2024-2025学年初中安全宣教让校园更纯净班会教学设计

2024-2025学年初中安全宣教让校园更纯净班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年初中安全宣教让校园更纯净班会教学设计》紧扣我国现行人教版初中《道德与法治》课程中有关校园安全、纪律教育等内容，结合《预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，旨在通过班会形式，提升学生安全意识，促进校园文明建设。

本课程设计围绕学生日常生活中可能遇到的安全问题，如交通安全、网络安全、防火防灾等，以及如何遵守校规校纪、如何正确处理人际关系等，进行详细讲解和案例分析。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的图片、视频和互动游戏等形式，增强学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中接受安全教育。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养他们的自主学习能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等多元化教学方法，使学生更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护和自我防范能力。核心素养目标本课程旨在培养学生的安全素养，使他们在掌握必要的安全知识和技能的同时，提升法治意识、社会责任感和自我管理能力。通过课程学习，学生能理解并自觉遵守校园安全规定，增强网络安全意识，掌握应对突发事件的基本技能，形成良好的安全行为习惯。同时，通过参与式、体验式的教学活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达的能力，使他们在遇到安全问题时能冷静应对，正确处理，为营造一个文明、和谐、安全的校园环境奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.学生对校园安全知识和法律法规的掌握。2.学生安全意识和自我保护能力的提升。

难点：1.学生对抽象法律知识的理解和运用。2.学生在实际情境中灵活处理安全问题的能力。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在具体情境中理解法律知识，提高法律意识。2.采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提升学生的安全素养。3.在教学中注重实践操作，如紧急疏散演练、消防器材使用等，增强学生的实际操作能力和应变能力。4.结合学校实际情况，定期开展安全教育活动，让学生时刻保持安全意识，将安全知识内化为自身行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》教材、安全知识手册等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全事故案例、网络安全图片、交通安全视频等，通过直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，如消防器材使用演示、急救技能操作等，要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对器材进行检查，确保无损坏和隐患，同时为学生提供必要的实验操作指导和保护措施。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，摆放实验器材和操作指导资料，方便学生进行实验操作和观察。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、紧急疏散标志等，确保其完好无损，并在教学过程中引导学生熟悉和了解这些设施的使用方法和作用。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，通过图文并茂的形式，生动展示安全知识和法律法规，吸引学生的注意力，提高教学效果。

7.互动环节：设计有趣的互动环节，如安全知识竞赛、情景剧表演等，让学生在参与中学习，提高学生的安全素养和法律法规意识。

8.课后作业：布置合理的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，如安全隐患查找、安全知识手抄报等，培养学生的自主学习能力和安全意识。

9.家长沟通：通过家长群、家访等方式，与家长保持良好沟通，让家长了解学校的安全教育内容，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

10.教学评价：制定科学的教学评价体系，关注学生的学习过程和实际操作能力，通过课堂表现、课后作业、实践操作等方式，全面评估学生的安全素养和法律法规意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全你我他》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全事故的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在学校环境中，学生、教师和工作人员的生命财产安全得到保障，学习和活动正常进行的一种状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全知识和自我保护技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示灭火器的使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在紧急情况下保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、网络安全、防火防灾等方面的内容，以便学生能够在课后进一步学习和巩固。

（2）网络安全教育视频：收集一些网络安全教育视频，如如何正确使用互联网、如何防范网络欺诈等，帮助学生提高网络安全意识。

（3）交通安全宣传海报：制作一些交通安全宣传海报，如遵守交通规则、如何正确佩戴安全带等，让学生在课后能够随时看到并提醒自己。

（4）防火防灾宣传资料：为学生提供一些防火防灾宣传资料，如火灾逃生注意事项、灭火器使用方法等，以提高学生的防火防灾意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观消防站或进行消防演练，让学生亲身体验防火防灾的重要性，提高实际操作能力。

（2）开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、模拟驾驶等，让学生在游戏中学习交通安全知识。

（3）邀请专业人员来校进行网络安全教育讲座，让学生深入了解网络安全知识，提高自我保护意识。

（4）组织学生进行安全知识宣传实践活动，如制作安全知识宣传海报、编写安全知识顺口溜等，提高学生的宣传能力和安全意识。

（5）鼓励学生在家中与家人一起进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险等，让家庭成员都掌握安全知识和技能。

（6）引导学生关注相关新闻报道和案例分析，了解社会上的安全事故，提高学生的安全意识和防范能力。典型例题讲解本节课我们将要学习的是《校园安全你我他》这一章节。为了帮助大家更好地理解和掌握校园安全知识，我将通过几个典型例题来进行讲解。

例题1：

情景描述：某天放学后，小明在校园里遇到了一位陌生人，陌生人说有事找小明的父母，要求小明跟他走。小明应该怎么做？

解答：小明应该坚决拒绝陌生人的要求，并立即告诉学校保安或老师。这是因为小明应该具备防范意识，不随便跟陌生人走，保护自己的安全。

例题2：

情景描述：某天晚上，小红在家用电脑上网时，收到了一封陌生人的邮件，邮件中提到了一个有趣的网站，邀请小红去浏览。小红应该怎么做？

解答：小红应该谨慎对待陌生邮件，不轻易点击链接，因为这可能是一种网络欺诈。小红应该告诉父母或老师，并寻求他们的意见。

例题3：

情景描述：某天上课时，老师正在讲解火灾逃生的注意事项。下列哪项是正确的火灾逃生方法？

解答：正确的火灾逃生方法是：用湿毛巾捂住口鼻，尽量弯腰或匍匐前进，迅速有序地撤离教室，到达安全地带。

例题4：

情景描述：某天下午，小刚在校园篮球场上打篮球，突然天空阴云密布，雷声大作。小刚应该怎么做？

解答：小刚应该立即停止打篮球，迅速离开篮球场，找一个安全的地方躲避雷雨。这是因为户外运动时遇到雷雨天气，容易受到雷击。

例题5：

情景描述：某天放学后，小华在回家的路上遇到了一位同学，同学说家里没人，邀请小华一起去他家玩。小华应该怎么做？

解答：小华应该婉言谢绝同学的邀请，因为随便去同学家玩可能会存在安全隐患。小华应该告诉父母或老师，并征得他们的同意后再决定是否去同学家。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及遵守课堂纪律的情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达清晰度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度，包括他们对安全知识的理解和应用能力。

4.实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与程度，包括他们在实验操作中的熟练度和对安全知识的应用能力。

5.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括他们对课堂内容的复习和巩固程度。

教师评价与反馈：

根据以上评价结果，教师将对学生的表现进行综合评价，并给出具体的反馈。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。对于表现不佳的学生，教师将提出改进意见，并指导他们如何改进。教师还将针对学生在学习过程中的共性问题，进行讲解和辅导，以帮助学生提高学习效果。同时，教师还将鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习积极性和主动性。板书设计1.板书内容：

重点知识点：校园安全的基本概念、重要性、应用

关键词：防范意识、自我保护、法律法规

句式：遵守校规校纪，确保自身安全；遇到安全问题，及时报告老师或学校