2024年八年级地理上册 第二章 第一节 地形与地势教案 （新版）新人教版

2024年八年级地理上册第二章第一节地形与地势教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是地形与地势。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生掌握地形与地势的特点、形成原因以及其对人类生活的影响。

本节课的教学内容主要包括：1.地形的分类及其特点；2.地势的概念及其特点；3.地形与地势的形成原因；4.地形与地势对人类生活的影响。

在教学过程中，我将结合课本中的插图、实例和实地考察等方式，帮助学生更好地理解和掌握地形与地势的相关知识。同时，通过小组讨论、问题解答等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的地理观察能力，通过观察地形与地势的示意图和实地景观，培养学生的地理视觉素养；2.培养学生的地理思维能力，通过分析地形与地势的形成原因以及对人类生活的影响，提升学生的地理逻辑思维和综合分析能力；3.提高学生的地理实践能力，通过小组讨论和问题解答等环节，培养学生的合作意识和问题解决能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够运用地形与地势的知识，更好地理解和解释现实生活中的地理现象，提升学生的地理应用能力。重点难点及解决办法重点：1.地形的分类及其特点；2.地势的概念及其特点；3.地形与地势的形成原因；4.地形与地势对人类生活的影响。

难点：1.地形与地势的形成原因；2.地形与地势对人类生活的具体影响。

解决办法：1.对于地形的分类及其特点，可以通过观察示意图和实地考察，让学生直观地理解各种地形的特征；2.地势的概念及其特点，可以通过地势示意图和地形剖面图的对比，帮助学生理解地势的起伏和变化；3.地形与地势的形成原因，可以通过多媒体演示、实验或实地考察等方式，让学生了解地质作用和外力作用对地形与地势形成的影响；4.地形与地势对人类生活的影响，可以通过实例分析、小组讨论等方式，让学生认识到地形与地势对农业、交通、城市分布等方面的影响。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供地形与地势的基本概念和知识点；通过讨论，让学生交流对地形与地势的理解，提高他们的地理思维能力；通过案例研究，让学生分析实际生活中的地形与地势对人类活动的影响，提升他们的地理实践能力；通过项目导向学习，让学生亲身参与地形与地势的实地考察，培养他们的合作意识和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演地理学家、农民、建筑师等角色，从不同角度探讨地形与地势对各自领域的影响，增强学生对知识的理解和应用。

(2)实验：组织学生进行地形塑造实验，如用沙子、泥土等材料制作地形模型，让学生观察不同地形的特点及其形成过程，提高他们的地理观察能力。

(3)游戏：设计“地形与地势大富翁”游戏，让学生在游戏中学习地形与地势的知识，培养他们的地理思维能力。

(4)实地考察：组织学生进行地形与地势的实地考察，如山体、河流等地，让学生直观地了解地形与地势的起伏和变化，增强他们的地理实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示地形与地势的示意图、实地景观和案例分析等，帮助学生直观地理解知识内容。

(2)视频：播放有关地形与地势形成的地质作用和外力作用的视频，让学生更生动地了解地形与地势的形成原因。

(3)在线工具：运用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生动手操作，分析地形与地势对人类生活的影响，提高他们的地理实践能力。

(4)实地考察：组织学生走出课堂，进行地形与地势的实地考察，让他们亲身体验地形与地势的起伏和变化，增强他们的地理实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地形与地势的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地形与地势内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地形与地势教学目标和地形与地势重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地形与地势教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地形与地势的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地形与地势学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地形与地势内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地形与地势新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地形与地势知识点，结合实例帮助学生理解。

突出地形与地势重点，强调地形与地势难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形与地势问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地形与地势知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地形与地势问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的地形与地势错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地形与地势内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地形与地势内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地形与地势的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地形与地势内容，强调地形与地势重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地形与地势内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.地形与地势图集：提供一系列地形与地势的图集，包括世界各大洲的地形图、中国各省的地形图等，帮助学生更直观地理解地形与地势的概念和特点。

2.地质作用动画：为学生提供地质作用动画，生动展示地壳运动、岩浆活动、沉积作用等形成地形与地势的过程，增强学生的地理观察能力。

3.实地考察报告：收集一些地形与地势实地考察的报告，让学生了解地理学家是如何研究地形与地势的，激发学生的地理实践兴趣。

4.地形与地势案例分析：提供一些地形与地势对人类活动产生重大影响的案例，如山脉对气候的影响、河流对城市发展的影响等，让学生深入理解地形与地势的实际应用。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，查找更多关于地形与地势的资料，如地理学术网站、地理杂志等，丰富自己的地理知识。

2.学生可以观看地理纪录片，如《地理中国》、《行星地球》等，通过影像资料深入了解地形与地势的奥秘。

3.学生可以参与学校或社区的地理实践活动，如地理知识竞赛、地理讲座等，提高自己的地理实践能力。

4.学生可以进行家庭地理调查，如调查家庭所在地的地形与地势特点，了解地形与地势对家庭生活的影响。

5.学生可以阅读地理相关的书籍，如《地理学的艺术》、《地球的秘密》等，提升自己的地理素养。

6.学生可以关注地理新闻和时事，如地图争议、地理奇观等，了解地形与地势在现实生活中的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、互动表现等，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考深度、交流沟通能力等，了解学生对地形与地势知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对地形与地势知识的掌握情况，包括基础知识的记忆和运用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成地形与地势作业的情况，包括作业的准确性、完整性、创新性等，了解学生的学习效果和地理实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在地形与地势学习过程中的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生的努力和进步，指导学生改进学习方法和策略。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中国国家地理》杂志中的相关文章，如《中国的地形与地势》等，帮助学生更深入地了解地形与地势的特点和影响。

（2）视频资源：推荐学生观看《地理中国》系列纪录片中的相关节目，如《山脉的壮美》、《河流的传奇》等，通过影像资料了解地形与地势的魅力。

（3）在线课程：鼓励学生参加MOOC（大规模开放在线课程）中的地理课程，如《地形与地势》等，通过在线学习提升地理素养。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习地形与地势的相关知识，通过阅读、观看视频等方式，加深对地形与地势的理解和掌握。

（2）问题探究：鼓励学生针对地形与地势提出自己的疑问，通过查阅资料、请教同学或老师等方式，解决疑问，提升地理思维能力。

（3）实地考察：鼓励学生在课余时间进行实地考察，如观察周边的地形地势特点，记录考