人音版一年级音乐上册 《法国号》

人音版一年级音乐上册《法国号》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版一年级音乐上册《法国号》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

-利用图片和实物展示法国号，引导学生认识这种乐器。

-简单介绍法国号的特点和用途。

2.新课内容学习（15分钟）

-通过PPT和视频资料，让学生欣赏法国号演奏的优美旋律。

-讲解和演示法国号的基本演奏方法，如吹奏、按键等。

-教唱《法国号》歌曲，引导学生感受音乐的美。

3.课堂互动（15分钟）

-分组进行法国号演奏练习，鼓励学生互相交流、合作。

-指导学生正确吹奏法国号，纠正指法和吹奏技巧。

4.艺术实践（5分钟）

-邀请学生代表上台展示法国号演奏，其他学生为其鼓掌加油。

-组织学生进行简单的法国号合奏，体验集体演奏的乐趣。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调法国号的基本演奏技巧和音乐表现力。

-布置课后作业：练习吹奏《法国号》歌曲，录制小视频进行分享。

6.课后反思与评价（5分钟）

-教师根据学生的课堂表现和练习情况进行评价，给予鼓励和建议。

-学生反馈本节课的学习感受，提出改进意见。核心素养目标本节课旨在培养学生以下音乐学科核心素养：

1.提升音乐审美能力：通过聆听和演奏《法国号》，引导学生感受音乐旋律的优美，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

2.培养音乐表现力：指导学生掌握法国号的基本演奏技巧，提高他们在演奏中的音乐表现力，展现个人情感。

3.增强团队协作能力：通过分组练习和合奏，培养学生相互配合、团结协作的团队精神。

4.培养创造性思维：鼓励学生在演奏过程中尝试创新，发挥想象，培养其音乐创造性思维。

5.增进文化理解：介绍法国号的起源和发展，让学生了解不同文化背景下的音乐艺术，拓宽视野。重点难点及解决办法重点：

1.法国号的演奏技巧。

2.《法国号》歌曲的旋律和节奏。

难点：

1.学生吹奏法国号时的指法准确性和气息控制。

2.歌曲中节奏的变化和旋律的流畅性。

解决办法及突破策略：

1.重点：

-通过视频演示和教师现场指导，让学生直观学习法国号的演奏技巧。

-设计重复练习环节，加强学生对演奏技巧的掌握。

2.难点：

-分步骤教学，先从简单的旋律和节奏开始，逐步增加难度。

-采用小组互助学习，让学生相互监督指法和气息，及时纠正错误。

-教师针对不同学生的掌握情况，进行个别指导，提供个性化帮助。

-运用节奏游戏和旋律练习，提高学生对节奏变化的敏感度和旋律的流畅性。教学方法与手段1.教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，向学生介绍法国号的基础知识和演奏技巧，确保学生掌握基本概念。

2.演示法：利用视频和现场演示，展示法国号的演奏方法，让学生直观地学习演奏技巧，提高学习效果。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论练习中的问题，分享学习心得，培养学生主动探究和解决问题的能力。

2.教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT和视频资料展示法国号的图片、演奏视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助学生进行节奏和旋律练习，提高学习效果。

3.实物教学：提供法国号实物，让学生亲自体验演奏，增加实践操作环节，加深学生对演奏技巧的理解和掌握。

具体实施：

1.讲授法：

-在讲解法国号的基础知识时，通过图片和实物展示，让学生了解法国号的结构、音色等特点。

-讲解演奏技巧时，结合视频演示，让学生更直观地了解演奏方法。

2.演示法：

-教师现场演奏《法国号》歌曲，展示正确的演奏姿势、指法等，让学生模仿学习。

-演示过程中，教师可适时暂停，解释关键技巧，确保学生理解。

3.互动讨论法：

-将学生分成小组，进行法国号演奏练习。学生在小组内相互讨论、交流，解决练习中遇到的问题。

-教师巡回指导，参与学生讨论，引导他们发现和解决问题。

4.多媒体设备：

-使用PPT展示法国号的图片、演奏视频等，让学生在视觉上感受音乐的美。

-播放不同风格的法国号音乐，拓展学生的音乐视野。

5.教学软件：

-运用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的旋律，激发创造力。

-使用节奏训练软件，帮助学生练习歌曲中的复杂节奏，提高节奏感。

6.实物教学：

-让学生亲自演奏法国号，体验吹奏的乐趣，增强实践操作能力。

-教师针对学生的演奏进行个别指导，及时纠正错误，提高演奏技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《法国号》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你知道法国号是什么样的乐器吗？”激发学生思考，为课堂学习《法国号》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备法国号、多媒体设备等教学用具和资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、学生展示，提高学生学习《法国号》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示法国号的图片和演奏视频，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们听过法国号的声音吗？它听起来像什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对音乐基础知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解法国号的基础知识，结合实物和演奏实例帮助学生理解。

-突出法国号的演奏重点，强调指法和气息控制的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕法国号的演奏技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过讲解和示范《法国号》歌曲的演奏，让学生掌握法国号的演奏操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验法国号知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对法国号的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对法国号知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍法国号的起源、发展及相关音乐作品，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合法国号的学习，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习法国号的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《法国号》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《法国号》内容，布置适量的课后练习，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界乐器图鉴》：介绍法国号在世界各国音乐中的地位和运用，了解不同文化背景下的法国号演奏风格。

-《音乐家的故事》：选取几位著名的法国号演奏家，讲述他们的艺术生涯和成就，激发学生对音乐的热爱。

-《法国号名曲选》：收录经典法国号独奏曲和协奏曲，供学生在课后欣赏，提高音乐素养。

2.课后自主学习和探究：

-了解法国号的制作工艺：鼓励学生查阅资料，了解法国号的制作过程、材料及工艺特点，加深对乐器的认识。

-研究法国号在交响乐队中的作用：引导学生探究法国号在交响乐队中的角色和重要性，理解其在不同乐章中的表现力。

-学习法国号演奏技巧：推荐学生观看教学视频，学习法国号的演奏技巧，如气息控制、指法等，提高自己的演奏水平。

-欣赏法国号音乐作品：提供一份法国号音乐作品清单，包括古典、爵士、流行等不同风格的音乐，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。

-创作自己的法国号音乐：鼓励学生尝试创作简单的法国号旋律，发挥创造力，培养音乐创作能力。典型例题讲解1.例题：请简述法国号的特点。

答案：法国号是一种铜管乐器，音色丰满、圆润，常用于交响乐队和军乐队。它的音域宽广，可以演奏从低音到高音的各种旋律。

2.例题：如何正确吹奏法国号？

答案：吹奏法国号时，首先要掌握正确的呼吸方法，使用腹式呼吸。其次，要注意指法的准确性，确保按住正确的按键。此外，要控制好吹气的力度，以产生稳定和优美的音色。

3.例题：请列举三种法国号在乐队中的作用。

答案：1.独奏：法国号可以演奏独奏曲，展示其优美的音色和技巧。

2.协奏：在乐队中，法国号与其他乐器协奏，形成丰富的和声效果。

3.填充：法国号在乐队中起到填充和衬托的作用，使音乐更加丰满和有层次感。

4.例题：请解释法国号在交响乐队中的重要性。

答案：法国号在交响乐队中扮演着重要的角色。它的音色丰满、圆润，能够与其他乐器形成和谐的音响效果。在乐队中，法国号不仅可以演奏主旋律，还可以进行独奏、协奏和填充等不同的演奏方式，使音乐更加丰富多彩。

5.例题：请简述学习法国号的意义。

答案：学习法国号可以培养个人的音乐素养和审美能力。通过学习法国号，可以了解和欣赏到不同风格的音乐作品，丰富个人的音乐世界。同时，演奏法国号还可以锻炼个人的团队合作能力，提高自信心和表现力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将多媒体资源与实物教学相结合，让学生在视听双重体验中更深入地了解法国号。这种创新的教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还设计了小组合作探究环节，鼓励学生相互讨论、分享学习心得，这种互动式学习有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对法国号的基础知识掌握不够扎实，这可能会影响后续的学习效果。

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