

2.具有动态效果的按钮工作原理：按钮在点击时，会触发JavaScript代码，JavaScript代码会改变按钮的CSS属性，如颜色、大小等，从而实现按钮的动态效果。例如，可以设置按钮在点击时，颜色从红色变为蓝色，大小从100px变为200px。

3.修改具有动态效果的按钮的方法：可以通过修改CSS样式和JavaScript代码来实现。例如，可以修改CSS的`animation`属性，改变动画效果的持续时间和延迟时间；可以修改JavaScript代码，改变按钮属性的变化方式和持续时间。

4.在制作具有动态效果的按钮过程中遇到的问题和解决方法：可能遇到的问题包括CSS样式不生效、JavaScript代码错误等。解决方法包括检查CSS选择器和JavaScript代码是否正确，确保CSS文件和JavaScript文件被正确引入等。

5.设计一个具有动态效果的按钮的实例：可以为一个购物车添加一个结算按钮，当点击结算按钮时，购物车的商品数量减少，总金额增加，同时按钮的背景颜色变为红色，字体变为加粗，以提示用户正在进行结算操作。课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对“制作具有动态效果的按钮”知识点的理解和掌握情况，及时发现学生的疑问和困惑，并进行解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的学习状态，了解学生的参与度和注意力，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

-测试：教师可以设计一些与“制作具有动态效果的按钮”相关的测试题，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生的问题，并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对“制作具有动态效果的按钮”知识点的理解和掌握情况，及时发现学生的问题，并进行解决。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-及时反馈：教师及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自我评价：

-自我反思：学生对自己的学习过程和成果进行自我反思，了解自己的优点和不足，提出改进建议，促进自我提升。

-相互评价：学生之间进行相互评价，相互学习，相互鼓励，提高学习效果。

4.家长评价：

-家长反馈：教师与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，及时反馈学生的学习效果，鼓励家长参与学生的学习，共同促进学生的成长。

-家长评价：家长对学生的学习进行评价，了解学生的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。教学反思在教授《制作具有动态效果的按钮》这节课中，我深刻体会到了教学的挑战和乐趣。通过这节课，学生们掌握了制作具有动态效果按钮的基本方法，并能够在实际操作中应用所学知识。以下是我对本节课的教学反思：

首先，我感到学生的学习兴趣和参与度是非常重要的。在课堂导入环节，我通过展示一些具有动态效果的按钮，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们对制作具有动态