人美版三年级下册美术 18有趣的生肖邮票 说课 教案

人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票说课教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票说课教案教学内容分析本节课选自人美版三年级下册美术第18课《有趣的生肖邮票》。本节课的主要教学内容是让学生了解邮票的基本构成和设计方法，通过观察和分析不同的生肖邮票，学生能够掌握设计制作一枚生肖邮票的步骤，并动手制作一枚属于自己的生肖邮票。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了美术的基本绘画技巧，对设计制作有一定的了解，这为本节课的学习打下了良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对美术学科的兴趣和热情，培养学生审美判断能力、美术表现能力和创意实践能力。通过本节课的学习，学生能运用观察、分析、设计等方法，激发创新精神，并在创作过程中，发展对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。同时，通过小组合作、交流分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学生的文化理解素养，让学生在实践中学会欣赏美、创造美，形成积极向上的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：学生能够理解邮票的基本构成和设计方法，并能够运用这些知识制作一枚生肖邮票。

难点：学生如何将生肖的特征和邮票的设计相结合，创作出具有个人特色和创意的生肖邮票。

解决办法：通过观察和分析不同生肖邮票的案例，让学生了解邮票的设计要素和生肖特征的结合方式。提供模板和材料，让学生动手实践，教师在过程中提供个别指导和反馈，帮助学生克服困难，完成邮票设计。同时，鼓励学生互相交流想法，合作完成作品，提高创新能力和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，我会通过讲解邮票的基本构成和设计方法，为学生提供必要的知识背景。

（2）案例研究法：分析不同生肖邮票的案例，让学生了解邮票的设计要素和生肖特征的结合方式。

（3）项目导向学习法：让学生动手制作生肖邮票，培养学生的创新精神和实践能力。

（4）小组合作学习法：鼓励学生互相交流想法，合作完成作品，提高团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示不同生肖邮票的案例，引导学生了解邮票的基本构成和设计方法。

（2）实践环节：为学生提供模板和材料，让学生动手制作生肖邮票。在实践过程中，教师提供个别指导和反馈，帮助学生克服困难，完成作品。

（3）展示与评价环节：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美判断能力和文化理解素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示邮票案例、设计步骤和评价标准，方便学生理解和掌握课程内容。

（2）视频：播放邮票设计制作的教程，为学生提供直观的学习资源。

（3）在线工具：如网络搜索引擎、图片编辑软件等，方便学生查找素材、进行设计和修改作品。

（4）实体材料：如邮票模板、画纸、画笔、水彩等，为学生提供实践操作的机会。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有趣的生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否收到过邮票？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邮票的基本概念。邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。它是一种微型艺术品，具有收藏价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了邮票在实际中的应用，以及它如何帮助我们寄送邮件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邮票的设计方法和生肖特征的结合这两个重点。对于设计方法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生肖邮票相关的实际问题。

2.制作邮票：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作活动。这个活动将演示设计制作一枚生肖邮票的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的邮票。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票的设计创意”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邮票的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生肖邮票的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）邮票收藏书籍：为学生提供了解邮票历史和文化的书籍，如《中国邮票史》、《世界邮票大观》等。

（2）邮票设计软件：为学生提供学习邮票设计的软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等。

（3）在线邮票博物馆：介绍一些在线邮票博物馆资源，如中国国家邮政博物馆、世界邮票博物馆等。

（4）邮票制作素材：提供一些邮票制作素材，如邮票模板、颜色纸、水彩等。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里收集邮票，了解家庭邮票的历史和文化，提高学生的邮票收藏意识。

（2）组织学生参观邮票展览或博物馆，让学生亲身感受邮票的魅力和价值。

（3）引导学生利用邮票设计软件进行邮票设计创作，培养学生的设计能力和创新精神。

（4）鼓励学生参加邮票设计比赛或活动，提高学生的实践能力和综合素质。

（5）让学生进行邮票交易或交流，培养学生的经济意识和团队协作能力。

（6）开展邮票知识讲座或小组讨论，提高学生的邮票知识和文化素养。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）制作一枚属于自己的生肖邮票，要求体现生肖特征和个性化设计。

（2）撰写一篇关于生肖邮票设计思路的短文，不少于200字。

（3）收集五枚不同主题的邮票，并简要介绍其背后的文化和历史意义。

2.作业反馈：

（1）针对学生的生肖邮票作品，重点关注其设计创意、生肖特征的表现以及制作技巧。对于优秀作品，给予表扬和肯定；对于需要改进的作品，指出存在的问题，如设计不够独特、生肖特征不够突出等，并给出具体的改进建议。

（2）在批改学生关于生肖邮票设计思路的短文时，关注学生的写作思路、表达清晰度和语言组织能力。对于写作能力强、内容丰富的学生，给予鼓励；对于表达不够清晰或内容不够丰富的学生，提供改进建议，如注重思路的逻辑性、丰富词汇表达等。

（3）在批改学生收集的邮票介绍时，关注其对邮票背后文化和历史意义的理解程度。对于能够准确介绍邮票特点和文化价值的学生，给予肯定；对于理解不够深入的学生，引导其进一步学习和了解邮票相关知识，提高文化素养。

3.作业讲评：

在下一节课开始时，选择部分学生的作业进行展示和讲评，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。对于作业优秀的同学，给予表扬和奖励；对于作业需要改进的同学，鼓励其继续努力，并在课后提供个别指导。教学反思与总结在今天讲授《有趣的生肖邮票》这节课中，我尝试采用了讲授、案例分析、小组讨论和实践活动等教学方法，旨在培养学生对美术学科的兴趣和热情，提升学生的审美判断能力和创意实践能力。在教学过程中，我注意引导学生观察、分析不同生肖邮票的特点，鼓励他们发挥创新精神，将生肖特征与邮票设计相结合，创作出具有个人特色的作品。